江蘇省無錫市錫東片2025屆中考四模生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、魚缸長期不換水，內壁上就會長出綠膜．這些綠膜最有可能是（）A．藻類植物 B．苔蘚植物C．蕨類植物 D．種子植物2、在人類起源和發展的漫長歷程中,森林古猿下地生活的主要原因是(

)A．其他動物入侵 B．地形和氣候的變化C．為了擴大領地 D．身體結構發生變化3、我國金魚品種是世界上最多的。形成眾多金魚品種是（）A．自然選擇的結果 B．人工選擇的結果C．生存環境不同的結果 D．食物不同的結果4、小明可能遺傳了父親游泳的天賦，但他不勤奮練習游泳，終未能成為游泳高手．這說明（）A．性狀表現是由遺傳物質控制的B．性狀表現有時由遺傳物質控制，有時由環境控制C．性狀表現是只與環境的作用有關D．性狀表現是由遺傳物質和環境共同作用的結果5、關于血細胞的說法，錯誤的是（）A．血細胞都有細胞核B．如果體內的白細胞數量高于正常值，很可能是身體有了炎癥C．血紅蛋白在含氧量高的地方容易與氧結合，在含氧量低的地方容易與氧分離D．血小板有止血和凝血功能6、如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2，同時增加鐘罩中的O2，點燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實驗回答了下列哪一個問題A．是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2B．植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2。C．植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果D．植物能否更新空氣7、下列關于生命起源和生物進化的敘述中，正確的說法是（

