特殊方法測電功率特殊方法測電功率方法一：伏阻法【電路圖1】【步驟】①閉合S、S1，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為U額②閉合S、S2，斷開S1，讀出此時電壓表的示數U1【表達式】【電路圖2】【步驟】①閉合S、S1，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為I額R0②閉合S、S2，斷開S1，讀出電壓表的示數為U1【表達式】方法二：伏滑法【電路圖】【步驟】eq\o\ac(○,1)閉合S，調節R2的滑片到a端，并調節R1的阻值，使電壓表的示數為U額②閉合S，保持R1的滑片位置不變，將R2的滑片移動到b端，讀出電壓表的示數U'【表達式】方法三：替代法（電壓表）【電路圖】【步驟】①閉合S、S1，斷開S2，調節R2使電壓表的示數為U額②閉合S、S2，斷開S1，R2的滑片不動，調節電阻箱R1，使電壓表的示數仍為U額，讀出此時電阻箱連入電路的電阻為R0【表達式】方法四：安阻法【電路圖1】【步驟】①閉合S、S2，斷開S1，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為I額閉合S、S1，斷開S2，保持滑片位置不變，讀出電流表的示數為I【表達式】【電路圖2】【步驟】①閉合S、S2，斷開S1，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為U閉合S、S1，斷開S2，保持滑片位置不變，讀出電流表的示數為I【表達式】方法五：替代法（電流表）【電路圖】【步驟】①閉合S、S1，斷開S2，調節R2使電流表的示數為I額②閉合S、S2，斷開S1，保持R2的滑片位置不動，調節電阻箱R1，使A的示數為I額，讀出此時電阻箱的阻值為R0【表達式】方法六：安滑法（電源電壓）【電路圖】【步驟】①閉合S，調節滑片P，使eq\o\ac(○,A)示數為I額；②再閉合S1，保持滑片P不動，eq\o\ac(○,A)示數為I1；③計算：，【表達式】方法六：安滑法（滑動變阻器）【電路圖】【步驟】①閉合S，調節滑片P，使eq\o\ac(○,A)示數為I額；②再閉合S1，保持滑片P不動，eq\o\ac(○,A)示數為I1；③將滑生P移至最右端，eq\o\ac(○,A)示數為I2；④計算：，，【表達式】一、電功率的測量還有以下幾種方法1.電橋法：電橋法是一種通過比較電阻的比值來測量電阻值的方法。在電橋中，可以通過測量電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，計算出電阻的電功率。2.電位差計法：電位差計法是一種通過測量電阻上的電位差來計算電阻值的方法。在電位差計中，可以通過測量電阻兩端的電位差和通過電阻的電流，計算出電阻的電功率。3.霍爾效應法：霍爾效應是指當電流通過導體時，在導體周圍會產生磁場，并且該磁場會對導體中的電荷產生力的作用，從而導致導體兩端產生電勢差。利用霍爾效應可以測量電阻中的電流和電壓，從而計算出電阻的電功率。4.熱電偶法：熱電偶是一種溫度傳感器，可以將溫度轉換為電信號。利用熱電偶可以測量電阻的溫度，從而計算出電阻的電功率。5.電能表法：使用電能表可以間接測量用電器的電功率。電能表是一種測量電能消耗的儀器，它記錄了一段時間內消耗的電能。通過記錄用電器在一段時間內消耗的電能，可以計算出用電器的平均電功率二、測量電功率方法的選取1.測量范圍：根據被測負載的功率大小，選擇合適的測量方法。對于較小功率的負載，可以使用萬用表等簡單的儀器進行測量；對于較大功率的負載，可能需要使用電能表或互感器等專業儀器。2.測量精度：根據測量要求的精度，選擇合適的測量方法。不同的測量方法具有不同的精度，例如，使用電能表測量電功率的精度通常較高，而使用萬用表測量電功率的精度相對較低。3.測量條件：根據測量環境和條件，選擇合適的測量方法。例如，在高電壓或大電流的情況下，可能需要使用互感器來進行測量；在測量電動機等旋轉設備的電功率時，可以使用霍爾傳感器等特殊方法。4.成本和便捷性：不同的測量方法所需的儀器設備和操作復雜度不同，成本和便捷性也會有所差異。在選擇測量方法時，需要綜合考慮成本和便捷性因素。1．實驗小組在做“測量小燈泡的正常發光時燈絲電阻”的實驗中，準備了以下器材：電壓恒為6V的學生電源、小燈泡（額定電壓為2.5V，正常發光時的電阻約為10Ω）、電流表、電壓表、滑動變阻器（R1“10Ω，1A”，R2“50Ω，2A”）、開關、若干導線。（1）圖甲是小明連接的部分實物電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整；（2）小明將最后一根導線連接好，發現小燈泡沒有發光，但電流表、電壓表有較小示數，出現這一現象的原因：①；②；（3）正確進行操作時，觀察到電壓表的示數如圖乙所示，為V；此時應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小燈泡正常工作。若小燈泡正常發光時電流表示數為0.24A，則小燈泡正常發光時燈絲電阻為Ω（計算結果保留一位小數）；（4）為了完成本次實驗，小組同學應選擇的滑動變阻器為（選填“R1”或“R2”）；（5）完成上述實驗后，同學們交流后又設計了一種測量小燈泡正常發光時的電阻的方案，設計的電路如圖丙所示，R0是阻值已知的定值電阻，請將實驗步驟補充完整：①連接好電路，閉合開關S，將開關S1撥到觸點A，移動滑片，使電壓表的示數為小燈泡的額定電壓U1；②保持滑片的位置不動，再將開關S1撥到另一觸點，讀出電壓表的示數U2；③小燈泡正常發光時的電阻的表達式：R＝（用U1、U2、R0表示）。2．某同學利用實驗室提供的器材，測量標有電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下的電阻。他所連接的實驗電路如圖甲所示。

