小仙女的音樂盒小班教案小仙女的音樂盒小班教案「篇一」活動目標(biāo)：（一）能聽辨音源的方向，提高聽音能力。（二）能遵守游戲規(guī)則，愉快的參與游戲。活動重難點重點：能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。難點：能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。活動準(zhǔn)備音樂盒，小動物頭飾。活動過程（一）聽聽故事1、有一天，小動物們在森林里玩得開心極了，不只不覺的天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢？大家都非常著急。幸好，有個好心的小仙女出現(xiàn)了，她用心愛的音樂盒幫助小動物們找到了回家的路。2、教師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂。請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。（二）玩玩游戲1、挑選一個自己喜歡的小動物頭飾待在頭上，你就是小動物了。盡情地和朋友們一起在森林里玩吧！2、在歡快音樂的伴奏下，幼兒想象自己是某種動物正在做事。當(dāng)聽到教師說“天黑了”，幼兒將頭飾向下拉，遮住眼睛，表示天已黑了。3、小仙女來幫助大家，你們仔細(xì)聽！教師扮演小仙女播放音樂盒的音樂，慢慢的向前走。幼兒聽辨聲音都來源，跟隨“小仙女”前進，尋找走出“森林”的路。4、音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興地歡呼，一起說：“謝謝小仙女”。5、重復(fù)幼兒3—4次。熟悉規(guī)則后，可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。小仙女的音樂盒小班教案「篇二」活動目標(biāo):1、感知日常生活中不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。2、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。3、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。活動準(zhǔn)備:1、會發(fā)聲的樂器,裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。2、空鐵罐若干,黃豆、石頭若干。3、每人一個小兔子頭飾。活動過程:一、感知聲音。1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作,想辦法讓它們唱歌。2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌?是用什么聽到的?二、傾聽分辨不同的聲音。1、老師搖動鐵罐,請幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中,請幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗是否正確。三、游戲:“小仙女的音樂盒”。1、讓幼兒傾聽故事。2、出示小仙女的音樂盒,發(fā)出好聽的聲音,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。3、請幼兒扮演小白兔,到大森林里去玩。聽見老師說:“天黑了。”幼兒將頭飾向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音樂盒來幫助大家,大家跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂前進,尋找走出森林的路。音樂停止,幼兒把頭飾往上拉,一起說:“謝謝小仙女！”。小仙女的音樂盒小班教案「篇三」教育目標(biāo)：1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教育準(zhǔn)備：一個音樂盒、小動物頭飾若干。教育過程：一、聽聽故事1、有一天，小動物們在森林里玩得開心極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢？大家都非常著急。2、教師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。二、玩玩游戲1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當(dāng)聽到老師說：“天黑了”。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。3、教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進，尋找走出去森林的路。4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。5、重復(fù)游戲3—4次，熟悉規(guī)則后，可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。教學(xué)反思：在《小仙女的音樂盒》這次活動中，我采用了情景化的游戲方式，因為我班孩子人數(shù)太多，因此我設(shè)計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進行表演，喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放，參與到其中。通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。小仙女的音樂盒小班教案「篇四」活動目標(biāo)：1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。活動準(zhǔn)備：1、小動物頭飾人手一個。2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。活動過程：一、聽聽音樂：教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人――小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂”。二、跟著音樂走：“音樂盒里的音樂好聽嗎？”。“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩”。三、玩玩游戲：1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見。”（小仙女“再見有什么事就大聲喊我。”）2、玩拉拉手的游戲，中途老師說天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙”。4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見。”（誰幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的？）游戲重復(fù)3次后，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。四、結(jié)束活動：“想不想再玩一次游戲？那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜妗薄；顒臃此迹涸诨顒又校靶游飩儭蹦軌虬凑沼螒蛞?guī)則參與進來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。小仙女的音樂盒小班教案「篇五」一、活動目標(biāo)：1、感知日常生活中不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。二、活動重點：能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。三、活動準(zhǔn)備：1、會發(fā)聲的樂器，裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。2、空鐵罐若干，黃豆、石頭若干。四、活動過程：（一）、感知聲音。1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作，想辦法讓它們唱歌。2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌？是用什么聽到的？（二）、傾聽分辨不同的聲音。1、老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。（三）、游戲：“小仙女的音樂盒”。1、讓幼兒傾聽故事。2、出示小仙女