《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和速度，通過練習(xí)7的乘法口訣，提升學(xué)生的計算技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，通過小組活動，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過趣味活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握7的乘法口訣的規(guī)律，能夠快速準(zhǔn)確地計算出7與1至6的乘積。

②通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用7的乘法口訣進行簡單的乘法計算。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在理解和記憶7的乘法口訣時，可能會遇到順序混亂或記憶模糊的問題，需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生形成長期記憶。

②將7的乘法口訣與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用乘法口訣，這一過程可能需要學(xué)生克服從抽象到具體的思維轉(zhuǎn)換障礙。

②學(xué)生在解決含有7的乘法問題時，可能難以把握乘法的順序和計算規(guī)則，需要通過例題分析和反復(fù)練習(xí)來強化這一能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與7的乘法口訣相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、乘法表等輔助工具，用于學(xué)生動手操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實驗操作臺安全、整潔，便于學(xué)生進行乘法口訣的實際操作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看7的乘法口訣的視頻，并嘗試記憶。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞7的乘法口訣，設(shè)計問題如“7乘以1到6的結(jié)果是多少？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解7的乘法口訣的基本規(guī)律。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試記憶乘法口訣，并記錄自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和溝通。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過提問“你們知道7的乘法口訣嗎？”引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解7的乘法口訣的規(guī)律，如“七七四十九”，并解釋其中的數(shù)學(xué)原理。

組織課堂活動：設(shè)計“乘法口訣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口訣。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么7乘以7是49？”，給予解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)乘法口訣。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法口訣。

游戲法：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些涉及7的乘法口訣的實際應(yīng)用題，如計算購物小票上的總價。

提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的理解和應(yīng)用能力給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對乘法口訣的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《乘法口訣的故事》：通過講述乘法口訣的起源和演變，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)文化的傳承。

-《數(shù)學(xué)樂園》：介紹一些與乘法口訣相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律”、“數(shù)獨”等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-《神奇的數(shù)字7》：探索數(shù)字7在生活中的應(yīng)用，如星期、電話號碼、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實用性。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的故事，如高斯、歐拉等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)研究的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個7的乘法口訣表，并思考如何記憶和運用。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑，了解其他國家的乘法口訣，比較它們之間的異同。

-學(xué)生可以設(shè)計一些與7的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如智力題、應(yīng)用題等，提高自己的解題能力。

-結(jié)合生活實際，讓學(xué)生尋找身邊的7的乘法口訣應(yīng)用實例，如計算購物、制作食譜等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

3.知識點拓展

-探索乘法口訣的規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣表，找出其中的規(guī)律，如相鄰兩行之間的關(guān)系、奇數(shù)行和偶數(shù)行的特點等。

-學(xué)習(xí)乘法交換律：通過實例說明乘法交換律，讓學(xué)生理解并掌握這一性質(zhì)。

-了解乘法分配律：通過實例介紹乘法分配律，讓學(xué)生理解并學(xué)會運用這一性質(zhì)解決實際問題。

-學(xué)習(xí)整數(shù)乘法與除法的關(guān)系：讓學(xué)生了解整數(shù)乘法與除法之間的關(guān)系，如乘法的逆運算等。

4.實踐活動拓展

-組織“數(shù)學(xué)小達人”比賽：讓學(xué)生運用7的乘法口訣解決實際問題，如計算購物、設(shè)計食譜等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-開展“數(shù)學(xué)小課堂”：讓學(xué)生在課堂上分享自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律或解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

-設(shè)計“數(shù)學(xué)游戲”環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如“乘法口訣接龍”、“數(shù)字迷宮”等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5.綜合性學(xué)習(xí)拓展

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進行“數(shù)學(xué)日記”的撰寫，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-開展“數(shù)學(xué)手抄報”活動：讓學(xué)生通過繪畫、文字等形式，展示自己對乘法口訣的理解和運用。

-組織“數(shù)學(xué)小講師”活動：讓學(xué)生擔(dān)任小講師，向其他同學(xué)講解乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，提高學(xué)生的教學(xué)能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

①7的乘法口訣

②乘法口訣的規(guī)律

③乘法口訣的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

①乘積

②因數(shù)

③乘法口訣表

③句子：

①7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此類推。

②乘法口訣表是學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)。

③乘法口訣的應(yīng)用非常廣泛，如計算購物、烹飪等。八、重點題型整理1.實踐應(yīng)用題

題型：用7的乘法口訣計算下列乘法。

題目：7乘以3等于多少？

答案：7乘以3等于21。

2.逆向思維題

題型：一個數(shù)的7倍是21，這個數(shù)是多少？

題目：21除以7等于多少？

答案：21除以7等于3。

3.結(jié)合生活題

題型：小明有7個蘋果，他吃掉了3個，還剩多少個？

題目：7減去3等于多少？

答案：7減去3等于4。

4.擴展思維題

題型：如果一個小車以7的速度行駛，10分鐘可以行駛多遠(yuǎn)？

題目：7乘以10等于多少？

答案：7乘以10等于70。

5.組合運算題

題型：一個班級有7個小組，每個小組有4名學(xué)生，這個班級共有多少名學(xué)生？

題目：7乘以4等于多少？

答案：7乘以4等于28。

補充說明：

1.對于實踐應(yīng)用題，學(xué)生需要將乘法口訣應(yīng)用于實際問題中，如計算商品價格、分配物品等，這是將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體應(yīng)用的過程。

2.逆向思維題旨在培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力和解決問題的能力，通過已知乘積反推因數(shù)，加深對乘法概念的理解。

3.結(jié)合生活題將數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的生活數(shù)學(xué)能力。

4.擴展思維題鼓勵學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用到不同場景中，如速度、時間、距離的計算，拓展學(xué)生的思維空間。

5.組合運算題則是對學(xué)生綜合運算能力的考察，通過乘法和除法的結(jié)合，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運算技巧。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于7的乘法口訣的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠正確運用乘法口訣進行計算，但部分學(xué)生在速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，積極分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。通過小組合作，學(xué)生不僅鞏固了7的乘法口訣，還學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地展示自己的研究成果，表現(xiàn)出良好的團隊精神和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、填空題和計算題，旨在檢驗學(xué)生對7的乘法口訣的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題和填空題，但在計算題上，部分學(xué)生由于計算速度和準(zhǔn)確性不足，導(dǎo)致得分不高。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)包括練習(xí)題和應(yīng)用題，旨在鞏固學(xué)生對7的乘法口訣的理解和應(yīng)用。從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)題，但在應(yīng)用題上，部分學(xué)生由于對題意的理解不夠深入，導(dǎo)致解題思路不夠清晰。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與給予肯定，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師會進行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們在課堂上更加主動。

針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團隊合作和表達能力給予高度評價，同時指出在討論過程中可以更加注重分工合作，提高討論效率。

針對隨堂測試：教師對學(xué)生在選擇題和填空題上的表現(xiàn)表示滿意