（1）在閉合開關前，需要將滑動變阻器的滑片移至（填“A”或“B”）端；（2）實驗中，第一次測量時的電壓等于2.5V，小燈泡正常發光。之后調節滑動變阻器，讓電壓逐次下調，使燈絲溫度不斷降低，燈泡變暗直至完全不發光，測量的數據如下表所示；數據序號1234567發光情況明亮不很亮暗較暗微光熄滅熄滅電壓U/V2.52.11.71.30.90.50.1電流I/A0.280.260.240.210.190.05根據表格中的實驗數據，圖乙中能正確描述通過該小燈泡的電流I和其兩端電壓U之間關系的是；（填“①”或“②”）（3）第6次測量時，電流表指針的偏轉如圖丙所示。則電流表的讀數為A，此時小燈泡的電阻為Ω；（4）對比不同電壓下小燈泡的電阻值可知，小燈泡的電阻隨電壓的增大而（填“增大”“減小”或“不變”），主要原因是小燈泡的電阻受的影響。3．某市舉辦的中學生物理實驗大賽中，其中一小組抽到的實驗內容是測量小燈泡的電功率，給他們的實驗器材有：額定電壓為2.5V的小燈泡、電源、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器和導線若干。（1）如圖甲，連接完電路后，小組中某同學閉合開關時，移動滑動變阻器的滑片P，發現電流表有示數，電壓表無示數，小燈泡不亮，則電路中存在的故障可能是小燈泡（選填“斷路”或“短路”）；（2）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片P，當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W；（3）小華同學所在的實驗小組電壓表被損壞，老師另給該小組兩個開關和一個阻值為10的定值電阻R0，仍然測出了小燈泡的額定功率，他們所設計的實驗電路如圖丙所示，請根據電路圖和操作步驟完成下列問題。①連接好電路后，閉合開關S、S1斷開S2，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數I1=A時，小燈泡正常發光；②保持滑動變阻器滑片P的位置不動，斷開S1閉合S、S2讀出電流表的示數為I2；③則小燈泡的額定功率P=（用U額、I1、I2表示）。4．如圖所示為小明測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗，已知電源電壓恒定。（1）如圖甲所示，當閉合開關后，發現小燈泡正常發光（選填“能”或“不能”），電流表示數（選填“有”或“無”）；（2）他仔細檢查電路，發現有一根導線連接錯誤。請你在圖甲中錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的一根連接導線；（3）排除故障閉合開關，適當調節滑動變阻器的滑片，電壓表的示數如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向（填“左”或“右”）移動；小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為；（4）實驗完成后，小華利用圖丁測量了另一未知電阻Rx的阻值，其中R0為已知阻值的定值電阻，電源電壓不變。請完成下述實驗步驟，并寫出待測電阻Rx阻值的表達式。①，記下此時電流表的示數為I1；②，記下此時電流表的示數為I2；③待測電阻Rx阻值的表達式：Rx=。（用測量量和已知量的符號表示）5．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，王敏同學連接了如圖甲所示的電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為。（1）在連接電路時，滑動變阻器的滑片P應移到（選填“A”或“B”）端；（2）連好電路，閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數（如圖乙所示）為V。此時燈泡亮度與正常發光時相比（選填“較亮”或“較暗”）；（3）王敏同學移動滑片P，記下多組對應電壓表和電流表的示數，并給制成圖丙所示的圖象，根據圖象信息可計算出小燈泡的額定功率為W；（4）王敏的同桌麗麗認為不用電壓表也可以測量小燈泡的額定功率，麗麗向老師要了一個阻值為的定值電阻，并設計了如圖丁所示的電路圖，請你幫她完成正確的操作過程。①只閉合開關和，調節滑動變阻器的滑片，使電流表示數為0.1A；②保持滑動變阻器滑片位置不變，（填開關的通斷情況），讀出電流表示數為；③小燈泡額定功率的表達式為（用已知物理量符號表示）。6．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V。（1）用筆畫線代替導線，將甲圖中電路連接完整；（2）連接好電路閉合開關后，發現燈泡不亮，檢查電路發現電壓表、電流表均有示數，則接下來的操作應是；A．檢查燈泡是否斷路B．檢查燈泡是否短路C．檢查開關接觸是否良好D．移動滑動變阻器的滑片（3）問題解決后，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數為2.3V時，為了讓燈泡正常發光，此時應將滑片向（選填“左”或“右”）側移動；（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是W；（5）小明對本實驗進行了拓展思考，以下探究活動用該實驗裝置中的器材不能完成的是；A．測量小燈泡的電阻