）A．化石真實地記錄了生物進化的歷程，是生物進化的唯一證據B．古代爬行類是由始祖鳥進化而來C．米勒的實驗結果支持了無機分子到有機小分子物質的生命起源學說D．在生存斗爭中，產生變異的動物個體一定獲勝8、在土壤浸出液中培養的玉米幼苗長勢比蒸餾水中的好，合理的解釋是土壤浸出液中含有玉米生長所需要的（）A．水 B．多種無機鹽 C．二氧化碳 D．氧9、微生物無處不在，無處不有，我們時刻都在接觸微生物，那么你認為下面四個同學對微生物的認識正確的是（）A．小紅：病毒沒有細胞結構，繁殖方式是分裂生殖B．王芳：真菌都是單細胞生物C．李明：細菌的繁殖方式是孢子生殖D．張磊：腐生性細菌和真菌對自然界的物質循環起重要作用10、長期生活在西藏的人與生活在北京地區的人相比，體內血液中成分相對較多的是()A．血細胞B．白細胞C．血小板D．紅細胞11、新生兒注射乙肝疫苗后，體內產生的特殊蛋白質及所屬的免疫類型分別是A．抗體，特異性免疫 B．抗體，非特異性免疫C．抗原，特異性免疫 D．抗原，非特異性免疫12、螞蟻利用觸角將找到食物的信息傳遞給其他螞蟻，這種生物與生物之間的關系稱為（）A．捕食關系 B．共生關系 C．互助關系 D．寄生關系13、下列生物中，沒有細胞結構的是（）A．變形蟲 B．真菌 C．病毒 D．細菌和放線菌14、下列各項中，與繁殖行為有關的是A．“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”B．野兔時時豎起耳朵聽周圍的動靜C．小河中的鯽魚成群覓食D．兩只狗為爭奪肉骨頭而打架15、水草是金魚缸中不可缺少的一員，它為金魚缸中的水世界增添了色彩，協調了景致，襯托出魚的美麗生動．新鮮水草放在魚缸里的主要作用是（）A．增加魚缸內的氧氣 B．美化魚的生活環境C．增加魚缸內的養料 D．增加魚缸內的二氧化碳16、實驗證明，維生素B1在140℃時還不至于被分解破壞．人們做饅頭時愛加過量的堿，長期吃這種饅頭，容易患腳氣病．下列對這一現象解釋正確的是（）A．高溫會破壞維生素B1B．患者吸收不到足夠的維生素B1C．面粉中缺乏維生素B1D．堿能破壞維生素B117、米勒首創了化學進化的模擬實驗，關于米勒實驗的敘述不正確的是（）A．米勒在實驗過程中模擬了原始大氣B．實驗證明了生命起源于原始海洋C．米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電D．米勒的實驗支持了無機小分子物質合成有機小分子物質的過程18、下列對動物類群的特征的描述，錯誤的是（）A．扁形動物——身體呈兩側對稱； B．環節動物——身體分節，體表有角質層；C．軟體動物——身體柔軟，體表有外套膜； D．節肢動物——身體和附肢分節，體表有外骨骼19、下面是反射弧結構示意圖，對反射弧各部分組成和功能的敘述，不正確的是A．感受器能夠接受刺激，產生神經沖動B．傳入神經和傳出神經都是由神經元的突起構成的C．神經中樞只位于脊髓中D．效應器是由神經末梢和肌肉構成的20、食物的消化和吸收是靠消化系統來完成的．如圖是組成人體消化系統的部分消化器官．下列敘述錯誤的一項是（）A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B．②能分泌初步消化蛋白質的酶C．③分泌的消化液含有多種消化酶D．④是消化食物和吸收營養物質的主要器官21、下列有關多細胞生物的細胞分裂或結構層次的敘述，正確的是()A．在植物的根尖中，分生區的細胞經過分裂形成根冠和伸長區B．人體血液中的紅細胞能運輸營養物質，因此血液屬于營養組織C．人們常吃的西瓜，從結構層次上看屬于器官D．植物和動物的結構層次都是細胞→組織→器官→系統→生物體22、下列各項敘述不正確的是（）A．生活方式病包括惡性腫瘤、艾滋病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病B．心情愉快是兒童青少年心理健康的核心C．選擇健康的生活方式，應該從兒童和青少年時期開始D．吸煙不僅能誘發多種呼吸系統疾病（如慢性支氣管炎）還有可能誘發肺癌23、中國等六國的科學家實施的“人類基因組計劃”要對人類全部染色體的基因進行測位。請你結合學過的知識，指出該計劃要測定的人類染色體數應是()A．24條 B．23條 C．46條 D．22條24、麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態系統的影響是A．對生態系統沒有不良影響B．生態系統必定會全面崩潰C．昆蟲的數量將會急劇上升D．對其他生物的影響微乎其微25、在設計探究實驗時，下列選項不能作為對照的是（）A．25℃和0℃ B．有光和無光 C．0℃和干燥 D．干燥和濕潤26、下列屬于生態系統的是（）A．清澈的河水B．羅平的油菜花C．滇池濕地公園D．挺拔的迎客松27、健康人的原尿流經腎小管時，能全部被重吸收的物質是（）A．葡萄糖B．各種無機鹽C．水分D．大分子蛋白質28、如圖A、C示血管，箭頭示血流方向，C血管內流的是動脈血．你認為B結構不可能代表（）A．左心室B．小腸壁內的毛細血管網C．腎小球D．肺部毛細血管網29、下列關于細菌、真菌及病毒的敘述中，正確的是()A．真菌和大多數細菌都只能利用現成的有機物B．細菌和真菌結構上的主要區別是有無莢膜C．噬菌體一般是寄生在動物細胞里進行繁殖D．抗生素只能殺死致病細菌，不會殺死其他細菌30、下列符合學生實驗規則的一項是（）A．學生進實驗室前無須進行任何準備，進實驗室后一定按老師的要求去做B．學生進實驗室前必須進行認真預習，進實驗室后一定按老師的要求去做C．學生進實驗室前必須進行認真預習，進實驗室后自主操作、完成實驗，不一定要按老師的要求去做D．實驗過程中，出現異常或意外事故，盡量不要麻煩老師，要學會自行處理31、下列有關生物多樣性的說法正確的是()A．每種生物都是一個豐富的基因庫 B．雜交水稻的培育利用了生物種類的多樣性C．建立自然保護區保護生物屬遷地保護 D．生態系統的劇烈變化不會影響基因的多樣性32、深圳的國家基因庫中，儲存有不同生物的基因樣本超過1000萬份。下列敘述不正確的是A．基因是有遺傳效應的DNA片段 B．基因可以在親子代之間傳遞C．基因庫中儲存的基因都相同 D．建立基因庫利于保護生物多樣性33、植物的枝條都是由（

