三年級冀教版語文上學(xué)期閱讀理解知識點(diǎn)鞏固練習(xí)

班級：姓名：時間：

一、品讀有趣的故事，再完成練習(xí)。

想吃蘋果的鼠小弟

鼠小弟家門口有一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小弟

家門口的蘋果樹也結(jié)出了又大又紅的蘋果。

有一天，鼠小弟來到那棵又高又大的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那又大

又紅的蘋果，那該多好啊！就在這時，空中飛來一只小鳥，用嘴巴叼走了一個

蘋果。鼠小弟想：如果我能飛就好了。于是，鼠小弟便學(xué)著小鳥的樣子拍打起

手臂。忽然，“咚”的一聲，鼠小弟摔了下來。

就在這時，來了一只犀（xl）牛，只見它往樹干上一撞，一個大蘋果到手

To鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力氣，那就好了。瞧，鼠小弟說干就

干，它緊閉眼睛，使出了全身的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小弟“哎呦”

叫了一聲，它用手一摸，發(fā)現(xiàn)自己頭上長出了一個大大的包。

第一種結(jié)局

鼠小弟正準(zhǔn)備垂頭喪氣的時候，海洋雜技明星一一小海獅出現(xiàn)了，小海獅

看見鼠小弟垂頭喪氣的樣子，便問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：

“我想吃樹上的蘋果，卻摘不到。”“我能幫你。”小海獅說。“你會爬樹

嗎？”“不會。”“你會飛嗎？”“不會。”“那你怎么幫我呢？"鼠小弟

說。“我有一個好辦法。”小海獅說完就把鼠小弟頂?shù)綐渲ι希屗搅颂O

果。

第二種結(jié)局__________________________

1.為了能吃到蘋果，鼠小弟先學(xué)（—），后來又學(xué)（—），可惜都沒成

功。

A.小鳥飛B.犀牛撞樹

2.在第一種結(jié)局中，鼠小弟在（）的幫助下摘到了蘋果。

A.犀牛B.小鳥C.小海獅

3.故事的第二種結(jié)局會是怎樣的呢？請發(fā)揮想象，預(yù)測第二種結(jié)局，并寫在文

中的橫線上。

二、快樂閱讀。

朝霞與日出

天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像

人喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，

再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。

啊！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪

出來。

我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，

一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的

朝霞，變化莫測。

沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時，遠(yuǎn)近

的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤

其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒

有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！

1.用“—”畫出短文中描寫顏色的詞語。

2.朝霞和日出的順序是（）。

A.先出現(xiàn)朝霞，紅日才慢慢升起B(yǎng).紅日出來以后才有朝霞

3.短文中第自然段是寫朝霞的，第一自然段是寫日出的。我更喜歡第

自然段，因?yàn)镺

4.短文的題目可以用“日出”來替換嗎？（）

A.可以，因?yàn)槎涛拿鑼懙膶ο缶褪侨粘銮昂蟮木吧?/p>

B.不可以，因?yàn)閺亩涛牡念}目中可以看出文章的重點(diǎn)。短文中朝霞和日出的關(guān)

