上海市理工大學附屬中學2024年-學年高二體育上學期第1周教學實錄3主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：高中體育課程中籃球技術教學，包括籃球基本運球、傳球和投籃技巧。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與課本《高中體育與健康》教材中籃球基礎技能章節相關，學生在初中階段已學習過籃球的基本動作，本節課將在原有基礎上，進一步提高學生的籃球技能水平和實戰能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生運動技能、身體健康和心理健康三個方面的核心素養。通過籃球技術教學，提升學生的運動技能，包括協調性、靈活性和技巧性；增強學生的身體健康，提高心肺功能和肌肉力量；同時，通過團隊合作和競技氛圍，培養學生的心理素質，包括競爭意識、團隊精神和抗壓能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在初中體育課程中已經學習了籃球的基本動作，包括運球、傳球和投籃等。他們對籃球有一定的了解和基礎，能夠進行簡單的籃球運動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高二學生普遍對籃球運動表現出較高的興趣，他們喜歡參與團隊活動，享受運動帶來的樂趣。在能力方面，學生之間存在著一定的差異，部分學生籃球技術較好，能夠熟練掌握基本動作；而部分學生則在技術掌握和動作協調性上存在困難。學習風格上，學生有直觀型、聽覺型和動覺型等不同類型，他們在學習籃球技術時，可能更傾向于通過視覺觀察、聽覺指導或身體實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在籃球技術學習中，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是對籃球技術的理解不夠深入，難以掌握動作要領；二是協調性和靈活性不足，導致動作不夠流暢；三是團隊合作意識不強，難以在比賽中有效配合。此外，學生在面對高強度訓練和比賽壓力時，可能存在心理壓力和體能消耗等問題。教師需針對這些困難，采取針對性的教學方法和策略，幫助學生克服挑戰，提高籃球技術水平。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：籃球場、籃球、計時器、標志碟、籃筐調整器

-軟件資源：籃球教學視頻、籃球技術分析軟件

-課程平臺：學校體育教學管理系統

-信息化資源：籃球運動數據統計軟件、在線籃球教學資源庫

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、籃球技術演示視頻、互動教學軟件教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師帶領學生進行熱身運動，包括慢跑、關節活動等，確保學生在正式訓練前的身體狀態良好。

2.通過展示籃球比賽精彩片段，激發學生的學習興趣，引導學生思考籃球運動中的基本技術動作。

3.提問：“同學們，你們在籃球比賽中遇到過哪些技術上的困難？”引導學生回憶和分享，為新課的引入做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解籃球運球的基本動作要領，包括持球姿勢、身體協調、手腳配合等。

-舉例：教師示范正確的持球姿勢，并強調手指與球的接觸面積，引導學生進行模仿練習。

2.教師示范傳球技巧，講解傳球時的力量、角度和時機。

-舉例：教師展示低手傳球和高手傳球的區別，強調傳球時的準確性。

3.教師講解投籃技巧，包括投籃時的站姿、腳步、投籃力量和弧度。

-舉例：教師示范投籃動作，強調投籃時的眼神集中和手臂擺動。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組進行運球練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

-舉例：教師針對學生的運球動作，指出錯誤并給予正確的指導。

2.學生進行傳球練習，教師觀察傳球質量，強調傳球的準確性和時機。

-舉例：教師指出傳球不到位的地方，引導學生調整傳球力量和角度。

3.學生進行投籃練習，教師觀察投籃動作，強調投籃時的身體協調和手臂擺動。

-舉例：教師針對學生的投籃動作，指出錯誤并給予正確的指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容：如何提高籃球運球、傳球和投籃的技巧？

-舉例回答：學生提出加強練習、多觀看專業比賽、請教教練等建議。

2.討論內容：如何在比賽中更好地運用運球、傳球和投籃技巧？

-舉例回答：學生提出合理分配體能、把握比賽節奏、注意觀察隊友位置等策略。

3.討論內容：如何克服在籃球訓練中遇到的困難和挑戰？

-舉例回答：學生提出加強心理素質、調整訓練方法、尋求他人幫助等途徑。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調籃球運球、傳球和投籃的基本技巧。