）發育而來A．根 B．莖 C．葉 D．芽34、如圖是小李同學用顯微鏡觀察到的人血涂片視野,關于其組成成分的描述,不正確的是()A．①代表紅細胞,能運輸氧氣B．成熟的①有細胞核,③無細胞核C．③代表白細胞,對人體有防御保護作用D．②代表血漿,能運載血細胞,運輸營養物質和廢物35、下列關于人體心臟的敘述，不正確的是（）A．構成心臟的組織主要是肌肉組織B．心臟內有四個腔，左右兩部分不相通C．由心臟輸送出去的血液都是動脈血D．一次心臟跳動包括心臟的收縮和舒張36、動物的行為資料1：烏魯木齊動物園的黑猩猩“佳庫”，現年17歲，剛引進時，飼養員發現他有抽煙的嗜好，抽煙的姿勢還非常的酷。它已經會使用打火機，調皮的它也能接照飼養員和游客的指令“還回”打火機，后又在游客的“唆使”下學會了喝啤酒，它能自己打開瓶蓋和易拉罐蓋。資料2：剛出生的小袋鼠像鉛筆頭大小，長2厘米，重0.5﹣0.75克。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠前肢和靈敏的嗅覺，小袋鼠沿著媽媽給它舐出的道路爬進育兒袋，叼著袋里的乳頭發育成長。請根據資料內容，結合所學知識回答下列問題：黑猩猩“佳庫”學會了抽煙，甚至能自己打開瓶蓋和易拉罐蓋，這種行為屬于_____行為；剛出生的小袋鼠依靠本能爬進育兒袋中，這屬于_____行為，受到體內_____的控制；野外生存的黑猩猩和袋鼠常常集群行動，群體受首領的指揮，這說明它們還有_____行為；在動物群體中，信息傳遞和交流可通過聲音、動作和_____來進行。37、2017年4月1日，中共中央、國務院印發通知，決定設立河北雄安新區。雄安新區內林地盛產蕨菜、木耳、松籽、榛子等上百種山產品，白洋淀水生生物包括浮游生物底棲動物、魚類和水生植物。其中浮游藻類92屬，白洋淀野生禽鳥已恢復到198種，主要有天鵝、大鴇、葦鶯、黑水雞、鴣丁、蒼鷺、斑嘴鴨等鳥類，其中國家一級重點保護鳥類4種，國家重點保護鳥類26種。雄安新區地處北京、天津、保定腹地，區位優勢明顯，交通便捷通暢，生態環境優良、資源環境承載能力較強，現有開發程度較低，發展空間充裕，具備高起點高標準開發建設的基本條件。根據材料回答下列問題：整個北京市在生態系統的類型中屬于_____生態系統，北京市人口多，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，和森林生態系統相比自動調節能力_____。請從給出的以下四種生物中：水生植物、斑嘴鴨、魚類、木耳，選取適當的生物寫出條完整的食物鏈：_____（需包含三個營養級）。如果有毒物質進入該生態系統，則該食物鏈中有毒物質積累最多的生物是_____。資料中劃線部分體現了_____的多樣性，其實質是_____的多樣性。白洋淀野生禽鳥的恢復，使生物資源更加豐富，由此可見保護生物的_____，保護_____的多樣性是保護生物多樣性的根本揹施。38、CCTV科教頻道曾報道（深山里的秘密）﹣﹣中國小鯢，是三位中學生重新發現的，經專家教授鑒定：認定她們重新發現的“狗頭娃姓魚”就是中國小鯢（兩棲綱）。它是與恐龍同時代的“活化石”，她們的研究性學習課題因此獲得了“英特爾英才獎”三位中學生在考察中國小鯢生態習性時，繪制了如圖食物網簡圖。據圖請回答：若要構成一個完整的生態系統，則圖中缺少_____成分和_____。圖中有_____條食物鏈，蛇和鷹是_____關系。節肢動物種類繁多，它們共同的特征是體表有_____，可以防止體內水分的蒸發。圖示動物中屬于恒溫動物的是_____。39、小明在做綠色植物光下光合作用產生淀粉的實驗時，先把一盆天竺葵放在黑暗中一晝夜，然后選一片葉子一半用黑紙片從上下兩面遮住，放在陽光下，幾天后取下葉子放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，觀察葉片變色情況。（1）天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡，原因是_____________。（2）這個實驗的對照組是_________，該的實驗現象中碘液的作用是_________。（3）小明的實驗現象是遮光的和沒遮光的部分都變成了藍色，你覺得是哪一步驟出了問題____________________。這說明________________。（4）小明的實驗沒有說明自己的假設，他該怎么辦？_______________________。40、如圖所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_____進入瓶內。（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量是_____。（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____。（4）巴斯德在研究過程中采用了（_____）A．

