2023六年級英語上冊Module4ThenaturalworldUnit10Air教學(xué)實錄牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自牛津滬教版六年級上冊Module4ThenaturalworldUnit10Air。本單元圍繞“空氣”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)空氣的組成、作用以及污染問題，引導(dǎo)學(xué)生了解自然世界的奧秘，增強環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，認識不同文化中關(guān)于空氣保護的理念。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)習(xí)如何保護空氣質(zhì)量，促進可持續(xù)發(fā)展。

3.提高學(xué)生的語言運用能力，通過討論和表達，提升英語聽說讀寫綜合技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于自然環(huán)境和科學(xué)知識的基礎(chǔ)內(nèi)容，對一些常見的自然現(xiàn)象有一定的了解。在詞匯方面，學(xué)生已掌握一定數(shù)量的英語單詞和短語，能夠進行簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對自然世界充滿好奇，對環(huán)保問題有較高的關(guān)注。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的求知欲和探究精神。學(xué)生具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻理解知識；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜概念時可能會遇到困難，如空氣的組成、污染原因等。此外，學(xué)生在運用英語進行描述和表達時，可能會受到詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的限制。部分學(xué)生可能對環(huán)保問題缺乏深入了解，導(dǎo)致在討論相關(guān)話題時難以深入。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺，PPT演示文稿

-課程平臺：班級互動平臺，在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，環(huán)保視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如空氣采樣瓶），互動式教學(xué)工具（如投票器）教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組關(guān)于自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的風(fēng)景。

-提問：“同學(xué)們，你們知道空氣對我們的生活有多重要嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“TheNaturalWorld-Air”。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師講解空氣的組成（氧氣、氮氣、二氧化碳等）及其比例（約21%氧氣，78%氮氣，1%其他氣體）。

-用時：3分鐘

2.通過視頻展示空氣污染的現(xiàn)象，如霧霾、工業(yè)排放等。

-用時：2分鐘

3.講解空氣污染的來源和影響，如汽車尾氣、工廠排放等。

-用時：3分鐘

4.分組討論：學(xué)生分組討論如何減少空氣污染，教師巡回指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.教師提供一些關(guān)于空氣污染的英語短文，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

-用時：3分鐘

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳員的角色，向同學(xué)介紹如何保護空氣質(zhì)量。

-用時：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：“為什么空氣污染對我們的生活很重要？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

-用時：2分鐘

3.教師提問：“我們?nèi)绾伪Ｗo空氣質(zhì)量？”

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

-用時：3分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“如果空氣污染嚴(yán)重，我們該怎么辦？”

2.學(xué)生分組討論，并提出解決方案。

-用時：5分鐘

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)空氣質(zhì)量的重要性。

2.提出拓展性問題：“如果空氣污染持續(xù)加劇，我們作為地球公民應(yīng)該怎么做？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保行動。

-用時：5分鐘

**課后作業(yè)（5分鐘）**

1.教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，調(diào)查家庭成員的環(huán)保行為，并記錄下來。

2.學(xué)生完成任務(wù)后，下節(jié)課分享自己的調(diào)查結(jié)果。

-用時：5分鐘

**教學(xué)反思（課后完成）**

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對知識的掌握程度、課堂氛圍、師生互動等方面。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠正確描述空氣的組成，包括氧氣、氮氣、二氧化碳等主要成分及其比例。

-學(xué)生了解了空氣污染的來源，如汽車尾氣、工業(yè)排放等，以及空氣污染對環(huán)境和人類健康的影響。

-學(xué)生掌握了減少空氣污染的方法，如節(jié)能減排、使用清潔能源等。

2.**語言能力**：

-學(xué)生在英語聽說讀寫方面都有所提高。通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達能力得到加強。

-學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和句型進行描述和表達，如“airpollution”、“reduceemissions”等。

-學(xué)生在閱讀理解方面也有所提升，能夠從短文中提取關(guān)鍵信息并回答相關(guān)問題。

3.**思維能力**：

-學(xué)生在分組討論中培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從不同角度分析問題，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生在討論如何保護空氣質(zhì)量時，能夠結(jié)合實際生活，提出具有創(chuàng)新性的建議。

4.**環(huán)保意識**：

-學(xué)生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識。他們意識到每個人都有責(zé)任保護環(huán)境，減少空氣污染。

-學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對環(huán)保行動的積極參與，如調(diào)查家庭成員的環(huán)保行為，并提出改進措施。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對自然世界和環(huán)境保護產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和自信。

6.**綜合運用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中減少不必要的用電，使用公共交通工具等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極傳播環(huán)保理念，影響周圍的人一起行動。課堂1.**課堂提問**：

-教師通過提問的方式，及時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解空氣的組成時，教師可以提問：“Whatarethemaincomponentsofair？”來檢驗學(xué)生對氧氣、氮氣等成分的了解。