-舉例：教師總結運球時手指與球的接觸、傳球時的力量和角度、投籃時的身體協調等關鍵點。

2.教師鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學技能。

3.教師提醒學生在下一節課進行實戰演練，將所學技巧應用到比賽中。

本節課用時共計45分鐘，教學流程緊湊，重點突出，旨在幫助學生掌握籃球基本技術，提高實戰能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球運動史》：通過了解籃球運動的起源和發展，學生可以更加深入地理解籃球文化的內涵，同時激發對籃球運動的興趣。

-《籃球規則解讀》：介紹籃球比賽的規則和裁判知識，幫助學生更好地理解比賽中的規則應用和裁判的決策過程。

-《籃球訓練方法》：介紹不同籃球訓練的方法和技巧，幫助學生了解如何科學地進行籃球訓練，提高訓練效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主查閱籃球運動的相關資料，了解籃球運動在不同國家和地區的普及情況。

-學生可以嘗試分析籃球比賽中的經典戰術和運動員的技術特點，提高對籃球運動的鑒賞能力。

-學生可以嘗試設計自己的籃球訓練計劃，通過實踐探索如何更有效地提高自己的籃球技能。

3.實用性拓展活動：

-組織學生觀看專業籃球比賽的直播或錄像，分析比賽中運球、傳球和投籃的技巧，將理論知識與實際比賽相結合。

-設立籃球知識競賽，讓學生在游戲中學習籃球知識，增加學習的趣味性。

-鼓勵學生參加校內外籃球比賽，將課堂所學應用到實戰中，提高學生的競技水平。

4.知識點全面拓展：

-籃球運動的歷史與文化：探討籃球運動的起源、發展歷程以及在不同國家地區的文化意義。

-籃球技術的分類與訓練方法：詳細介紹籃球基本技術動作的分類，如基本步法、基本運球、傳球、投籃等，并介紹相應的訓練方法。

-籃球戰術與策略：分析籃球比賽中的基本戰術和策略，如人盯人防守、區域聯防、快攻戰術等。

-籃球裁判規則與執法：介紹籃球比賽中的規則和裁判執法要點，提高學生對比賽規則的理解和遵守。

-籃球運動中的營養與健康：討論籃球運動員的營養需求和健康飲食建議，幫助學生了解如何在運動中保持身體健康。典型例題講解1.例題：在籃球比賽中，甲隊在前場發球，乙隊采用全場緊逼防守。請分析乙隊可能采用的防守策略。

