20《肥皂泡》教學設計-2023-2024學年統編版語文三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）20《肥皂泡》教學設計-2023-2024學年統編版語文三年級下冊設計思路本課《肥皂泡》教學設計以統編版語文三年級下冊教材為基礎，緊扣教材內容，結合學生實際，以培養學生的語言表達能力和審美情趣為目標。通過引導學生在朗讀、品味、想象中感受肥皂泡的美麗與脆弱，激發學生對生活的熱愛和對美的追求。教學設計注重啟發式教學，引導學生自主探究，培養學生的創新思維和合作能力。核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過朗讀、品析，提升對優美語言文字的鑒賞能力。

2.培養學生的想象力和創造力，通過描繪肥皂泡的形態和色彩，激發學生的想象力。

3.培養學生的審美情趣，引導學生體會自然之美，提升對美的感知和欣賞能力。

4.增強學生的文化自信，通過學習課文，了解我國傳統文化中的自然觀和審美觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，體會肥皂泡的美麗與脆弱。

2.學習并運用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達能力。

難點：

1.深入理解作者對肥皂泡的喜愛之情。

2.通過想象描繪肥皂泡的色彩和形態。

解決辦法：

1.通過反復朗讀，引導學生感受課文意境，體會作者情感。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，幫助學生理解修辭手法，并鼓勵學生嘗試運用。

3.結合圖片、視頻等多媒體資源，激發學生想象力，引導他們描繪肥皂泡的形態和色彩。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版語文三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與肥皂泡相關的圖片、視頻，以及描繪肥皂泡的圖畫作品。

3.實驗器材：準備肥皂、水、細線等制作肥皂泡的實驗材料。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造輕松、互動的學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段描繪自然美景的視頻，引導學生觀察并分享自己最喜歡的畫面。

2.提出問題：引導學生思考，如果自然界中有一個小小的奇跡，你們覺得會是什么？

3.引出課題：今天我們要學習的課文《肥皂泡》，就是描述了這樣一個小小的奇跡。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：學生自讀課文，教師巡回指導，確保學生正確朗讀。

2.理解課文：引導學生思考肥皂泡的特點，以及作者對肥皂泡的情感。

3.學習修辭手法：講解比喻、擬人等修辭手法，引導學生找出課文中的例子。

4.分組討論：將學生分成小組，討論如何運用修辭手法描繪肥皂泡。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐練習：學生嘗試運用比喻、擬人等修辭手法，描繪自己見過的美景。

2.小組展示：每組選一名代表展示作品，其他組進行點評。

3.教師點評：對學生的作品進行點評，指出優點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對課文內容提出問題，如“作者為什么喜歡肥皂泡？”等。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行補充和總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.角色扮演：教師引導學生扮演課文中的角色，體驗作者的情感。

2.小組合作：小組合作完成一個與肥皂泡相關的創意作品，如繪畫、詩歌等。

3.展示分享：每組選一名代表展示作品，其他組進行評價。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

七、布置作業（5分鐘）

1.完成課后練習題。

2.撰寫一篇關于自己喜愛之物的作文，運用所學修辭手法。教學資源拓展1.拓展資源：

-肥皂泡的科學原理：介紹肥皂泡的化學成分、形成過程以及為何肥皂泡會破裂等科學知識。

-肥皂泡的文學意象：探討肥皂泡在文學作品中象征的意義，如純潔、短暫、美好等。

-世界各地的肥皂泡藝術：展示不同國家和地區以肥皂泡為主題的繪畫、攝影等藝術作品。

-肥皂泡制作技巧：介紹簡單的肥皂泡制作方法，以及如何制作不同形狀和大小的肥皂泡。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀科普書籍或網絡資料，深入了解肥皂泡的科學知識。

-組織學生參觀藝術展覽，欣賞與肥皂泡相關的藝術作品，提高審美能力。

-安排一次戶外活動，讓學生親自動手制作肥皂泡，體驗科學的樂趣。

-引導學生進行小組討論，分析肥皂泡在文學作品中的象征意義，培養文學鑒賞能力。

-鼓勵學生收集和整理與肥皂泡相關的圖片和視頻，制作成小報或PPT，展示學習成果。

-學生可以嘗試創作與肥皂泡相關的詩歌、故事或繪畫作品，發揮想象力和創造力。

-安排一次肥皂泡藝術欣賞課，邀請專業人士講解肥皂泡藝術的創作技巧和欣賞方法。

-通過網絡資源或圖書館，查找不同文化背景下的肥皂泡制作傳統，了解文化多樣性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過引入自然美景視頻和戶外活動，激發學生的學習興趣，讓他們在真實情境中感受肥皂泡的魅力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，需要進一步激發他們的積極性。

2.教學評價單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

3.實踐環節指導不夠：在肥皂泡制作實驗中，部分學生操作不規范，需要加強實踐環節的指導。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設置游戲、競賽等環節，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.多元化教學評價：結合課堂表現、作業完成情況、實踐操作等多方面，對學生進行全面評價。

3.加強實踐環節指導：在實驗課前，詳細講解實驗步驟和注意事項，確保學生在實驗過程中安全、規范地操作。

4.鼓勵學生自主探究：在教學中，引導學生主動發現問題、解決問題，培養他們的自主學習能力。

5.豐富教學手段：結合教材內容，嘗試運用更多樣的教學手段，如角色扮演、情景模擬等，提高教學效果。

6.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，共同關注學生的學習情況，形成良好的教育合力。

7.注重學生個性化發展：關注每個學生的特點和需求，因材施教，幫助他們發揮潛能，實現個性化成長。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，檢驗學生對課文內容的理解和記憶，同時觀察學生的回答是否準確、流利，以此評估他們的語言表達能力和思維深度。

-觀察記錄：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作表現和創新能力，記錄他們的行為表現，作為評價學生課堂表現的依據。

-小組討論評價：在小組討論環節，評價學生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力，通過小組成果展示來評估他們的綜合能力。

-實踐操作評價：在肥皂泡制作實驗中，評價學生的動手能力、實驗操作的規范性和實驗結果的準確性。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括閱讀理解題、寫作練習和實驗報告等，確保作業的質量。

-點評反饋：在批改作業時，不僅給出分數，還要給出具體的點評和建議，幫助學生了解自己的不足，并指導他們如何改進。

-及時反饋：作業批改后，及時將評價結果反饋給學生，鼓勵他們在下一次作業中有所提升。

-作業展示：定期組織作業展示活動，讓學生展示自己的作品，相互學習，共同進步。

3.課堂評價的具體實施：

-課堂提問：設計不同難度的問題，從基礎知識到拓展延伸，確保每個學生都能參與其中。

-觀察記錄：使用課堂觀察記錄表，記錄學生的課堂表現，包括參與度、注意力集中程度等。

-小組討論：通過小組討論的成果展示，評價學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

-實踐操作：在實驗課后，通過實驗報告或口頭報告，評價學生的實踐操作能力和對實驗原理的理解。

4.教學評價的持續改進：

-定期回顧：定期回顧教學評價結果，分析學生的優勢和不足，調整教學策略。

-學生反饋：鼓勵學生提供對課堂評價的意見和建議，以便不斷優化評價方式。

-教師自評：教師定期進行自我評價，反思自己的教學方法和評價效果，確保評價的公正