八年級英語下冊Unit3OnlinetoursPeridⅡReading教學實錄設計（pdf）（新版）牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Unit3OnlinetoursPeridⅡReading

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過閱讀理解，提升學生對英語文章的閱讀速度和準確性。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同國家的旅游文化，拓寬國際視野。

3.提高學生的思維品質，通過分析文章結構和內容，培養學生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.培養學生的審美情趣，通過欣賞旅游照片和描述，激發學生對美的感知和欣賞能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握文章中關于在線旅游的關鍵信息，包括旅游景點的介紹、旅游活動的描述和旅游體驗的分享。

②學會使用英語描述在線旅游的優勢和特點，能夠結合自己的生活經驗進行簡單的對比和分析。

③提高學生的詞匯運用能力，特別是與旅游相關的詞匯，如“sightseeing”、“attraction”、“packagetour”等。

2.教學難點，

①學生在理解長篇閱讀材料時，可能遇到詞匯障礙和理解上的困難，需要教師提供適當的詞匯支持和解釋。

②培養學生從不同角度分析文章結構的能力，理解作者的觀點和意圖，這需要一定的閱讀技巧和批判性思維能力。

③學生在參與小組討論和角色扮演時，可能缺乏自信，需要教師鼓勵和引導，幫助他們克服交流中的恐懼和障礙。

④教師需要引導學生將閱讀內容與實際生活相結合，提高學生將所學知識應用于實際情境的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級英語下冊教材，以及配套的閱讀理解練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的在線旅游圖片、視頻片段以及相關的英文旅游詞匯卡片。

3.教學軟件：利用多媒體設備展示相關旅游網站的截圖，以便學生了解在線旅游的操作界面。

4.教室布置：創建一個舒適的閱讀環境，包括安靜的區域用于個人閱讀，以及小組討論區用于角色扮演和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一張世界地圖，提問學生是否知道如何使用互聯網進行在線旅游規劃。引導學生討論互聯網在旅游中的作用，激發他們對在線旅游的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學到的英語旅游詞匯和短語，如hotel,attraction,andpackagetour。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹在線旅游的概念和優勢，通過PPT展示不同國家的在線旅游網站界面和功能。

-舉例說明：提供一篇關于在線旅游的英文文章，引導學生閱讀并總結文章的主要觀點和結構。

-互動探究：分組討論文章中的關鍵信息，如旅游景點的描述、旅游活動的安排等，每組匯報討論結果。

3.新課呈現（約20分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成一篇關于理想在線旅游體驗的短文寫作，鼓勵他們結合個人經歷和興趣。

-教師指導：個別輔導學生，糾正語法錯誤，提供詞匯建議，幫助學生完善文章。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，模擬在線旅游的咨詢和預訂過程，學生分角色扮演游客和旅行社工作人員。

-教師指導：觀察學生的表演，提供即時反饋，強調禮貌用語和有效溝通的重要性。

5.新課呈現（約15分鐘）

-學生活動：觀看一段英文旅游視頻，學習如何用英語描述旅游體驗和分享旅行建議。

-教師指導：分析視頻中的語言表達，引導學生模仿并練習。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：小組合作，設計一個虛擬的在線旅游網站，包括首頁、景點介紹、活動安排等。

-教師指導：評估小組作品，提供改進建議，強調設計邏輯和語言表達的準確性。

7.總結與反饋（約5分鐘）

-學生活動：學生分享自己的在線旅游寫作和角色扮演的經歷，教師點評。

-教師總結：回顧本節課的主要內容和學習目標，強調在線旅游的重要性和英語在其中的作用。

8.布置作業（約5分鐘）

-學生活動：課后完成一篇關于實際在線旅游經歷的英語日記，分享給同學或家長閱讀。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《VirtualTravelGuide》：這是一本關于虛擬旅游體驗的書籍，通過詳細的描述和豐富的圖片，讓學生了解虛擬旅游的概念和實際應用。

-《TravelWebsitesComparisonChart》：一張比較不同在線旅游網站的圖表，包括價格、服務、用戶評價等，幫助學生了解在線旅游市場的多樣性。

-《Top10Must-VisitOnlineTravelBlogs》：列出十篇最受歡迎的在線旅游博客，讓學生閱讀這些博客，了解不同旅游愛好者的體驗和推薦。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，了解在線旅游的最新動態和發展趨勢。

-鼓勵學生通過互聯網搜索，尋找自己感興趣的旅游目的地，并嘗試使用在線旅游網站進行預訂和規劃。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個旅游目的地，利用在線資源設計一次虛擬旅游，并制作成小型的旅游指南或報告。

