七年級地理下冊8.1《自然特征與農業》教學實錄1魯教版五四制學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以《自然特征與農業》為主題，緊密結合七年級地理下冊課本內容，通過實例分析、互動討論等方式，引導學生認識我國不同地區的自然特征與農業發展之間的關系，提高學生對地理知識的理解和應用能力。課程設計注重理論與實踐相結合，通過實際案例分析，幫助學生掌握地理知識在實際生活中的應用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人地協調觀、綜合思維能力和地理實踐力。通過分析自然特征與農業的關系，學生能夠理解地理環境對農業生產的影響，培養對自然資源的尊重和保護意識；通過實例學習，學生能夠運用地理知識和方法分析實際問題，提升綜合思維能力；通過實地觀察或模擬實驗，學生能夠將地理知識應用于實際，增強地理實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解自然特征對農業生產的影響。例如，通過分析氣候、地形、土壤等自然因素如何影響農作物的種植區域和類型，使學生認識到自然條件與農業生產的關系。

-重點二：掌握農業生產的區位因素。例如，通過案例研究，讓學生了解不同地區農業生產的優勢條件，如水資源、光照、熱量等，以及如何根據這些條件選擇合適的農作物。

2.教學難點

-難點一：分析復雜地理環境與農業生產的相互作用。例如，在講解季風氣候對農業生產的影響時，學生可能難以理解季風帶來的降水變化如何影響不同農作物的生長周期。

-難點二：運用地理知識解決實際問題。例如，在討論如何根據地形選擇適宜的農業耕作方式時，學生可能難以將理論知識與實際操作相結合，需要教師通過實例和模擬練習來幫助學生理解和應用。教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、數字地球儀

-課程平臺：地理教學軟件、在線地理學習平臺

-信息化資源：地理教學視頻、衛星影像數據、農業生產案例數據庫

-教學手段：PPT演示文稿、地圖教學掛圖、實物模型、角色扮演活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一幅中國不同地區的農業景觀圖片，引導學生觀察并提問：“你們能從這幅圖中看出哪些農業與自然特征的關系？”

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的自然地理環境知識，如氣候、地形、土壤等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹自然特征對農業生產的影響，如氣候、地形、土壤等對農作物種植的影響。

-詳細講解不同地區農業生產的區位因素，如水資源、光照、熱量等。

-舉例說明：

-以我國南方水田農業和北方旱作農業為例，說明氣候、地形等因素如何影響農業生產。

-通過地圖展示不同地區的農業生產特點，如水稻、小麥、玉米等作物的分布。

-互動探究：

-引導學生討論：“如果某地區缺少水資源，該地區適合種植哪些農作物？”

-設計小組活動，讓學生根據所學知識，分析并討論我國某地區的農業生產情況。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分組討論：每組選擇一個地區，分析該地區的自然特征和農業生產特點。

-完成練習題：根據所學知識，完成課本中的相關練習題。

-教師指導：

-巡視課堂，觀察學生討論情況，及時給予指導和幫助。

-對學生的練習題進行點評，糾正錯誤，強調重點。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：如何合理利用自然資源，提高農業生產效率？

-提出問題：“在農業生產中，如何實現可持續發展？”

-學生自由發言，分享自己的觀點和想法。

5.總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調自然特征與農業生產的關系。

-鼓勵學生在日常生活中關注農業生產，了解地理知識在現實生活中的應用。

6.布置作業

-完成課本中的思考題，撰寫一篇關于自然特征與農業生產的短文。

-收集有關農業生產方面的新聞或案例，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國農業地圖集：提供詳細的中國各地區的農業生產分布圖，包括糧食作物、經濟作物、畜牧業和漁業等。

-中國地理環境與農業生產關系研究：收集有關中國地理環境與農業生產相互作用的學術論文和報告，如氣候變遷對農業生產的影響、水土保持與農業可持續發展的關系等。

-農業技術發展歷程：介紹從傳統農業到現代農業的技術變革，包括農業機械化、化肥農藥的使用、生物技術等。

-地方特色農業：研究不同地區的特色農業，如江蘇的陽澄湖大閘蟹、云南的普洱茶等，了解地理環境如何影響地方特色農業的發展。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網絡資源查閱上述拓展資源，進一步了解中國農業的發展現狀和未來趨勢。

-鼓勵學生參與社區或學校組織的農業實踐活動，如參觀農場、參與農業生產體驗等，親身體驗農業生產過程。

-組織學生進行小組項目研究，選擇一個特定地區或作物，研究其地理環境對農業生產的影響，并撰寫研究報告。

-邀請農業專家或當地農民進行講座，分享農業生產的實際經驗和知識，增加學生對農業生產的理解。

-利用現代科技手段，如衛星影像分析，讓學生觀察不同地區的農業變化，培養他們的地理信息系統應用能力。

-開展農業科普宣傳活動，如制作海報、舉辦展覽等，提高學生對農業科技和環境保護的認識。

-通過案例分析，讓學生了解不同農業政策對農業生產的影響，如土地流轉政策、農業補貼政策等。

-推薦學生閱讀相關書籍和期刊，如《中國農業地理》、《農業科技進展》等，以拓寬知識面。內容邏輯關系①自然特征對農業生產的影響

-重點知識點：氣候、地形、土壤等自然因素對農作物種植的影響。

-重點詞句：氣候類型、地形地貌、土壤肥力、作物生長周期。

②農業生產的區位因素

-重點知識點：水資源、光照、熱量等區位因素對農業生產的影響。

-重點詞句：水資源分布、光照條件、熱量資源、農業生產布局。

③不同地區的農業生產特點

-重點知識點：中國不同地區的農業生產類型和特點。

-重點詞句：南方水田農業、北方旱作農業、特色農業、地理環境適應性。課后作業1.實地觀察與記錄：

-作業內容：選擇你所在地區的一種主要農作物，觀察并記錄該作物的生長環境、生長周期、種植方式等。

-答案示例：以水稻為例，記錄水稻生長的土壤類型、水源條件、種植季節、收割時間等信息。

2.案例分析：

-作業內容：分析我國某地區（如海南島）的農業生產特點，包括主要農作物、地理環境對其影響、農業生產優勢等。

-答案示例：海南島地處熱帶，主要農作物有水稻、熱帶水果等，地理環境適宜熱帶作物的生長，農業生產優勢在于氣候條件和豐富的水資源。

3.地理信息系統（GIS）應用：

-作業內容：使用GIS軟件，繪制一張展示我國某地區農業生產類型的地圖。

-答案示例：以黑龍江省為例，繪制一張包括糧食作物、經濟作物、畜牧業和漁業等農業生產類型的地圖。

4.農業政策分析：

-作業內容：閱讀一篇關于我國農業政策的文章，分析該政策對農業生產的影響。

-答案示例：以《農業支持保護條例》為例，分析該條例對農業生產、農民收入、環境保護等方面的影響。

5.研究報告撰寫：

-作業內容：選擇一個地區或作物，研究其地理環境對農業生產的影響，撰寫一份研究報告。

-答案示例：以我國東北地區玉米種植為例，研究該地區氣候、地形、土壤等因素對玉米生產的影響，并提出相應的農業發展建議。

6.交流與分享：

-作業內容：組織一次小組討論，分享你在課后作業中的發現和思考。

-答案示例：小組討論中，成員們可以分享各自觀察到的農業生產特點、地理環境對農業生產的影響，以及他們對于農業可持續發展的看法。

7.創新實踐：

-作業內容：設計一種新型農業技術或方法，以提高農業生