小學信息技術第三冊第14課網上來信-收發電子郵件及附件3教學實錄河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第三冊第14課網上來信-收發電子郵件及附件3教學實錄

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的信息意識，使其認識到電子郵件在現代溝通中的重要性。

2.提升學生的計算思維，通過學習收發電子郵件和附件，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的數字化學習能力，學會利用電子郵件進行信息交流，提高信息獲取和處理效率。

4.培養學生的信息倫理意識，學會尊重他人隱私，正確使用網絡資源。三、重點難點及解決辦法重點：

1.電子郵件的收發流程：本節課的重點是使學生掌握電子郵件的收發流程，包括地址填寫、郵件撰寫、發送與接收等步驟。

2.附件的添加與處理：重點在于指導學生如何正確添加和接收電子郵件附件，以及附件的打開和保存。

難點：

1.郵件地址的正確填寫：部分學生可能對電子郵件地址的格式不熟悉，容易出錯。

2.附件的安全性和兼容性問題：學生在處理附件時可能遇到文件損壞或格式不兼容的情況。

解決辦法：

1.通過演示和練習，幫助學生熟悉電子郵件地址的格式和填寫方法。

2.在實際操作中，提醒學生注意附件的安全性和兼容性，并提供解決常見問題的策略。

3.設置課堂練習，讓學生在教師指導下逐步掌握郵件收發和附件處理的技巧，通過反復練習來突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電子郵件的基本概念和操作步驟，為學生建立知識框架。

2.實驗法：引導學生進行實際操作，通過動手實踐掌握電子郵件的收發和附件處理。

3.討論法：鼓勵學生在操作過程中互相交流，共同解決遇到的問題，提高合作學習能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子郵件的界面和操作流程，直觀教學。

2.在線郵件平臺：使用在線郵件服務，讓學生在課堂上即時收發郵件，體驗實際操作。

3.教學軟件輔助：借助電子郵件教學軟件，提供模擬操作環境，幫助學生熟練掌握操作技巧。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“你們收到過電子郵件嗎？郵件里可以有什么內容？”的問題開始，引導學生分享自己的郵件使用經驗。

-回顧舊知：簡要回顧電子郵件的基本概念和互聯網通信的特點，提醒學生上節課學過的相關知識點。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解電子郵件的收發流程，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發送和接收郵件等步驟。

-舉例說明：通過實際郵件截圖展示如何填寫收件人地址、主題、正文，以及如何添加附件。

-互動探究：讓學生嘗試在模擬郵件平臺上進行收發郵件的操作，教師巡視指導，解答學生的疑問。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：讓學生在教師的指導下，使用自己的郵箱賬號進行實際操作，收發郵件并添加附件。

-教師指導：針對學生在操作過程中遇到的問題，及時提供幫助和指導，確保每個學生都能完成操作。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：布置一些課后練習題，如撰寫一封郵件、添加附件等，讓學生課后自行完成。

-教師指導：對學生的練習進行個別輔導，檢查他們的完成情況，并給予必要的反饋。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要知識點，強調電子郵件收發和附件處理的重要性。

-學生反思：引導學生思考郵件在日常生活和學習中的應用，以及如何正確使用電子郵件。

6.課后拓展（約5分鐘）

-提出問題：鼓勵學生在課后探索郵件的其他功能，如郵件分類、搜索等。

-分享交流：下節課開始時，讓學生分享自己探索到的郵件新功能或遇到的問題，促進知識的交流和深化。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件的發展歷史：介紹電子郵件的起源、發展歷程以及在不同領域的應用。

-電子郵件的安全知識：講解如何識別和防范垃圾郵件、病毒郵件以及網絡詐騙。

-電子郵件禮儀：介紹在郵件交流中應遵守的基本禮儀，如禮貌用語、郵件格式等。

-電子郵件的個性化設置：探討如何設置郵件簽名、自動回復等功能，提升郵件的個性化體驗。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，了解電子郵件的發展歷史和安全知識。

