2024-2025學年廣東省梅州市五華縣三年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（55分）1．（14分）讀下面一段話，按要求回答問題。??讀中國，你能知道不怕wēixiǎn，yǒnggǎn沖進大火中救人的消防隊員；能認識不忘初心，牢記shǐmìng，時刻zhǔnbèi著的醫護人員；能了解chéngshí善良，相互幫助，búduàn拼搏的勞動人民。讀中國，你一定能gǎnshòu到她的可愛與wēnnuǎn，被她的精神所感動。（1）根據拼音和語境在橫線里寫出相應的詞語。（2）這段話里有我不懂的詞語，但是我可以通過多種方法理解。比如“拼搏”的近義詞是，用上找近義詞的方法我就理解了這個詞語的意思。而加點詞“初心”我可以用的方法理解，它的意思是。（3）你還認識怎樣的人群？請你仿照文中的句式寫一寫。能認識。2．（4分）請你給加點字選擇正確的讀音。（1）放假（jiǎjià）了，媽媽答（dádā）應帶我去三星堆博物館參（cānshēn）觀，我不禁高興（xīngxìng）得搖頭晃（huǎnghuàng）腦起來。（2）今天是我們小組值日，我們把教室到處（chùchǔ）都打掃得干干凈凈。看著窗明幾（jǐjī）凈的教室，我們幾（jǐjī）個值日生開心極了。3．（2分）下列各組詞語中，不完全是同一類的是（）A．桃紅柳綠春色滿園春意盎然 B．搖頭晃腦張牙舞爪手舞足蹈 C．百發百中春華秋實七嘴八舌 D．面紅耳赤手忙腳亂耳聞目睹4．（2分）依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的是（）??如今，全國各地_____建成了高鐵線路，_____的“高鐵網”讓大家體驗到了“說走就走”的幸福感，使大家對“美麗中國新畫卷”更加_____。A．陸續四通八達憧憬 B．連續四面八方盼望 C．繼續四平八穩希望 D．持續四通八達愿望5．（2分）下面三句話中，標點符號使用有誤的一項是（）A．上學時，媽媽對我說：“過馬路可要小心喲！” B．“沒關系，”老師對我說：“知錯認錯就是好孩子。” C．“寬容是一種美德，我們要學會互相體諒。”狀狀對我說。6．（2分）下列朗讀節奏劃分錯誤的一項是（）A．天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。 B．蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。 C．群/兒戲于庭，一兒登/甕，足跌沒水/中。 D．眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。7．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．“搖頭晃腦、提心吊膽、眼疾手快”這三個成語有相同的特點。 B．閱讀時，預測的內容一定要跟故事的實際內容一樣。 C．寫日記要在第一行中間寫xx月xx日、星期x、xx天氣。 D．“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！”這是一個擬人句。8．（11分）按要求寫句子。（1）用修改符號修改病句。??我在動物圓里看到了許多動物，有大象、鱷魚、企鵝和豬籠草等。（2）例：王老師急得直跺腳。①弟弟高興得。②他跑步時快得。（3）例：遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……公園里一棵棵樹下長滿了碧綠的小草，。（4）圍繞下面的句子，把這句話寫具體。公園的景色真美啊！°9．（10分）按課文內容填空。（1）我們可以用“，”比喻集體的智慧大。“，萬古勝負在于理。”這句格言教育我們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。（2）古詩文的積累可以陶冶情操。這學期我們體會了袁枚筆下“意欲捕鳴蟬，”的童真；欣賞了蘇軾詩中“水光瀲滟晴方好，”的西湖風景；感受了劉禹錫洞庭湖“，潭面無風鏡未磨”的靜謐；還感受到了李白望天門山時“天門中斷楚江開，”的雄奇；更體會到王昌齡“亂入池中看不見，”的陶醉。（3）我們應該怎樣對待身邊的同學和朋友呢？古人早就告訴了我們：“，暖于布帛；，深于矛戟。”10．（6分）快樂讀書吧閱讀考查。（1）《稻草人》中的“稻草人”是農人親手造的。他的骨架子是，他的肌肉、皮膚是隔年的，他的帽子是做的。A.破竹籃子或殘荷葉B.黃稻草C.細竹枝（2）讀了《安徒生童話》這本書，我最喜歡書中的（人物），因為。第二部分閱讀與鑒賞（20分）11．（8分）閱讀課內文段，回答問題。秋天的雨（節選）??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）文段中哪句話有助于我們理解整段話的意思？用“???”畫出來。（2）根據文段內容填空。（3）文中畫“???”的句子很有新鮮感，讀一讀，完成下面的題。①這句話中的“它”指的是。②從這句話中我們可以感受到秋風???，所以讀的時候節奏應該???。A.猛烈快速B.涼爽低沉C.習習舒緩12．（12分）閱讀課外現代文，回答問題。??烏鴉兄弟同住在一個窩里。

