七年級信息技術(shù)第一單元第二節(jié)走近計算機(jī)教學(xué)實錄主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：《信息技術(shù)》七年級上冊

章節(jié)：第一單元第二節(jié)走近計算機(jī)

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了計算機(jī)的發(fā)展歷史、基本組成、工作原理以及常見應(yīng)用。通過講解，讓學(xué)生了解計算機(jī)的基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過了解計算機(jī)發(fā)展歷史和應(yīng)用，學(xué)生能夠形成對信息技術(shù)的尊重和正確使用態(tài)度；通過學(xué)習(xí)計算機(jī)基本組成和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力；通過實踐操作，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對計算機(jī)有了一定的認(rèn)識，如基本的計算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)使用等。然而，他們對計算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理以及發(fā)展歷史等方面的知識可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上，具備一定的觀察和動手操作能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)發(fā)展歷史時，可能對抽象的概念理解困難；在了解計算機(jī)基本組成時，可能對硬件和軟件的區(qū)分感到困惑；在實踐操作中，可能面臨操作不當(dāng)或故障排除的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對信息技術(shù)的重要性認(rèn)識不足，影響學(xué)習(xí)積極性和深度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)實驗室，包括多媒體投影儀、筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和在線互動。

-信息化資源：計算機(jī)發(fā)展歷史圖片、動畫演示、視頻資料、相關(guān)教材和電子書籍。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、實驗操作指導(dǎo)書、學(xué)生實驗報告模板。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計算機(jī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機(jī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計算機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計算機(jī)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹計算機(jī)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計算機(jī)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機(jī)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機(jī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計算機(jī)的組成部分，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計算機(jī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算機(jī)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機(jī)案例進(jìn)行分析，如計算機(jī)在科學(xué)研究、教育、娛樂等方面的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計算機(jī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計算機(jī)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計算機(jī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來計算機(jī)的發(fā)展趨勢”或“計算機(jī)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計算機(jī)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算機(jī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計算機(jī)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計算機(jī)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計算機(jī)的短文或報告，主題自選，可以是計算機(jī)的發(fā)展歷程、計算機(jī)在我們生活中的角色等。

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的觀點(diǎn)和見解，字?jǐn)?shù)不少于500字。

備注：在上述教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂反饋，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機(jī)發(fā)展簡史》：介紹計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在的演變過程，包括重要的發(fā)明者和里程碑事件。

-《計算機(jī)組成原理》：深入探討計算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，適合對計算機(jī)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《計算機(jī)應(yīng)用案例》：收集了計算機(jī)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如醫(yī)療、教育、商業(yè)等，幫助學(xué)生了解計算機(jī)的實際應(yīng)用。

-《未來計算機(jī)技術(shù)展望》：探討未來計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢，包括量子計算、人工智能等前沿技術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《計算機(jī)發(fā)展簡史》等書籍，了解計算機(jī)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-通過《計算機(jī)組成原理》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以嘗試自己繪制計算機(jī)的組成部分圖，加深對計算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

-閱讀收集的計算機(jī)應(yīng)用案例，讓學(xué)生思考計算機(jī)如何在不同行業(yè)中發(fā)揮作用，并探討計算機(jī)技術(shù)對社會的影響。

-閱讀關(guān)于未來計算機(jī)技術(shù)展望的資料，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，思考未來計算機(jī)可能帶來的變革和創(chuàng)新。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀計算機(jī)實驗室或科技館，親身體驗計算機(jī)的運(yùn)行和實際應(yīng)用。

-安排學(xué)生參與計算機(jī)編程或設(shè)計競賽，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計算機(jī)編程語言，如Python或Scratch，通過編程實踐加深對計算機(jī)原理的理解。

-設(shè)計一個小型項目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如制作一個簡單的網(wǎng)頁、編寫一個簡單的游戲等。

4.拓展學(xué)習(xí)資源：

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找更多關(guān)于計算機(jī)科學(xué)的書籍和文章，供學(xué)生自主閱讀。

-利用在線課程平臺，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識。

-邀請計算機(jī)專業(yè)人士或高校教師來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更廣闊的視野和專業(yè)知識。板書設(shè)計①計算機(jī)發(fā)展歷程

-計算機(jī)誕生（1946年）：ENIAC

-早期計算機(jī)（1950-1970）：真空管、晶體管

-第三代計算機(jī)（1970-1980）：集成電路、微型計算機(jī)

-第四代計算機(jī)（1980至今）：大規(guī)模集成電路、個人計算機(jī)

②計算機(jī)基本組成

-運(yùn)算器

-控制器

-存儲器

-輸入設(shè)備

-輸出設(shè)備

③計算機(jī)工作原理

-數(shù)據(jù)輸入：通過輸入設(shè)備將數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)

-處理數(shù)據(jù)：運(yùn)算器和控制器對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理

-存儲結(jié)果：將處理后的數(shù)據(jù)存儲在存儲器中

-數(shù)據(jù)輸出：通過輸出設(shè)備展示或傳輸數(shù)據(jù)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對計算機(jī)基本概念和組成的理解。

-撰寫一篇關(guān)于“計算機(jī)在我們生活中的應(yīng)用”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，要求結(jié)合實際生活舉例說明。

2.實踐作業(yè)：

-在家長的指導(dǎo)下，完成一次簡單的計算機(jī)硬件組裝或拆卸實踐，并記錄過程和心得體會。

-利用在線資源或圖書館書籍，查找關(guān)于計算機(jī)歷史的重要事件或發(fā)明，制作一份簡報，內(nèi)容包括時間、事件、影響等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

-對于書面作業(yè)，采用標(biāo)準(zhǔn)化的評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的答案進(jìn)行客觀評價。

2.反饋內(nèi)容：

-指出學(xué)生的正確答案和錯誤答案，并解釋錯誤原因。

-對于書面作業(yè)，強(qiáng)調(diào)表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)密的重要性，指出學(xué)生在寫作中的不足，如語法錯誤、邏輯混亂等。

-對于實踐作業(yè)，評價學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，如操作步驟是否正確、記錄是否詳細(xì)等。

3.改進(jìn)建議：

-對于作業(yè)中的錯誤，提供具體的改進(jìn)建議，如推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料等。

-對于實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生反思操作過程，提出改進(jìn)措施，如如何優(yōu)