觀察法

B．

實驗法

C．

分析推理

D．

以上都是

參考答案1、A【解析】

此題考查的是藻類植物的相關問題，藻類植物大多生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞含大量的葉綠體，能進行光合作用。據此答題。【詳解】藻類植物大多生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞含大量的葉綠體，能進行光合作用。魚缸長久不換水，魚的糞便等導致水中有機質積累過多，水體富營養化，魚類呼吸產生大量的二氧化碳，供藻類植物進行光合作用，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色。苔蘚植物和蕨類植物都生活在陸地的陰濕處，種子植物生活在陸地上。故選A。【點睛】解答此題的關鍵是知道藻類的主要特征及其與人類生活的關系。2、B【解析】本題主要考察人類的起源知識。側重考察學生的綜合分析能力。由于地形和氣候的變化，森林古猿賴以生存的森林大量消失。下到地面上生活的森林古猿，一代一代地向著直立行走的方向發展，最終進化成了原始人類。若學生未能分析清楚因果關系，就容易錯選D。答案：B3、B【解析】

人工選擇是在不同的飼養條件下，原是祖先產生了許多變異，人們根據各自的愛好對不同的變異個體進行選擇，經過若干年的選擇，是所選擇的形狀積累加強，最后選育出不同的品種。自然選擇是自然界對生物的選擇作用，適者生存，不適者被淘汰。而人工選擇是根據人們的需求和喜好，進行選擇。【詳解】人工選擇是指通過人類的不斷選擇而形成新品種的過程，其結果是滿足人類的各種需要，金魚起源于我國，經過長時間培育，品種不斷優化，現在世界各國的金魚都是直接或間接由我國引種的，作為世界上最有文化內涵的觀賞魚，它在國人心中很早就奠定了其國魚之尊貴身份．所以是人們根據自己的喜好和需求進行選擇的結果，而不是自然選擇的結果，由于金魚體態臃腫，行動緩慢，切顏色鮮艷，難以逃避天敵的捕殺以及捕到足夠的食物，在自然界中難免被淘汰，因此眾多金魚品種的形成是由于人工選擇的結果。故選B。【點睛】解題的關鍵是理解人工選擇及其意義。4、D【解析】

基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構成，即從雙親獲得的全部基因的總和，遺傳學中具體使用的基因型，往往是指某一性狀的基因型；表現型指生物個體表現出來的性狀，例如人的雙眼皮和單眼皮。【詳解】基因控制生物的性狀，但性狀的表現也受環境的影響；小明可能遺傳了父親游泳的天賦，但他不勤奮練習游泳，終未能成為游泳高手，這說明性狀表現除受基因控制外，環境因素在性狀表現中也具有重要作用。故選D。5、A【解析】血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，其中白細胞有細胞核，成熟的紅細胞和血小板沒有細胞核，A錯誤；白細胞有吞噬病菌、防御和保護作用。當人體某處發炎時，白細胞會穿透毛細血管壁，聚集在傷口處吞噬病菌。因此，如果體內的白細胞數量高于正常值，很可能是身體有了炎癥，B正確；血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結合，在氧濃度低的地方與氧分離，C正確；血小板的主要功能是止血和加速凝血，D正確。6、D【解析】本實驗中，先減少鐘罩中的CO2量，同時增加鐘罩中的O2量，然后點燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時表明鐘罩內空氣中的O2已經不足以支持蠟燭的燃燒。3天后蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內的O2又恢復到最初點燃蠟燭時的含量。那么增加的O2來自何處呢？只能是來自光照下綠色植物的生命活動。所以，實驗的設計是關于植物在光照下的生命活動中，光合作用過程中吸收CO2和釋放O2大于呼吸作用中釋放的CO2和消耗的O2，故D符合題意。7、C【解析】化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡由于某種原因被埋藏在地層中，經過上萬年復雜的變化形成的，是研究生物進化的最直接最重要的證據，但并非唯一證據，A錯誤；始祖鳥的化石中顯示，始祖鳥既有想爬行動物的特征，也有類似鳥類的特征，由此，推斷，始祖鳥是由爬行動物進化而來的。B錯誤；米勒的模擬實驗發現，小分子無機物在類似原始地球的條件下能形成小分子有機物，其實驗結果支持了無機分子到有機小分子物質的生命起源學說。C正確；在生物的生存斗爭中，具有有利變異的個體具有優勢，能夠獲勝，但是生物的變異是不定項的，既有有利變異，也有不利變異，故D錯誤。故選C。8、B【解析】