B．探究電流與電壓的關系C．探究串聯電路電流的特點

D．探究串聯電路電壓的特點（6）另一組的同學設計了另一種測量小燈泡功率的方案，在電源電壓未知、定值電阻已知的情況下，利用如圖丙測出額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率。實驗步驟如下：A．閉合、斷開，調節滑動變阻器滑片使電流表示數為，燈正常發光；B．閉合、斷開，保持滑動變阻器滑片不動，讀出電流表示數為；C.。（用已知量和測量量表示）7．如圖甲是測定額定電壓為“2.5V”小燈泡正常發光時電阻的電路。（1）連接電路時，開關應；開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應滑到端（選填“A”或“B”）；（2）圖乙是該小燈泡兩端電壓U和通過它的電流I的關系圖像，則小燈泡正常發光時的電阻為Ω；（3）小明根據所測數據計算出小燈泡的電阻不是一個定值，原因可能是；（4）小亮實驗時發現他的桌上沒有電流表，卻多了一個最大阻值為R0的滑動變阻器，于是他設計了如圖丙所示電路，也測出了額定電壓為“2.5V”小燈泡正常發光時的電阻，請補全下列步驟：①閉合開關S，先調節滑動變阻器R0的滑片到最左端，再調節滑動變阻器R，直到電壓表的示數為V；②接著調節滑動變阻器（選填“R0”或“R”）的滑片到最右端，讀出此時電壓表的示數為U；③小燈泡正常發光時電阻的表達式RL=（用U、R0和已知量表示）。8．某物理興趣小組用如圖甲所示電路測量額定電壓為2.5V小燈泡的電阻，根據實驗數據繪制的小燈泡的I-U圖象如圖乙所示。v