??有一天，窩破了一個洞。大烏鴉想：老二會去修的。小烏鴉想：老大會去修的。結果誰也沒有去修。后來洞越來越大了。

??大烏鴉想：這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？

??小烏鴉想：“”結果又是誰也沒有去修。???一直到了寒冷的冬天，北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄揚。烏鴉兄弟都蜷縮在窩里，一邊哆嗦一邊叫著：“冷啊！冷啊！”

??大烏鴉想：“”??小烏鴉想：這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修的。

??可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。

??風越來越兇，雪越下越大。??……（1）給文章擬寫一個標題，下列哪個最恰當？A.寒冷的冬天B.烏鴉兄弟C.鳥窩（2）聯系上下文，在原文的兩處橫線上補充句子，使文章內容完整。（3）讀完這個故事，你懂得了什么道理？（4）故事沒有講完，文末用了省略號。接下來會是怎樣的結果呢？請你大膽預測，并用兩三句話將預測的內容寫下來。第三部分表達與交流（25分）13．（25分）習作。??生活中難免會遇到一些困難與挫折，當你遇到難題時，是如何解決的？請選擇一件記敘下來。要求：語句通順，內容真實，題目自擬，300字以上。

2024-2025學年廣東省梅州市五華縣三年級（上）期末語文試卷參考答案第一部分積累與運用（55分）1．【答案】（1）危險勇敢使命準備誠實不斷感受溫暖（2）奮斗結合具本的語境做某件事的最初的初衷、最初的原因（3）讀中國，你能看見跋山涉水、在懸崖間點亮知識火種的鄉村教師能遇見披星戴月、用儀器丈量山河經緯的測繪隊員能觸摸到春種秋收、將汗水釀成麥浪芬芳的田野詩人。讀中國，你定會驚嘆于她生生不息的文明根系，在古老土地與現代光芒交織處，聽見萬物生長的轟鳴。2．【答案】（1）jiàdācānxìnghuàng（2）chùjījǐ3．【答案】C4．【答案】A5．【答案】B6．【答案】C7．【答案】B8．【答案】（1）我在動物園里看到了許多動物，有大象、鱷魚、企鵝等。（2）①直拍手②像獵豹（3）碧綠的小草間有五顏六色的花朵（4）小草青青的，各種各樣的小花五顏六色，荷塘里的荷葉上還有青蛙在呱呱叫呢。9．【答案】（1）三個臭皮匠頂個諸葛亮一時強弱在于力（2）忽然閉口立山色空蒙雨亦奇湖光秋月兩相和碧水東流至此回聞歌始覺有人來（3）與人善言傷人以言10．【答案】（1）CBA（2）丑小鴨它歷經磨難，但始終心懷夢想，不放棄對美好事物的追求，最終變成了美麗的天鵝。第二部分閱讀與鑒賞（20分）11．【答案】（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料（2）銀杏樹楓樹果樹（3）①秋天的雨②C12．【答案】（1）B（2）這下老大一定會去修的，窩都這樣破了，難道還能住嗎？這樣冷的天氣，老二還耐得住嗎？它一定會去修的。（3）在生活中遇到了問題，不要總想著去靠別人解決，應該主動想辦法。（4）窩里的洞越來越大，烏鴉兄弟感覺越來越冷，最終烏鴉兄弟被活活凍死在窩中。第三部分表達與交流（25分）13．【答案】我的輪滑初體驗那是三年前的暑假，媽媽給我報了輪滑班。初報名時，當看見班里一個個如風的身影從我身旁滑過，我感到十分羨慕，并想著自己以后也要成為其中的一員。于是便開始了我的輪滑之旅。每次正式上課之前先是體能訓練，等身體慢慢適應后，教練讓我戴上沉重的頭盔，穿上護具，穿上一踩地就令我前俯后仰的輪滑鞋。我弓著腰，屈著膝，一步一步小心翼翼地向前挪移。在教練的攙扶下，我還能保持平穩，等教練慢慢放手，我不是朝前撲，就是往