-教師觀察學(xué)生的反應(yīng)，如是否能夠迅速回答問題，回答是否準(zhǔn)確，以評估學(xué)生對知識的理解和記憶情況。

2.**小組討論**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“Whyisitimportanttoreduceairpollution？”以促進學(xué)生批判性思維的發(fā)展。

3.**角色扮演**：

-在角色扮演活動中，教師評估學(xué)生的語言運用能力和表達能力。學(xué)生是否能夠流利地使用英語進行對話，是否能夠準(zhǔn)確地傳達信息。

-教師注意觀察學(xué)生的互動，是否能夠尊重他人意見，是否能夠在討論中達成共識。

4.**課堂測試**：

-教師在課程結(jié)束后進行小測驗，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的強弱項，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

5.**觀察學(xué)生表現(xiàn)**：

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、合作精神等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師記錄學(xué)生的進步和需要改進的地方，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性指導(dǎo)。

6.**及時反饋**：

-教師在課堂上給予學(xué)生及時的反饋，對于學(xué)生的正確回答和良好表現(xiàn)給予肯定，對于錯誤和不足之處給予指導(dǎo)和建議。

-教師鼓勵學(xué)生提問，對于學(xué)生的疑問給予耐心解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

7.**作業(yè)評價**：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和課后調(diào)查報告。

-教師在作業(yè)上給予詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

8.**學(xué)生自評與互評**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會評價他人的學(xué)習(xí)成果。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認識到自己的進步和不足，并學(xué)會從他人的反饋中獲取改進的方向。重點題型整理1.**詞匯填空題**：

-題型示例：Theairismadeupofoxygen,nitrogen,andasmallamountof________.

-答案：carbondioxide

2.**句子翻譯題**：

-題型示例：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:“我們呼吸的空氣是由多種氣體組成的。”

-答案：Theairwebreatheiscomposedofvariousgases.

3.**閱讀理解題**：

-題型示例：Readthefollowingparagraphandanswerthequestion.

-"Airpollutioniscausedbytheemissionsfromvehiclesandfactories.Itcanleadtoserioushealthproblems,suchasrespiratorydiseases."

-Question:Whatarethemaincausesofairpollutionaccordingtotheparagraph?

-答案：Themaincausesofairpollutionareemissionsfromvehiclesandfactories.

4.**信息匹配題**：

-題型示例：Matchthefollowingairpollutantswiththeirdescriptions.

-A.Carbonmonoxide

-B.Nitrogendioxide

-C.Sulfurdioxide

-D.Particulatematter

-Descriptions:

-1.Acolorless,odorless,tastelessgasthatisaproductoftheincompletecombustionoffuel.

-2.Areddish-browngasthatcancauserespiratoryproblems.

-3.Acolorless,odorless,tastelessgasthatcancauserespiratoryandcardiovasculardiseases.

-4.Smallparticlesthatcanbeinhaledintothelungsandcauserespiratoryproblems.

-答案：A-C-B-D

5.**寫作題**：

-題型示例：Writeashortessayonhowtoreduceairpollutioninyourcommunity.

-答案示例：

-"Toreduceairpollutioninourcommunity,wecanstartbyusingpublictransportationinsteadofprivatecars.Thiswilldecreasethenumberofvehiclesontheroadand,consequently,reduceemissions.Additionally,wecanpromotetheuseofrenewableenergysources,suchassolarandwindpower,toreduceourdependenceonfossilfuels.Plantingmoretreescanalsohelpimproveairquality,astheyabsorbcarbondioxidefromtheatmosphere.Finally,itisimportanttoraiseawarenessabouttheeffectsofairpollutionandencourageeveryonetotakeactiontoprotectourenvironment."

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識點，提高他們的英語語言運用能力和對環(huán)保問題的認識。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解空氣的組成、污染源以及如何采取措施減少空氣污染。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-空氣的組成：氧氣、氮氣、二氧化碳等

-空氣污染的來源：汽車尾氣、工業(yè)排放等

-空氣污染的影響：健康問題、環(huán)境問題

-減少空氣污染的方法：節(jié)能減排、使用清潔能源

②關(guān)鍵詞匯：

-Airpollution（空氣污染）

-Emissions（排放）

-Respiratorydiseases（呼吸系統(tǒng)疾病）

-Renewableenergy（可再生能源）

③重點句子：

-"Theairwebreatheismadeupofoxygen,nitrogen,andasmallamountofcarbondioxide."

-"Airpollutioniscausedbytheemissionsfromvehiclesandfactories."

-"Airpollutioncanleadtoserioushealthproblems,suchasrespiratorydiseases."

-"Wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportationandrenewableenergysources."教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞“空氣”這個主題，通過圖片、視頻和討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的組成、污染原因以及如何保護空氣質(zhì)量。在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種策略：

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