（1）保證實驗順利進行，應選用（填序號）滑動變阻器；A．“10Ω

0.5A”

B．“50Ω

0.3A”

C．“100Ω

0.2A”（2）電路連接完整后閉合開關，小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數的原因可能是；（3）排除故障后進行實驗，當滑動變阻器的滑片位于某一位置時，電流表示數如圖丙所示，其示數為A，為測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑片向（選填“左”或“右”）移動。根據乙圖所示的數據得出小燈泡正常發光時的電阻是Ω；（4）該小組在總結時發現：實驗過程中小燈泡的電阻是逐漸變大的，滑動變阻器接入電路的電阻是逐漸變小的，則小燈泡電阻的變化量（選填“大于”、“小于”或“等于’）滑動變阻器電阻的變化量。9．為測量小燈泡的額定功率，提供如下器材：電壓恒為的電源、標有“”的小燈泡L、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻，開關和導線若干，設計以下兩種測量方案。方案一（1）連接好圖甲電路，閉合開關，發現小燈泡不發光，電流表無示數，電壓表有示數且超過量程，則電路故障可能是；序號小燈泡的亮度110.20.2較暗22.5正常33.00.320.96很亮（2）排除故障后繼續進行實驗，記錄數據如表所示，當電壓表示數為時，電流表示數如圖乙所示，其讀數是A。分析數據可知：小燈泡的額定功率是W，小燈泡的亮度隨電功率的增大而變亮．要完成表格所有數據的收集，滑動變阻器的最大阻值至少是；方案二（3）在丙圖設計的電路中，先斷開，閉合S和，調節滑片P，使電壓表示數為V；再保持滑片位置不變，斷開，閉合讀出電壓表的示數為U；（4）小燈泡額定功率的表達式是（用相關符號及數據來表示）。10．物理學習小組的同學阿渝和阿僑利用以下器材測量小燈泡的額定功率：恒壓電源（6V）、小燈泡（標有“2.5V”字樣）、滑動變阻器（標有“60；1A”字樣）、電流表、電壓表、開關、導線若干。實驗電路如圖甲所示。（1）實驗前，電流表的指針如圖乙，則阿渝應該執行操作是：；（2）完成上一步操作后，閉合開關再次出現圖乙中的情況，原因是：；（3）排除故障后，當滑動變阻器的滑片移到某一位置時，電壓表指針如圖丙所示，則燈泡兩端的實際電壓為V。若要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向移動（選填“左”或“右”）。小燈泡正常發光時，電流表示數為0.3A，則燈泡的額定功率是W；（4）阿渝同學處理數據時還發現，當移動滑片使小燈泡兩端電壓逐漸變大時，小燈泡的電阻也在不斷增大，在該過程中小燈泡的實際功率（選填“增大”“減小”或“不變”），滑動變阻器阻值變化量ΔRP（選填“大于”“小于”或“等于”）小燈泡阻值變化量ΔRL；（5）完成上述實驗后，阿僑又重新設計了如圖丁所示的電路，用于測量另一個小燈泡的額定功率，電源電壓記為U，該燈泡正常工作的額定電壓為U1?；瑒幼冏杵鱞的最大阻值為R，實驗步驟如下：①閉合開關S、S1，移動滑動變阻器b的滑片，使電壓表示數等于U1；②斷開S1，閉合S、S2，保持b的滑片位置不變，調節滑動變阻器a，使電壓表示數變回U1；③再將滑動變阻器b的滑片調到最右端，電壓表的示數變為U2；則小燈泡的額定功率表達式為P額=（用字母U、U1、U2、R表示）。11．物理小組利用如圖甲的實驗電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V。（1）本實驗的實驗原理是；（2）用筆畫線代替導線將圖甲的實物電路圖補充完整（要求滑片右移燈泡變暗，導線不交叉）；（3）閉合開關后，發現小燈泡不亮，接下來合理的操作是（選填序號）；A．斷開開關，更換小燈泡