本題主要考查的是氮磷鉀對植物生活的意義，解題的關鍵是明確土壤浸出液中含有各種無機鹽，植物的生長需要無機鹽。【詳解】植物的生長需要無機鹽，沒有無機鹽就會影響植物的生活，土壤浸出液中培養的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實驗說明土壤浸出液中含多種無機鹽，能滿足植物生長的需要，說明植物生長需要無機鹽。故B符合題意。【點睛】無機鹽對植物生活的意義。9、D【解析】試題分析：A、病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，病毒只能進行遺傳物質的自我復制，不符合題意；B、真菌有單細胞的，如酵母菌，也有多細胞的，如霉菌等，真菌進行孢子生殖，不符合題意；C、細菌進行分裂生殖，不符合題意；D、在自然界中的物質循環中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用，符合題意。考點：本題考查的是細菌、真菌、病毒的特征，可以從細菌、真菌病毒的結構、營養、生殖方面來切入。10、D【解析】考點：血液的成分和主要功能。分析：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能。解答：高原地區含氧量低，與此相適應，居住在高原地區的人體內紅細胞的數量很高，這樣，參與運輸氧的紅細胞的數量增多，可以運輸更多的氧，來滿足人體對氧氣的需要。故選：D11、A【解析】解：由分析可知給新生兒注射的乙肝疫苗是由病原體制成的，只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產生相應的抗體，則這種疫苗相當于抗原，其產生的抗體（體內產生的特殊蛋白質）只對引起乙肝的病原體乙肝病毒起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫．可見B符合題意．故選A【考點】人體特異性免疫和非特異性免疫．【分析】疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，接種疫苗能產生免疫力，有效的預防某種傳染病，據此作答．【點評】了解疫苗的相關知識，掌握接種疫苗產生免疫力的原理，結合題意，即可正確答題．12、C【解析】螞蟻利用觸角將找到食物的信息傳遞給其他螞蟻，是螞蟻的一種信息傳遞的方式，是一種互助關系。13、C【解析】

生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結構。病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。【詳解】變形蟲、真菌、細菌和放線菌都有細胞結構；病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。故C符合題意。【點睛】大多數的生物都是由細胞構成的，只有病毒是個例外，單獨記住就可以。14、A【解析】試題分析：繁殖行為是與動物繁殖有關的一切行為，鳥類生殖發育的過程包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段。孔雀開屏是求偶，蜻蜓點水是產卵，都屬于繁殖行為。考點：本題考查的是動物行為的類型和特點15、A【解析】

本題考查光合作用與生物圈中的碳——氧平衡．【詳解】金魚呼吸消耗氧氣呼出二氧化碳，新鮮水草在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣．以滿足金魚對氧的需要．綜上所述只有選項A正確．故選A16、D【解析】

維生素既不是構成組織的主要原料，也不是供應能量的物質。現在已經知道，大多數維生素是某些酶的輔酶的組成成分，在物質代謝中有重要的作用。如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發生障礙，就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現為維生素缺乏癥。【詳解】維生素B1的作用是維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能，人體缺乏維生素B1會患腳氣病，維生素B1雖然耐高溫，但在堿性溶液中容易分解變質。酸堿度在3.5時可耐100℃高溫，酸堿大于5時易失效。酸性溶液中很穩定，在堿性溶液中不穩定，易被氧化和受熱破壞。因此做饅頭時愛加過量的堿，長此以往，會造成維生素B1的缺乏而患腳氣病。故選：D。【點睛】人體需要的主要營養物質。17、B【解析】

