Module7教學(xué)設(shè)計12課時2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課程設(shè)計以2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊Module7為主題，圍繞“HealthyHabits”這一主題，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫活動，提高對健康習(xí)慣話題的英語表達(dá)。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的健康觀念。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和反思，形成健康的生活方式觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主查找和運用資源，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對健康概念有一定的了解，但在英語語境中表達(dá)健康習(xí)慣的能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生通常對健康和生活方式話題感興趣，愿意分享自己的看法。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)健康習(xí)慣這一主題時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)健康相關(guān)的概念；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致句子表達(dá)不流暢；三是缺乏跨文化理解，難以理解不同文化背景下的健康觀念。此外，學(xué)生可能對討論和寫作活動感到不適應(yīng)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解健康習(xí)慣相關(guān)詞匯和句型，同時引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高語言運用能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者，練習(xí)詢問和回答健康問題，增強實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體展示健康生活方式的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲活動鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道健康習(xí)慣對我們的生活有多重要嗎？它與我們的健康有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康習(xí)慣的魅力或特點。

簡短介紹健康習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康習(xí)慣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康習(xí)慣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康習(xí)慣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康習(xí)慣解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康習(xí)慣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康習(xí)慣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)健康習(xí)慣的短文，字?jǐn)?shù)不限。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，鼓勵他們在實踐中運用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，能夠熟練運用與健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯和句型，如“regularexercise”、“balanceddiet”、“adequatesleep”等，能夠在日常對話和寫作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的健康觀念。

2.交際能力增強：

通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的交際能力得到顯著提升。他們能夠就健康習(xí)慣的話題與他人進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見。

3.文化意識增強：

學(xué)生在了解不同文化背景下的健康觀念后，對健康文化的多樣性有了更深的認(rèn)識，能夠尊重和欣賞不同文化的健康習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

在分析案例和討論健康習(xí)慣的重要性時，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力得到鍛煉。他們能夠從多個角度分析問題，提出合理的解決方案。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：

學(xué)生通過自主查找和運用資源，學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)健康習(xí)慣相關(guān)的知識。他們能夠運用多種學(xué)習(xí)策略，如制作思維導(dǎo)圖、整理筆記等，提高學(xué)習(xí)效率。

6.生活習(xí)慣改善：

本模塊的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的英語能力，還促進(jìn)了他們生活習(xí)慣的改善。學(xué)生開始關(guān)注自己的飲食、運動和睡眠習(xí)慣，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

7.合作與溝通能力提高：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重和表達(dá)，提高了自己的團隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考，解決問題，并在遇到困難時主動尋求幫助。

9.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)健康習(xí)慣，學(xué)生認(rèn)識到健康對個人和社會的重要性，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和價值觀。他們更加關(guān)注自己的身體健康，愿意為維護(hù)健康付出努力。

10.適應(yīng)社會的能力提升：

學(xué)生在掌握健康知識的同時，也學(xué)會了如何適應(yīng)社會。他們了解社會對健康生活的期望，能夠在現(xiàn)實生活中做出符合社會規(guī)范和健康要求的選擇。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-健康習(xí)慣的定義和重要性

-常見的健康習(xí)慣，如合理飲食、規(guī)律運動、充足睡眠等

-健康習(xí)慣對個人和社會的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Healthhabits

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Healthylifestyle

-Personalwell-being

-Socialbenefits

③重點句型：

-Whataresomegoodhealthhabits?

-It'simportanttohaveabalanceddietandregularexercise.

-Howcanweimproveoursleephabits?

-Ahealthylifestylecanleadtobetterphysicalandmentalhealth.

-Weshouldalltrytoadopthealthyhabitsforabetterfuture.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康生活指南》摘錄，介紹不同健康習(xí)慣的具體實踐方法。

-視頻資源：健康生活方式相關(guān)的TED演講視頻，展示不同文化中健康習(xí)慣的差異和重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇文章，或觀看視頻資源中的一段演講。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的健康習(xí)慣，并思考如何在日常生活中實踐這些習(xí)慣。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，分享自己對健康生活方式的理解和看法，以及如何在自己的生活中實施健康習(xí)慣。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如健康習(xí)慣的分類、具體方法等。

-對于視頻資源，教師可以提醒學(xué)生注意演講者的觀點和論據(jù)，以及視頻中的實際案例。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，