-鼓勵學生在家中或學校圖書館查閱有關電子郵件禮儀的資料，提高自己在郵件交流中的素養。

-引導學生關注電子郵件在各個領域的應用，如商務溝通、學術交流等，了解其在現代社會的重要性。

-組織學生開展電子郵件禮儀競賽或演講活動，增強他們對電子郵件禮儀的認識和遵守。

-鼓勵學生嘗試使用郵件客戶端軟件，如Outlook、Foxmail等，熟悉郵件的高級功能。

-引導學生關注電子郵件在環保方面的作用，如減少紙質郵件的使用，降低資源消耗。

-組織學生進行小組討論，探討電子郵件在未來的發展趨勢，激發他們的創新思維。

-鼓勵學生利用電子郵件進行跨地域、跨文化的交流，拓寬視野，提高語言表達能力。

-引導學生關注電子郵件在特殊行業中的應用，如醫療、教育等，了解其在行業內的作用和價值。七、板書設計①電子郵件的基本概念

-電子郵件：一種基于互聯網的電子通信方式。

-作用：快速、便捷地傳遞信息。

②電子郵件的收發流程

-登錄郵箱

-撰寫郵件

-發送郵件

-接收郵件

③郵件撰寫要點

-收件人地址

-主題

-正文

-附件（如有）

④附件處理

-添加附件

-附件格式

-附件大小限制

⑤電子郵件禮儀

-使用禮貌用語

-遵守郵件格式

-注意郵件內容

⑥郵件安全

-防范垃圾郵件

-防范病毒郵件

-防范網絡詐騙八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和積極性，評估他們對電子郵件收發流程的掌握程度。

-操作熟練度：通過觀察學生在實際操作中的表現，評價他們對電子郵件基本操作的熟練程度。

-問題解決能力：學生在遇到問題時能否獨立思考并解決問題，評價其問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評估學生在小組討論中提出的問題是否深入，對電子郵件的收發流程是否有獨到見解。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的分工與合作情況，評價其團隊協作能力。

-溝通能力：學生在討論中的表達是否清晰，能否有效傳達自己的觀點，評價其溝通能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對電子郵件收發流程、郵件撰寫要點等知識的掌握情況。

-操作技能：測試學生在實際操作中應用所學知識的能力，如郵件的撰寫、附件的添加等。

-試題難度：根據學生的實際表現，調整試題難度，確保測試的公平性和有效性。

4.課后作業反饋：

-完成情況：檢查學生課后作業的完成情況，了解他們對知識的鞏固和應用能力。

-作業質量：評估學生作業的準確性、完整性和創新性，提供針對性的反饋。

-個性化指導：針對學生在作業中存在的問題，進行個性化指導，幫助他們克服學習難點。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的發言、提問和操作進行評價，指出其優點和不足，鼓勵他們繼續努力。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的表現進行評價，強調團隊合作和溝通能力的重要性。

-針對隨堂測試：根據測試結果，對學生的知識掌握和操作技能進行評價，指出他們的進步和需要改進的地方。

-針對課后作業：對學生的課后作業進行評價，提供具體、有針對性的反饋，幫助他們提高學習效果。

-針對個別學生：對學習有困難的學生進行個別輔導，關注他們的學習進度，提供必要的幫助和支持。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作為主：在教學中，我注重讓學生通過實際操作來學習電子郵件的收發和附件處理，這樣可以讓學生更加直觀地理解知識，提高他們的動手能力。

2.互動式教學：通過小組討論和課堂提問，我鼓勵學生積極參與，這樣可以提高他們的學習興趣，同時也鍛煉了他們的溝通和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生的信息技術基礎不同，有的學生能夠迅速掌握操作，而有的學生則需要更多的指導和練習。

2.教學節奏把握：在講解電子郵件的收發流程時，我發現教學節奏有時過快，導致部分學生跟不上進度。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課后作業來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我計劃在課前進行簡單的摸底測試，以便更好地了解學生的學習情況，并在課堂上提供分層教學，針對不同層次的學生提