有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實驗及其結論，據此解答。【詳解】生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命。米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段。米勒的實驗裝置如下圖：將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去，然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣），再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實，原始地球能形成構成生物體的有機物，不能證明了生命起源于原始海洋。故選B。【點睛】米勒的實驗及結論的內容在考試中經常考到，要注意理解和掌握。可結合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶。18、B【解析】

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統、無體腔，有口無肛門。環節動物的主要特征：身體由許多相似的體節構成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶。軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。節肢動物的身體許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，節肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱。【詳解】扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統、無體腔，有口無肛門，故A正確；環節動物的身體分節，體表裸露濕潤，有利于完成呼吸，故B錯誤；軟體動物的特征是身體柔軟，表面有外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節，故C正確；節肢動物的特征是身體和附肢分節，體表有外骨骼，足和觸角也分節，故D正確。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握扁形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物的主要特征。19、C【解析】感受器能夠接受刺激，產生神經沖動，A正確；

傳入神經和傳出神經都是神經纖維，都是由神經元的長的樹突或軸突外面包著結締組織膜構成的，B正確；高級反射活動的神經中樞在大腦皮層，低級反射活動的神經中樞位于大腦皮層以下，如脊髓、腦干等，C錯誤；

效應器是由神經末梢和肌肉構成的，能夠對刺激作出有效的反應，D正確。20、A【解析】試題分析：A、①是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，A錯誤；B、②是胃，胃內有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，B正確；C、③是胰腺，胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能夠消化脂肪、蛋白質、糖類等，C正確；D、④是小腸，是消化道中最長的一段，分泌腸液，含有多種消化酶，是消化食物和吸收營養物質的主要器官，D正確．故選：A．考點：人體消化系統的組成．21、C【解析】

根尖包括根冠、分生區、伸長區、成熟區；植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體，動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體。【詳解】在根尖的結構中，分生區的細胞可以不斷分裂增生，根冠位于分生區的底部，具有保護作用，而伸長區的細胞不斷伸長，A錯誤；血液屬于結締組織，營養組織是植物體的組織，不是人體的，B錯誤；人們常吃的西瓜是果實，從結構層次上看屬于生殖器官，C正確；植物和動物體的結構層次是不同的，植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體，D錯誤。【點睛】此題是一道綜合性比較強的題目，考查學生對知識的靈活運用能力。22、A【解析】

原來傳染病嚴重危害人體的健康，現在生活方式病已經是危害健康的主要疾病，如心血管病、腦血管病等，分析解答。【詳解】目前，在世界上許多發達國家和部分發展中國家中，影響人類健康的主要疾病已經不再是傳染病性疾病，心腦血管疾病和癌癥已經成為對人類健康和生命威脅最大的一類非傳染性疾病，被稱為現代文明病。艾滋病是由病毒引起的，屬于傳染病，A錯誤；心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，B正確；選擇健康的生活方式，應該從兒童和青少年時期開始，C正確；吸煙不僅能誘發多種呼吸系統疾病，還有可能誘發肺癌，D正確。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握常見的傳染病及其病原體，即可解答本題。23、A【解析】人體內每個細胞內有23對染色體，包括22對常染色體和一對性染色體。性染色體包括：X染色體和Y染色體。含有一對X染色體的受精卵發育成女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發育成男性。即男性染色體的組成：22對常染色體+XY，女性染色體的組成：22對常染色體+XX。因此人類基因組計劃要測定的人類染色體數應該是22條常染色體和兩條性染色體X和Y，即24條。24、C【解析】試題分析：生態系統常常處于生態平衡的狀態，如果大肆的捕殺麻雀，會避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃害蟲，如果沒有麻雀，那么害蟲的數量就會增加，反而會造成稻谷的減產。故選C。考點：本題考查生態系統的調節能力是有限的。25、C【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【詳解】A、0℃和25℃唯一變量是溫度，A正確。B、有光和無光黑暗，唯一變量是光，B正確。C、0℃和干燥，有兩個變量是溫度和水分，變量不唯一，C錯誤。D、干燥和潮濕，唯一變量是水分，D正確。故選C。【點睛】理解掌握科學探究的基本過程及對照實驗的原則是解答此題的關鍵。26、C【解析】清澈的河水，只有部分非生物，沒有生物部分，因此不屬于生態系統，A錯誤；羅平的油菜花，只有部分生物，沒有非生物部分，因此不屬于生態系統，B錯誤；滇池濕地公園即包括了環境，又包括了此環境中所有的生物，因此屬于生態系統，C正確；挺拔的迎客松只有部分生物，沒有非生物部分，因此不屬于生態系統，D錯誤。點睛：生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體，由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）；非生物部分包括陽光、空氣、水等。27、A【解析】試題分析：能全部被腎小管重吸收的是葡萄糖，A正確；分無機鹽被腎小管重吸收，B錯誤；水分大部分被腎小管重吸收，C錯誤；健康人體內，原尿中沒有大分子蛋白質，D錯誤。考點：尿液的形成。28、B【解析】