系是平等的，它們都很重要。

三、閱讀并答題。

（一）

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好

像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，

是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引

來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

1.選文描寫了學(xué)生___________和的兩個情景。

2.用“”畫出選文中描寫窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了

3.選文描寫了一些小動物的表現(xiàn)，你知道作者為什么要這樣寫嗎？判斷下面同

學(xué)的說法是否正確。

（1）陳亮：是為了突出邊疆民族小學(xué)歡快、活潑的氣氛。

（2）沈丹：是為了突出孩子們讀書讀得認(rèn)真，把小動物都吸引過來了。

（3）王梅：是為了突出這些小動物的膽子很大。

（4）李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

4.你喜歡這樣的小學(xué)嗎？回想課文，談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。

四、閱讀下文，回答問題。

雷雨過后

雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道至U）美麗的彩

（紅虹）。

家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖

洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽

光的照曬。

荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精

神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，

好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻

田里，正在和小蟲捉迷藏［cdngzdng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下

來，趴在搖籃似［shisi］的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動作。

雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。

1.劃掉文章中（）里不正確的字。

2.劃掉文章中1］里不正確的讀音。

3.根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。

（1）清爽而新鮮。（）

（2）精神振作。（）

4.按短文內(nèi)容填空。

（）的圖畫（）的小草

（）的柳枝（）的水珠

5.填空

荷葉上滾動著幾滴水珠，真,亮晶晶的。這一句話把

比作。

五、課內(nèi)閱讀。

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫

茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大

地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴

如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲

絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”。

1.選文寫的是“我”想象在宇宙的另一邊，法和法的情況。

2.根據(jù)選文第1自然段填空。

大地萬物+=一片白茫茫

大地萬物+=

3.選文第2自然段中的詩句都是描寫（季節(jié)）的，在“竹外桃花三兩

枝”一句中，我是通過“”一詞看出來的；在“忙趁東風(fēng)放紙鶯”一

句中，我是通過“”一詞看出來的。

4.發(fā)揮想象，寫一寫秋天的加法是怎樣的。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏

色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠

了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅

了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油

菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親

愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的

大地萬紫千紅。”

1.小鳥們在爭論一個什么問題？

2.寫出下面詞語的近義詞。

瞧()爭論()

3.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？

(1)小白鴿說J___________________________________________

(2)小燕子說2___________________________________________

(3)麻雀說2___________________________________________

(4)小黃鶯說：

4.小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?

5.描寫春雨下來時的動作的詞語直

七、閱讀理解。

小老鼠去海濱

一只小老鼠對他的父母說，他要到海邊去旅行。“這太可怕了！”父親叫

道，“世界上到處充滿了危險，你可千萬不能去！”“我已經(jīng)下定決心了。”

小老鼠堅定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何誰也改變

不了我的主意！”“既然我們已無法阻止你，”母親說，“那么，就希望你一

路小心謹(jǐn)慎吧！”（A.我預(yù)測小老鼠會碰到,預(yù)測的依據(jù)

是。）

第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險。一只貓從樹后跳

出來。“我要吃掉你！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸

能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。（B.預(yù)測小老鼠還會碰

到什么困難呢？他會克服嗎？）

下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他

還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡了驚嚇，疲乏極了。（C.預(yù)測小老鼠

會看到大海嗎？為什么？）

傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面

前。一排排海浪，不時滾到海灘上，這時，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃

閃。

這就是大海嗎多美呀小老鼠叫道我多么希望爸爸媽

媽跟我一起來讓他們也看看這美麗的大海

走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。

1.一邊讀短文一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，并寫在文中的橫線上。

2.在本文中的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

3.對短文理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這只小老鼠自不量力，因此遭到了貓、老鷹和狗的襲擊。

B.小老鼠的父母不愛小老鼠，所以才讓他獨(dú)自去海邊。

C.短文贊揚(yáng)了小老鼠不怕困難、堅持不懈的精神。

4.讀了這個故事，你有什么感想？

八、閱讀下文，回答問題。

收集陽光

我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩的。他大約七八歲，拿一個玻璃

瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小

帆。

他在做什么呢？按照我的常識，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里

玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。

瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把陽光裝進(jìn)去。”然后，①他一手

捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特

有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。

幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請我去他家做客。②光線灰暗

的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直

下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的犀(chengshen

9)滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣

息。還有那個敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一個。

老人骨(deide)的是老年偏癱，長年不能起床。可是醫(yī)生說多曬太陽對

身體有好處。③他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候，將陽光盡可能多地收

進(jìn)瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界

上最偉大的發(fā)明。

真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人，可并沒有衰敗、

腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。或許是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉淼年柟?/p>

吧。聽朋友說，④小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個苫(chdng

zhang)他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家。可小男孩還有那么響亮的笑聲

和那么美好純真的愿望一一收集陽光。

1.請在文中加點(diǎn)字的正確讀音下畫“。

2.讀句子，完成練習(xí)。

他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。

(1)他這么做是想()。

A.捉螞蚱和蜻蜓B.裝清澈的溪水C.收集最燦爛的陽光

(2)他為什么要這么做呢？請用“”在文中畫出來。

3.讀完短文，你心里在想什么？你又想對文中的小男孩說些什么呢？

我心里在想：____________________________________

我想對小男孩說：“"

