2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第2課中國鐵路之父詹天佑教學(xué)實(shí)錄新人教版選修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第2課中國鐵路之父詹天佑教學(xué)實(shí)錄新人教版選修4課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第2課中國鐵路之父詹天佑教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生通過分析詹天佑的生平和貢獻(xiàn)，理解中國近代鐵路建設(shè)的歷史意義。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化認(rèn)同，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到詹天佑作為“中國鐵路之父”的歷史地位，激發(fā)愛國情懷。

3.提升學(xué)生的探究能力，通過查閱資料、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史文獻(xiàn)中提取有效信息，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的深入理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過一些中國近代史的基本知識(shí)，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午戰(zhàn)爭等歷史事件。然而，對(duì)于詹天佑這位歷史人物及其對(duì)中國鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)，學(xué)生的了解可能較為有限，因此需要在本節(jié)課中補(bǔ)充和深化相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史課程通常有一定的興趣，尤其是在了解國家發(fā)展和科技進(jìn)步方面。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)一定的歷史概念和理論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，也愿意在小組討論中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解詹天佑的生平和貢獻(xiàn)時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)歷史背景知識(shí)掌握不足的問題，導(dǎo)致對(duì)事件的理解不夠深入。此外，由于詹天佑的生平事跡涉及一些專業(yè)術(shù)語和技術(shù)細(xì)節(jié)，學(xué)生可能難以完全理解其技術(shù)成就的歷史意義。因此，教學(xué)中需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史教學(xué)平臺(tái)、PPT制作軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫

-信息化資源：詹天佑生平事跡的紀(jì)錄片片段、相關(guān)歷史圖片和地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如鐵路模型）、歷史人物畫像、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞詹天佑生平及其對(duì)中國鐵路的貢獻(xiàn)，設(shè)計(jì)問題如“詹天佑在哪些鐵路工程中發(fā)揮了重要作用？”“他面臨了哪些技術(shù)挑戰(zhàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解詹天佑的生平事跡和鐵路工程成就。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解詹天佑的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述詹天佑的生平故事或展示相關(guān)圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詹天佑在鐵路工程中的創(chuàng)新技術(shù)和對(duì)中國鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)，如京張鐵路的設(shè)計(jì)和建設(shè)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析詹天佑的技術(shù)成就對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“詹天佑如何克服了技術(shù)難題？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解詹天佑的技術(shù)成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詹天佑的技術(shù)成就及其歷史意義，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與詹天佑相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫小論文，分析詹天佑的鐵路工程對(duì)現(xiàn)代中國鐵路的影響。

提供拓展資源：提供與詹天佑相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐應(yīng)用，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述詹天佑的生平事跡，包括他的出生背景、求學(xué)經(jīng)歷、工作成就以及對(duì)中國鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)。

學(xué)生了解了詹天佑在鐵路工程中的創(chuàng)新技術(shù)和工程實(shí)踐，如京張鐵路的設(shè)計(jì)和建設(shè)，以及他如何克服了技術(shù)難題。

學(xué)生掌握了詹天佑所代表的近代中國工程師的精神風(fēng)貌，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和愛國主義情懷。

2.能力提升方面：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，分析問題，形成自己的見解。

在課堂討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在交流中不斷完善自己的觀點(diǎn)。

通過小組合作，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在了解詹天佑的生平事跡過程中，培養(yǎng)了歷史思維，能夠從歷史的角度分析問題，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于國家發(fā)展的重要性。

學(xué)生在反思詹天佑的成就時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度審視歷史人物和事件。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)詹天佑這位“中國鐵路之父”產(chǎn)生了深厚的敬意，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)于國家富強(qiáng)的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

學(xué)生在了解詹天佑的生平事跡過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生通過課堂活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)鐵路模型、撰寫小論文等，提高了實(shí)踐能力。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解詹天佑的相關(guān)事跡，拓寬了知識(shí)視野。

學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與個(gè)人成長相結(jié)合，為未來的發(fā)展指明了方向。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詹天佑的生平事跡簡介