答案：乙隊可能采用的防守策略包括：

a.全場緊逼人盯人防守：每個防守隊員緊貼自己的對手，迫使對方在狹小的空間內進行運球和傳球。

b.全場區域聯防：防守隊員按照一定的區域進行防守，當球進入某個區域時，該區域的防守隊員負責防守。

c.全場緊逼與區域聯防相結合：在緊逼防守的同時，部分防守隊員負責區域聯防，以應對對方突破和傳球。

2.例題：在籃球比賽中，甲隊獲得球權，乙隊采用半場緊逼防守。請分析甲隊可能采取的進攻策略。

答案：甲隊可能采取的進攻策略包括：

a.快攻：利用對方半場緊逼防守的空隙，快速推進球至前場，尋找快速反擊的機會。

b.分散傳球：在對方緊逼防守下，通過分散傳球，尋找未被防守的隊友進行接應。

c.利用擋拆：通過擋拆擺脫防守，為隊友創造投籃或突破的機會。

3.例題：在籃球比賽中，甲隊采用人盯人防守，乙隊采用區域聯防。請分析甲隊可能采取的防守策略。

答案：甲隊可能采取的防守策略包括：

a.加強防守隊員的移動速度和協調性，確保人盯人防守的緊密性。

b.利用防守隊員的身高和體重優勢，對對方的主要得分手進行重點盯防。

c.在防守過程中，注意觀察對方傳球路線，及時調整防守位置，避免對方突破。

4.例題：在籃球比賽中，甲隊采用全場緊逼防守，乙隊采用半場區域聯防。請分析乙隊可能采取的進攻策略。

答案：乙隊可能采取的進攻策略包括：

a.利用快攻：在對方全場緊逼防守下，通過快速反擊，尋找對方防守漏洞。

b.利用擋拆：通過擋拆擺脫防守，為隊友創造投籃或突破的機會。

c.利用傳球：在對方區域聯防下，通過傳球尋找未被防守的隊友進行接應。

5.例題：在籃球比賽中，甲隊采用半場人盯人防守，乙隊采用全場區域聯防。請分析甲隊可能采取的防守策略。

答案：甲隊可能采取的防守策略包括：

a.加強防守隊員的移動速度和協調性，確保人盯人防守的緊密性。

b.利用防守隊員的身高和體重優勢，對對方的主要得分手進行重點盯防。

c.在防守過程中，注意觀察對方傳球路線，及時調整防守位置，避免對方突破。教學反思與總結今天這節課，我們主要學習了籃球的基本技術和戰術。我覺得整體上，同學們的表現還是不錯的，但也存在一些問題，下面我來和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了示范、講解、練習相結合的方式。通過示范，讓學生直觀地看到正確的動作；通過講解，讓學生理解動作的原理和技巧；通過練習，讓學生鞏固所學。這種方法對于初學者來說是比較有效的，但我也發現，有些同學在練習時還是存在動作不規范的問題。

在教學策略上，我注重了學生的個體差異。比如，對于籃球技術掌握較好的同學，我鼓勵他們多嘗試一些高難度的動作；而對于技術較差的同學，我則耐心指導，讓他們從基礎做起。這種因材施教的方法，我覺得還是取得了一定的效果。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的學習氛圍。我發現，當學生們在輕松的環境中學習時，他們的積極性會更高，參與度也會更好。當然，這也有助于提高課堂紀律。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分同學在練習時還是不夠專注，動作不夠規范；有些同學在比賽中缺乏自信，容易緊張。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強課堂紀律，提高學生的專注力。我會通過一些小游戲和獎勵機制，讓學生在輕松的氛圍中保持專注。

2.針對不同學生的特點，制定個性化的教學計劃。對于技術較差的同學，我會加強個別輔導，確保他們能夠跟上進度。

3.增加實戰演練的機會，讓學生在比賽中積累經驗，提高自信心。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的示范和指導進行練習。

-大部分學生在運球、傳球和投籃等基本技術動作上表現出了一定的進步，動作更加流暢和規范。

-在課堂互動環節，學生能夠主動提問和回答問題，顯示出對籃球知識的求知欲。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，展現出良好的團隊合作精神。

-小組討論的成果在課堂上得到了展示，如提出了一些實用的籃球訓練建議和比賽策略。

-學生通過討論，對籃球運動的理解更加深入，對比賽中的戰術運用有了更清晰的認識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發現學生對籃球基本技術的掌握程度不一，部分學生在運球和傳球上的準確性和穩定性還有待提高。

-測試結果顯示，學生在投籃技巧上進步較為明顯，但仍有部分學生在投籃的力度和弧度控制上存在問題。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行自我評價，認識到自己的優點和需要改進的地方。

-互評環節中，學生能夠客觀地評價同伴的表現，并提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持和提升。

-對于學生在技術上的不足，教師提出了具體的改進建議，如加強基礎動作的練習，提高運球的穩定性等。

-教師強調了團隊合作的重要性，鼓勵學生在比賽中學會互相支持和配合。

-對于學生的討論成果，教師給予了肯定，并建議他們在課后繼續深入研究籃球戰術和策略。

-教師反饋了隨堂測試的結果，并對學生的進步給予了認可，同時指出了需要改進的地方，如提高投籃的準確性和提高運球的流暢性。

-教師總結了本節課的教學效果，提出了