九年級物理上冊第4章第三節(jié)電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用教學(xué)實錄（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容九年級物理上冊第4章第三節(jié)電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用教學(xué)實錄（新版）教科版

本節(jié)課主要講述導(dǎo)體對電流的阻礙作用，包括電阻的定義、電阻的符號、影響電阻大小的因素，以及測量電阻的方法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解電阻的概念，掌握電阻的符號和計算公式，并學(xué)會使用相關(guān)儀器測量電阻。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究電阻的影響因素，提高學(xué)生觀察能力和分析能力。增強學(xué)生對物理現(xiàn)象的直覺和推理能力，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解物理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價值觀，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓等基本電學(xué)概念，具備一定的電學(xué)基礎(chǔ)。他們對電流的形成和流動有一定的理解，但對電阻的概念和影響因素可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持較高興趣，尤其是對電學(xué)現(xiàn)象感興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，喜歡通過實驗探究來理解物理原理。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過實驗觀察和操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過理論分析和公式推導(dǎo)來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電阻概念時可能會遇到困難，因為電阻是一個比較抽象的概念，難以直接感知。此外，學(xué)生對影響電阻大小的因素可能難以全面把握，例如材料、長度、橫截面積和溫度等因素。學(xué)生在進(jìn)行電阻測量實驗時，可能遇到操作不當(dāng)、讀數(shù)誤差等問題，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，教師需要通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電阻的定義、符號和基本概念，幫助學(xué)生建立初步的電阻認(rèn)識。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行電阻測量實驗，讓學(xué)生通過實際操作理解電阻的影響因素。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電阻的相關(guān)知識，直觀展示電阻的物理意義和影響因素。

2.實驗設(shè)備：提供實驗器材，如電阻、電流表、電壓表等，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實際操作。

3.教學(xué)軟件：使用模擬軟件輔助實驗操作，幫助學(xué)生理解復(fù)雜實驗現(xiàn)象。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電阻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電流在導(dǎo)體中流動時會遇到什么阻礙嗎？”

展示一些生活中常見的導(dǎo)體和電阻現(xiàn)象，如電器插頭、電線等，讓學(xué)生初步感受電阻的存在。

簡短介紹電阻的基本概念和它在電路中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電阻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電阻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電阻的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電阻的組成部分，如材料、長度、橫截面積等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電阻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電阻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電阻案例進(jìn)行分析，如電路中的限流電阻、變阻器等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電阻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際電路設(shè)計的影響，以及如何通過調(diào)整電阻來控制電路的性能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電阻相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高電路的效率”、“電阻在節(jié)能中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電阻的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電阻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電阻的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電阻在電路設(shè)計和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電阻知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路，并嘗試使用不同電阻來觀察電路的變化，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計（續(xù)）

7.電阻實驗操作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗電阻對電路的影響。

過程：

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電阻測量實驗，包括連接電路、讀取數(shù)據(jù)等步驟。

學(xué)生在實驗過程中觀察電阻對電流和電壓的影響，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，得出電阻與電流、電壓之間的關(guān)系。

8.電阻練習(xí)與鞏固（10分鐘）

目標(biāo)：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對電阻的理解和應(yīng)用。

過程：

教師提供一些關(guān)于電阻的計算題，讓學(xué)生獨立完成。

學(xué)生互相檢查答案，教師對學(xué)生的解答進(jìn)行點評和講解。

9.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對本次課程進(jìn)行總結(jié)和反思，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對電阻有了哪些新的認(rèn)識？”

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

教師總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容，強調(diào)電阻在物理學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固對電阻的理解。

（3）思考如何將電阻知識應(yīng)用到實際生活中，撰寫一篇短文或報告。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路基礎(chǔ)》：介紹電路的基本原理和元件，包括電阻、電容、電感等，幫助學(xué)生更全面地理解電路的組成和功能。

-《物理實驗教程》：提供一系列物理實驗的詳細(xì)步驟和注意事項，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗操作，加深對電阻概念的理解。

-《電阻材料與應(yīng)用》：探討不同材料的電阻特性及其在電子工業(yè)中的應(yīng)用，如半導(dǎo)體材料的電阻特性對電子器件性能的影響。

-《電路設(shè)計基礎(chǔ)》：介紹電路設(shè)計的基本原則和方法，包括電阻的選擇和電路的優(yōu)化，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)電路設(shè)計打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解電阻的物理原理和數(shù)學(xué)模型。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的電路，使用不同的電阻元件進(jìn)行實驗，觀察電路性能的變化，從而加深對電阻作用的理解。

-學(xué)生可以嘗試解決一些實際問題，如如何選擇合適的電阻來保護(hù)電路元件，或者如何通過調(diào)整電阻來控制電路中的電流和電壓。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實驗結(jié)果，促進(jìn)知識的交流和思維的碰撞。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新項目，將電阻知識應(yīng)用于實際問題的解決中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-提供在線資源，如教育平臺上的視頻講座、互動式學(xué)習(xí)工具等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-布置一些開放性的問題，如“如何設(shè)計一個節(jié)能的電路系統(tǒng)？”或“電阻在新能源技術(shù)中的應(yīng)用”，激發(fā)學(xué)生的思考和研究興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電阻的定義：

-重點知識點：電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，是電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電流強度和導(dǎo)體電阻的乘積成正比。

-重點詞句：電阻、阻礙作用、電流、熱量、電流強度、正比。

②影響電阻大小的因素：

-重點知識點：電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。

-重點詞句：電阻大小、材料、長度、橫截面積、溫度。

③電阻的測量方法：

-重點知識點：通過歐姆定律和伏安法可以測量電阻的大小。

-重點詞句：歐姆定律、伏安法、測量電阻。

④電阻的應(yīng)用：

-重點知識點：電阻在電路中用于限流、分壓、保護(hù)電路等。

-重點詞句：限流、分壓、保護(hù)電路。

⑤電阻的符號和單位：

-重點知識點：電阻的符號為R，單位是歐姆（Ω）。

-重點詞句：電阻符號、歐姆、單位。

⑥電阻的串聯(lián)和并聯(lián)：

-重點知識點：串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和。

-重點詞句：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、總電阻、分電阻。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次“電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)相對較少，學(xué)生參與度不高。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)計一些小組討論問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后派代表分享討論結(jié)果。這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時也鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解電阻的概念時存在困難。為了解決這個問題，我打算在講解電阻的概念時，結(jié)合生活中的實例，如家用電器中的電阻器，讓學(xué)生更容易理解。同時，我還會通過實驗演示來直觀展示電阻的作用，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

再次，我注意到在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。為了提高實驗的準(zhǔn)確性，我計劃在實驗前進(jìn)行詳細(xì)的操作演示和說明，確保每個學(xué)生都清楚實驗步驟和注意事項。此外，我還將鼓勵學(xué)生之間互相監(jiān)督，共同提高實驗操作水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的時間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解時間過長，導(dǎo)致其他內(nèi)容無法充分展開。針對這個問題，我計劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的備課，合理規(guī)劃每部分內(nèi)容的講解時間，確保課程內(nèi)容能夠得到充分講解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基