由圖示中的血流方向可知：A是動脈，B是毛細血管，C是靜脈。【詳解】左心房連同肺靜脈、左心室連著主動脈，血液的流向是：肺靜脈→左心房→左心室→主動脈，肺靜脈、左心房、左心室、主動脈里流的都是動脈血。因此B可能是左心室，A正確；當血液流經組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里，細胞里的二氧化碳就擴散到血液里，這樣，血液由動脈血變成了靜脈血。因此如果B是小腸壁內的毛細管網，C內流的是靜脈血。因此B結構不可能是小腸壁內的毛細管網，B錯誤；腎小球的一端連著入球小動脈，另一端是出球小動脈，入球小動脈、腎小球、出球小動脈里流的都是動脈血。因此B結構可能是腎小球，C正確；當血液過肺動脈流經肺部的毛細血管時，由于吸入肺泡內的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液流經肺部毛細血管后就由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血。因此如果C血管內流動的是動脈血，則B是肺部的毛細血管，D正確。【點睛】解題的關鍵是知道血液流經人體部分器官時其成分的變化。29、A【解析】試題分析：細菌和真菌都沒有葉綠體，必須依靠現成的有機物生活，營養方式是異養有寄生也有腐生，A符合題意；細菌和真菌結構上的主要區別是沒有細胞核，B不符合題意；噬菌體屬于病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體，C不符合題意；抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾病，會殺死其他細菌，D不符合題意。考點：細菌的營養方式和生殖方式；真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點。30、C【解析】試題分析：A、學生進實驗室前必須進行任何準備，進實驗室后不一定按老師的要求去做，故錯誤；B、學生進實驗室前必須進行認真預習，進實驗室后一定按老師的要求去做，故正確；C、學生進實驗室前必須進行認真預習，進實驗室后自主操作、完成實驗，不一定要按老師的要求去做，故錯誤；D、實驗過程中，出現異常或意外事故，要找老師，千萬不能自已處理，故錯誤。故選B考點：本題考查學生對實驗室規則的理解，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。31、A【解析】

生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。建立自然保護區保護生物多樣性最有效的措施。【詳解】基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，故A正確；利用野生水稻種群對草叢矮縮病具有較強的抗性的基因和栽培水稻進行雜交，從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種，雜交水稻的培育利用了生物基因的多樣性，故B錯誤；建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施，自然保護區是人們把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，建立自然保護區保護生物屬于就地保護，故C錯誤；生態系統的劇烈變化會嚴重影響生物的生存，因此會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性，故D正確。故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物多樣性的三個層次之間的關系以及保護措施。32、C【解析】基因是具有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位，A正確；基因通過精子與卵細胞在親子代之間傳遞，B正確；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，所以基因庫中儲存的基因都不相同，C錯誤；建立基因庫利于保護生物多樣性，D正確。33、D【解析】枝芽的結構和發育如圖所示：圖中乙是由甲發育而來的。其中乙中的【b】葉由甲中的【3】幼葉發育而來，乙中的【a】莖由甲中的【4】芽軸發育而來，乙中的【c】側芽由甲中的【5】芽原基發育而來。所以枝芽是一個未發育的枝條，將來發育成枝條和葉。