-鼓勵學生參與在線旅游論壇或社交媒體，與其他旅游愛好者交流心得，分享自己的旅游故事和照片。

-安排一次班級分享會，讓學生展示自己的研究成果和旅游體驗，促進課堂內外的知識交流。

3.實踐活動建議：

-學生可以嘗試使用在線旅游工具，如GoogleMaps的街景功能，探索他們感興趣的旅游地的虛擬景象。

-鼓勵學生參與線上旅游競賽，如在線旅行攝影比賽，提升他們的旅游攝影和分享技巧。

-組織一次班級旅行規劃比賽，讓學生根據在線資源設計一次實際的旅行計劃，包括交通、住宿、景點等。

4.家庭作業建議：

-讓學生撰寫一篇關于未來在線旅游發展的短文，預測未來在線旅游可能的變化和創新。

-要求學生收集并整理關于他們感興趣的旅游目的地的在線旅游信息，包括文化特色、旅游活動、美食推薦等。課后作業1.閱讀理解：

閱讀以下關于在線旅游的段落，然后回答問題。

"Onlinetourshavebecomeincreasinglypopularamongtravelers.Thesevirtualtoursallowvisitorstoexplorefamouslandmarksandnaturalwondersfromthecomfortoftheirhomes.Byusingacomputerorasmartphone,onecantakeavirtualwalkthroughtheLouvreMuseuminParisortheGreatWallofChinawithoutleavingtheirlivingroom."

Questions:

a.Whatisthemaintopicoftheparagraph?

b.Whyareonlinetoursbecomingmorepopular?

c.Givetwoexamplesofplacesmentionedintheparagraphthatcanbeexploredvirtually.

Answers:

a.Themaintopicistheincreasingpopularityofonlinetours.

b.Onlinetoursarebecomingmorepopularbecausetheyallowvisitorstoexplorefamouslandmarksandnaturalwondersfromhome.

c.TheLouvreMuseuminParisandtheGreatWallofChina.

2.詞匯運用：

根據文章中的上下文，選擇正確的單詞或短語完成句子。

a.ThevirtualtourwassorealisticthatitfeltlikeIwasactually___________(visit,visiting)theEiffelTower.

b.Thewebsiteoffersavarietyof___________(attractions,attraction)thatcatertodifferentinterests.

c.Ispenthours___________(exploring,explore)thevirtualtoursofancientruins.

Answers:

a.visiting

b.attractions

c.exploring

3.寫作練習：

假設你正在為一個在線旅游網站撰寫介紹，請根據以下提示完成一段描述。

-描述一個你最喜歡的旅游目的地。

-解釋為什么這個目的地值得訪問。

-提供一些建議的活動或景點。

Example:

"OneofmyfavoritetraveldestinationsistheGrandCanyoninArizona.Thismagnificentnaturalwonderoffersbreathtakingviewsandavarietyofoutdooractivities.Visitorscanhike,takeamuleride,orevengowhitewaterrafting.TheGrandCanyonisamust-seeforanyonewholovesnatureandadventure."

4.角色扮演：

設計一個對話，模擬在線旅游咨詢的場景。一個角色是游客，另一個角色是旅行社工作人員。

Example:

-Tourist:"Hi,I'minterestedinbookingavirtualtouroftheColosseuminRome.Canyoutellmemoreaboutthepackage?"

-TravelAgent:"Certainly!OurvirtualtouroftheColosseumincludesaguidedtourofthearena,theundergroundpassages,andtheRomanForum.It'sagreatwaytolearnaboutancientRomanhistory."

5.小組討論：

分組討論以下問題，并準備一份簡短的報告。

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofonlinetourscomparedtotraditionaltravel?

-Howdoyouthinkvirtualrealitywillimpactthetravelindustryinthefuture?

-Whataresomeethicalconsiderationswhenofferingvirtualtoursofsensitiveorsacredsites?教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并在小組討論中發表自己的觀點。

-大部分學生能夠流利地朗讀并理解課文內容，對在線旅游的概念有了基本的了解。

-學生在角色扮演活動中表現出良好的溝通能力和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生的小組討論成果豐富，每個小組都提出了不同的旅游目的地和在線旅游體驗。

-學生在展示過程中能夠清晰地表達自己的想法，并能夠用英語進行簡單的分析和討論。

-教師對學生的展示給予了積極的評價，并提出了改進建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對課文內容的掌握程度。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了課文中的主要知識點。

-學生在測試中表現出較好的理解能力和應用能力，但也存在一些錯誤，如詞匯拼寫和語法使用。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行了自評和互評，反思自己在課堂上的表現。

-學生通過互評發現了彼此的優點和不足，提出了改進建議。

-教師鼓勵學生進行自我評價，培養他們的自我反思能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂上的積極參與和互動，