九、閱讀短文，回答問題。

大自然暢想曲

大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。

“藍(lán)天白云飄，太陽微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們在練

習(xí)唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀

發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材

“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到

了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了一一清澈見底的小河上漂浮

著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最

好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏

天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家一一蟋蟀、嵋嵋和

油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)

，，嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔

白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉

戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是

那么的自由，那么的歡快！

我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它

的銀裝素裹……

1.短文第二自然段中的“鏡子”指的是,“秀發(fā)”指的是。

2.短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總

結(jié)。

3.短文的結(jié)構(gòu)是（）。

A.分總B.總分C.總分總

4.你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

十、課內(nèi)閱讀。

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎

上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖

子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾

條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那

樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

1.選文共有個自然段，主要寫了火燒云。

2.“一會兒”、“兩三秒”、“忽然”、“一轉(zhuǎn)眼”等詞語準(zhǔn)確地表明火燒云

3.作者把火燒云想象成各種動物，有、、、……說

明作者想象力o

4.火燒云還會有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫一寫吧。

十一、閱讀短文，回答問題。

蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光

輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈經(jīng)常地向被放在墻角的

小蠟燭炫耀說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢，

土里土氣，簡直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhi）高氣揚(yáng)的臺燈，地說：“朋友，你確實(shí)很漂

亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處……”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：

“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍！”

一天晚上，臺燈突然熄滅了。剎（cha）那間，整個房間被黑暗籠罩了一一

原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。

主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不

凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而自己，還是謙虛地對臺燈說：“我

發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢

獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，地低下了頭。

1.選擇合適的詞語，填入短文中的橫線上。

謙虛羞愧賣弄高傲

①臺燈經(jīng)常地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說：“你看我多么了不起，

不但長得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土氣，簡直是廢物！”

②蠟燭看著趾（zhi）高氣揚(yáng)的臺燈，—一地說：“朋友，你確實(shí)很漂亮,

可是你也應(yīng)該想一想自己的短處……”

③但是，蠟燭沒有為此而自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光

太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。”

④臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，地低下了頭。

2.概括臺燈和蠟燭的性格特點(diǎn)。

臺燈：。

蠟燭：。

3.讀短文最后一段，此時臺燈會想些什么？請你寫一寫。

十二、課外閱讀。

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯

和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。

小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，

你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說：“小驢

兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了。”

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒

有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說

著自己的理想。

又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房

子，咱們當(dāng)鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過

來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中了小驢

兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地

喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”

1.下面最適合做短文題目的（）。

A.小驢兒B.小驢兒的理想C.愛生氣的小驢兒

2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。

⑴指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（）

（2）形容性情直爽，有話就說。（）

3.畫線句子采用了描寫和描寫。句子中的動詞有、

、寫出了小驢兒的動作。

4.小驢兒的理想是什么？_________________________

5.讀了這篇文章后，我得到了（）。

A.可以只說不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

B.不要只說空話，光說不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。

答案

1、

1.AB

2.C

3.一連兩次的失敗使鼠小弟沮喪極了，它拖著腳步回到家里。一打開門，它驚

喜地發(fā)現(xiàn)，桌子上放著幾個又大又紅的蘋果。

2、

1.畫出：魚肚白淡紅色紅暈深紅金黃絢爛

2.A

3.一、二三例：二這段生動地描寫了朝霞顏色的變化

4.B

3、

1.課上認(rèn)真讀書課下盡情玩耍

2.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像

都在聽同學(xué)們讀課文。同學(xué)們讀書讀得很認(rèn)真、很專注，讀得入情入境，讀

得有聲有色，因此連小動物們也不忍心打擾他們。

3.VVXV

4.喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時認(rèn)真讀書，下課了就盡

情地玩耍，還吸引來了許多可愛的小動物。校園里還有古老的銅鐘、美麗的鳳

尾竹……這是一所美麗、熱鬧、充滿歡樂的小學(xué)。

4、

1.劃掉“到”“紅”“象”“專”

2.劃掉“zdng”“si”

3