。34、B【解析】試題分析：正常人體內的的血液中，紅細胞的數量最多，白細胞的體積最大，血小板的體積最小，沒有規則，沒有細胞核，因此圖中①表示紅細胞，②表示血小板，③表示白細胞，白細胞具有細胞核，故說法B錯誤。考點：本題考查血細胞的特點,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。35、C【解析】

心臟主要由心肌構成。它有4個空腔，按照位置關系，這4個腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室。心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的。【詳解】心臟是血液循環的動力器官，主要由肌肉組織構成，A正確；據分析可見：心臟的四個腔中，上下的腔都是相通的，左右是不相通的，B正確；動脈血含氧豐富，因而顏色鮮紅；而靜脈血含氧量少，顏色變得暗紅。離開右心室的肺動脈里的血液是靜脈血，回到左心房的肺靜脈里的血液都是動脈血，C錯誤；心臟總是在有規律的收縮和舒張，心臟收縮和舒張一次，我們就感到一次心跳。心率指的是心臟一分鐘跳動的次數，正常成年人的心率指的是60～100次每分，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟心臟的結構特點。36、學習先天性遺傳物質社會氣味【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

（3）社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。【詳解】（1）黑猩猩“佳庫”學會了抽煙，甚至能自己打開瓶蓋和易拉罐蓋，屬于學習行為。這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為。

（2）剛出生的小袋鼠依靠本能爬進育兒袋中，是生來就有的，是由體內的遺傳物質決定的行為，因此這屬于先天性行為。

（3）野外生存的黑猩猩和袋鼠常常集群行動，群體受首領的指揮，群體內形成了一定的組織，有首領，負責指揮、協調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領，因此屬于社會行為。

（4）動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應；同種動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。37、城市較弱水生植物→魚類→斑嘴鴨斑嘴鴨生物種類基因棲息環境生態系統【解析】

（1）城市生態系統是城市居民與其環境相互作用而形成的統一整體，也是人類對自然環境的適應、加工、改造而建設起來的特殊的人工生態系統。城市生態系統中人類起重要支配作用，植物種類和數量少，消費者主要是人類，最容易產生環境污染問題。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。【詳解】（1）北京市屬于城市生態系統，城市生態系統也有生產者（花、草、樹木）、消費者（主要是人和少量的動物組成）、分解者以及非生物部分等組成。但是，生產者的數量較少，制造的有機物不能滿足人類的需要，因此需要從城市外購進大量的農副產品，才能保持平衡；由于人特多，產生的廢物特多且集中，最容易產生環境污染問題。生物種類越多，營養結構越復雜，生態系統的自動調節能力越強，所以北京市和森林生態系統相比自動調節能力較弱，原因是生物種類少，營養結構簡單。（2）圖中食物鏈有：水生植物→魚類→斑嘴鴨。木耳屬于真菌，不屬于食物鏈的環節。在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。在“水生植物→魚類→斑嘴鴨”食物鏈中，斑嘴鴨的級別最高，體內毒素含量最多。（3）生物多樣性包括生物種類多樣性、生態系統多樣性、基因多樣性。資料中劃線部分體現了生物種類多樣性，生物多樣性的實質是基因多樣性。（4）保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境，生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環境，即保護了環境中的生物，環境與生物是一個統一的整體，二者構成生態系統，因此保護生物的棲息環境，就是保護生態系統的多樣性．保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護區。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動以及生態系統具有一定的自動調節能力。38、非生物分解者4捕食和競爭外骨骼鷹和鼠【解析】

一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。節肢動物的特征：身體有許多體節構成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節。動物根據體溫是否恒定分為恒溫動物和變溫動物。【詳解】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。因此，圖中的草是生產者，各種動物是消費者，要想構成一個完整的生態系統，缺少分解者和非生物部分。（2）食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。圖中的食物鏈有草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→節肢動物→青蛙→蛇→鷹，草→節肢動物→中國小鯢→鷹，共4條。鷹以蛇為食物，兩種屬于捕食關系，鷹和蛇都以鼠為食物，兩者又是競爭關系。因此，圖中有4條食物鏈，蛇和鷹是捕食和競爭關系。（3）節肢動物的特征：身體有許多體節構成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節。因此，節肢動物有身體分節的特征，體表的外骨骼可以防止體內水分的蒸發是節肢動物的