-京張鐵路的背景和建設(shè)過程

-詹天佑的技術(shù)創(chuàng)新和成就

-詹天佑對(duì)中國鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-中國鐵路之父

-京張鐵路

-隧道工程

-軌道工程

-漢丹坡鐵路工程

③重點(diǎn)句子：

-“他不僅是中國鐵路事業(yè)的開創(chuàng)者，更是中國工程師的楷模。”

-“京張鐵路的建成，標(biāo)志著中國鐵路事業(yè)邁出了自主設(shè)計(jì)、自主建造的重要一步。”

-“詹天佑以卓越的智慧和毅力，成功克服了種種技術(shù)難題，為后世樹立了典范。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在講解詹天佑生平事跡時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述關(guān)鍵信息，如詹天佑的出生地、求學(xué)經(jīng)歷、主要成就等。在討論京張鐵路建設(shè)過程中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的分析和反駁。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效分工合作，共同完成討論任務(wù)。各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰闡述詹天佑的技術(shù)創(chuàng)新和成就，以及這些成就對(duì)中國鐵路事業(yè)的意義。學(xué)生展示的成果包括PPT、思維導(dǎo)圖、小論文等形式，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識(shí)，如詹天佑的生平事跡和京張鐵路的建設(shè)過程。在簡答題中，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)詹天佑的貢獻(xiàn)進(jìn)行深入分析。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括撰寫小論文和設(shè)計(jì)鐵路模型兩項(xiàng)任務(wù)。小論文要求學(xué)生對(duì)詹天佑的生平事跡和貢獻(xiàn)進(jìn)行深入分析，而鐵路模型則要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際需求的鐵路模型。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解，并展現(xiàn)出一定的實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。

-小組討論中，學(xué)生能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-隨堂測(cè)試中，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但部分學(xué)生在深入分析問題時(shí)存在困難。

-課后作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出自己的見解。

教師建議：

-在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)歷史人物和事件的深入理解，提高分析問題的能力。

-在小組討論中，學(xué)生應(yīng)更加注重傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生應(yīng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)簡要概述詹天佑的生平事跡，并列舉他在中國鐵路建設(shè)中的主要貢獻(xiàn)。

答案：

詹天佑，字眷誠，廣東南海人，是中國近代著名的鐵路工程師。他出生在1861年，逝世于1936年。詹天佑的主要貢獻(xiàn)包括：設(shè)計(jì)并主持修建了京張鐵路，這是中國第一條完全由中國人自己設(shè)計(jì)和施工的鐵路；他提出了“人FFFF”的施工原則，即在工程中堅(jiān)持“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神。

2.作業(yè)內(nèi)容：

分析詹天佑在修建京張鐵路時(shí)面臨的主要技術(shù)挑戰(zhàn)，并說明他是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

答案：

詹天佑在修建京張鐵路時(shí)面臨的主要技術(shù)挑戰(zhàn)包括：隧道工程、橋梁工程、地形地貌等。他通過以下方式克服了這些挑戰(zhàn)：一是采用新技術(shù)和新方法，如隧道鉆探技術(shù)、橋梁設(shè)計(jì)等；二是堅(jiān)持實(shí)地考察，了解地形地貌，制定合理的施工方案；三是注重人才培養(yǎng)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的工程技術(shù)人才。

3.作業(yè)內(nèi)容：

寫一篇短文，描述詹天佑在修建京張鐵路過程中的一個(gè)感人故事。

答案：

在修建京張鐵路的過程中，詹天佑遇到了許多困難。有一次，他在隧道施工中遇到了嚴(yán)重的塌方，導(dǎo)致施工中斷。為了盡快恢復(fù)施工，詹天佑親自帶領(lǐng)工人們冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行搶修。在搶修過程中，詹天佑不幸受傷，但他仍然堅(jiān)持工作，最終帶領(lǐng)工人們成功完成了隧道施工。

4.作業(yè)內(nèi)容：

詹天佑的“人FFFF”施工原則對(duì)中國鐵路建設(shè)有何重要意義？

答案：

詹天佑的“人FFFF”施工原則強(qiáng)調(diào)的是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這些原則對(duì)中國鐵路建設(shè)具有重要意義，因?yàn)樗鼈儾粌H指導(dǎo)了