B．移動滑動變阻器觀察小燈泡是否發光（4）解決問題后，移動滑片，電壓表的示數如圖乙所示，其讀數是V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移動；小超測量三組實驗數據，粗心的小超把三組數據隨手寫在草稿紙上（如圖丙所示）而沒有填寫在對應的表格中，請你幫助小超計算：小燈泡的額定功率為W；（5）同組的小明認為，無需測量小燈泡電壓為2.5V時的相關數據，也能計算出燈泡的額定功率。他利用已經測量的數據，計算2V電壓下燈泡的電阻R，再根據，計算小燈泡在2.5V下的額定功率，此方法計算出的額定功率與實際的額定功率相比（選填“偏大”“偏小”或“相等）；（6）僅利用圖甲中實驗器材（選填“能”或“不能”）完成“探究電流與電壓關系“的實驗；（7）小組同學討論后，認為只用一只電表、增加一個已知阻值的定值電阻R，也可測量僅標有額定電壓U額的小燈泡的額定功率（若電源電壓未知）。如下四種方案，最可行的是。A．B．C．D．12．如圖甲所示，物理興趣小組在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所用燈泡的額定電壓為2.5V。（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整，要求滑片位于阻值最大處；（2）連好電路閉合開關后，燈泡不亮，檢查電路發現兩表均有示數，接下來要進行的操作是（選填字母序號）；A．更換小燈泡B．檢查開關是否閉合C．移動滑動變阻器滑片D．檢查電壓表是否斷路（3）故障排除后繼續實驗，當電壓表示數為2V時，要使燈泡正常發光，應將變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）側移動。當燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則燈泡的額定功率為W；（4）同學們根據實驗數據畫出了燈泡的I-U的圖像，如圖丙所示，該圖像不是一條直線，原因是（5）某同學在做實驗時，發現電流表壞了，將其拆掉后，又在實驗室找到一個已知阻值為R0的電阻和兩個開關，借助現有的實驗器材，設計了如圖丁所示電路，也測出了燈泡的額定功率。測量步驟如下：①將開關S、S1閉合，S2斷開，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為V；②將開關S、S2閉合，S，斷開，滑動變阻器的滑片（選填“向左移”、“向右移”或“保持不動”），記下此時電壓表示數為U；③燈泡的額定功率P=（用U和R0表示）。13．物理小組的同學們利用如圖所示的電路測量小燈泡的電功率，實驗中電源電壓U為3V且保持不變，小燈泡的定電壓，滑動變阻器的最大阻值為。（1）圖甲是小明連接的部分電路，請添加一根導線幫他把電路連接完整（要求滑片向右移動時燈泡變亮，導線不能交叉）；（2）小明把滑片移到阻值最大處，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表示數為零，電壓表的示數接近電源電壓。小明接下來的操作合理的是；A．擰緊小燈泡和它兩端的接線柱B．擰緊開關兩端的接線柱C．檢查滑動變阻器是否短路（3）排除故障后，小明繼續進行實驗，當電壓表的示數為2.1V時，電流表的示數為0.28A；若要測量小燈泡的額定功率，接下來應將滑片適當向（選填“左”或“右”）滑動；使小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W；（4）分析實驗數據發現小燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比，原因是；（5）完成實驗后，愛動腦筋的小明又想出一種測量該小燈泡額定功率的方法，設計了如圖丙所示的電路，所用電壓表量程為“0~3V”，阻值已知的定值電阻，請將以下實驗步驟補充完整。①檢查電路無誤后，閉合開關S，將開關撥至“1”，調節滑動變阻器滑片直至電壓表示數為V；②滑片不動，再將開關撥至“2”，讀出電壓表示數為；③小燈泡的額定功率：（用、、表示）；若步驟②中，在將開關撥至“2”時，不小心將滑動變阻器阻值調大了一點兒，其他操作正確，則測出的小燈泡額定功率比真實值（選填“偏大”或“偏小”）。14．測量小燈泡額定功率的實驗中，器材如下：待測小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（電壓恒為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動變阻器、開關各一只，導線若干。（1）如圖甲所示是某同學開始時連接的電路，仔細觀察發現該電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；（2）電路