課程名稱：嬰幼兒衛生與保健適用專業：嬰幼兒托育服務與管理專業早期教育專業、學前教育專業授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛生與保健適用專業：嬰幼兒托育服務與管理專業早期教育專業、學前教育專業授課年級：一年級教學設計方案《嬰幼兒衛生與保健》編寫團隊制作Teachingactivitydesignproject教學設計方案《嬰幼兒衛生與保健》編寫團隊制作Teachingactivitydesignproject模塊三項目一任務一掌握嬰幼兒常用護理技術教學設計方案課題名稱嬰幼兒常用護理技術課程《嬰幼兒衛生與保健》授課類型專業必修課學時安排一、教學目標知識目標1.熟悉嬰幼兒常用護理技術；2.掌握嬰幼兒常用護理技術的正確方法。能力目標1.根據嬰幼兒的情況，選擇檢查方法；2.能夠給0～1歲、1～2歲、2～3歲的嬰幼兒進行常用護理技術。素質目標能在操作中關心和保護好幼兒，樹立起精技善育的照護理念，認同敬業、友善的價值觀，發揚責任心、愛心、細心的職業精神。二、教學重點、難點教學重點1.熟悉嬰幼兒常用護理技術；2.掌握嬰幼兒常用護理技術的正確方法。教學難點1.能夠運用嬰幼兒常用護理技術；2.能夠給0～1歲、1～2歲、2～3歲的嬰幼兒進行常用護理技術。三、教法學法學法自主探究法、小組合作法教法問題引領法、任務驅動法、情景模擬法四、教學過程課前設疑自探——資源共享、自主學習教學內容教師活動學生活動了解給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進行常用護理技術的操作要點。1.推送視頻資料《嬰幼兒嬰幼兒常用護理技術》3.推送工作單，引導學生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預習。2.根據資源包、網絡平臺，自主對嬰幼兒的嬰幼兒常用護理技術進行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習技教學內容教師活動學生活動熟悉嬰幼兒常用護理技術，掌握嬰幼兒常用護理技術的正確方法。教師講解嬰幼兒常用護理技術掌握嬰幼兒常用護理技術的關鍵點并做好記錄工作單1：小組討論：嬰幼兒常用護理技術有哪些？測量前需準備些什么？具體操作要點是什么？保育人員在照護嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？引導學生分享給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進行護理常用技術的操作要點，分析不同月齡嬰幼兒護理常用技術的方法；教師根據學生工作單1的完成情況及存在問題進行點評。教師引導學生進行實操練習。4.教師示范，并根據學生實操情況進行點評，總結不同月齡嬰幼兒護理常用技術的操作要點。1.學生根據工作單的完成情況分享給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進行護理常用技術的操作要點，分析不同月齡嬰幼兒護理常用技術的方法；2.根據老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進行實操訓練。4.通過理論總結，實操練習，掌握給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進行護理常用技術的方法。情景練習1：涵涵是個很活潑、好動的小女孩，平時對什么都充滿了好奇。可她今天不怎么吃東西，也不和其他小朋友玩，就靜靜地坐著，頭趴在桌子上，明顯和往常不一樣。問題：你覺得需要采取什么措施，判斷涵涵身體狀況到底如何？如何護理呢？1.引導學生分組討論，思考情景練習1；2.引導學生將情景練習1的回答情況以小組為單位上傳學習平臺。3.教師及時關注每組的回答情況，指導答疑。1.明確完成任務要求。2.結合崗位情境，分析情景練習1的問題；3.將每組的回答情況上傳學習平臺。情景練習2：小明2歲，午睡時突然出現痙攣性抽搐，眼球上翻凝視，意識不清，出現高熱，作為一名專業保育師。問題：請做出合理的應急處理。要求操作并口述處理步驟。1.引導學生分組討論，思考情景練習2；2.引導學生將情景練習2的回答情況以小組為單位上傳學習平臺。3.教師及時關注每組的回答情況，指導答疑。1.明確完成任務要求。2.結合崗位情境，分析情景練習2的問題；3.將每組的回答情況上傳學習平臺。工作單3：活學活用小組合作，依據所學的嬰幼兒護理技術項目，組員選取其中1～2個項目進行練習，并模擬操作演示，用手機進行拍攝。現場糾正并進行指導。然后交換角色進行。1.抽取嬰幼兒常用護理技術項目創設情景，提出演練的要求，分發演練任務單及評價表；2.引導小組進行角色扮演，模擬所抽取的嬰幼兒常用護理技術項目操作的情景；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學生操作過程。1.明確演練任務和要求；2.小組討論確定演練預案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質疑再探——多做多練、互助共進教學內容教師活動學生活動1.引導學生完成課后練習；2.鍛煉學生的實操能力，強化幼兒照護考試要求。1.鼓勵學生把練習的情況上傳