大班美術《長頸鹿》標準教案PPTPOWERPOINT主講人：時間：20XX.XX目錄1.4.2.5.3.活動導入長頸鹿特征講解繪畫示范作品展示與評價幼兒作畫活動導入PART01通過猜謎語“脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。”激發幼兒對長頸鹿的興趣。讓幼兒在猜謎過程中初步感受長頸鹿的外形特征，為后續觀察和繪畫做鋪墊。猜謎語導入激發興趣播放長頸鹿的紀錄片，引導幼兒觀察長頸鹿的脖子、頭、身體等部位的形狀和特征。01通過觀看錄像，讓幼兒直觀地了解長頸鹿的外形，為繪畫打下基礎。02觀察長頸鹿外形觀看錄像通過討論，加深幼兒對長頸鹿外形的記憶，同時培養他們的語言表達能力。鼓勵幼兒分享自己觀察到的長頸鹿的特征，如身體像橢圓形，頭部有角和耳朵等。分享觀察結果討論交流長頸鹿特征講解PART02長頸鹿頭部有兩只小小的角，角上長有茸毛，耳朵大而尖，能靈活轉動，能聽到遠處的聲音。這些特征使長頸鹿在草原上能及時發現危險，更好地保護自己。角與耳朵長頸鹿眼睛大而圓，視野開闊，嘴巴長而靈活，舌頭也很長，方便它們摘取高處的樹葉。這些特征使長頸鹿能夠更好地覓食，適應草原的生活環境。眼睛與嘴巴頭部特征長頸鹿身體呈橢圓形，體型龐大，四肢粗壯有力，支撐著長長的脖子和身體。這種身體結構使長頸鹿能夠在草原上快速奔跑，躲避天敵。花紋特點長頸鹿身上有淺黃底色，布滿形狀大小不同的棕色花斑紋，這些花紋是一種天然的保護色。在草原環境中，這種花紋能幫助長頸鹿更好地偽裝自己，避免被天敵發現。身體形狀身體特征吃樹葉長頸鹿吃樹葉時，會將脖子伸得長長的，用長舌頭卷住樹葉，再慢慢咀嚼。這個動作展示了長頸鹿脖子的靈活性和長度優勢，使它們能夠輕松獲取高處的食物。喝水長頸鹿喝水時，需要將前腿大幅叉開，低下長長的脖子，才能喝到水。這個動作體現了長頸鹿身體結構的特殊性，也展示了它們適應環境的獨特方式。奔跑長頸鹿奔跑時，四肢交替快速移動，長長的脖子和尾巴也會隨著身體擺動，速度非常快。這個動作展示了長頸鹿強大的運動能力，使它們能夠在草原上迅速躲避危險。動作特征繪畫示范PART03先畫一個小橢圓作為長頸鹿的頭部，再在頭部上方畫出兩只小角，兩側畫出大大的耳朵。注意頭部的比例和位置，為后續繪畫做好準備。畫頭部從頭部向下畫出長長的脖子，脖子要畫得細長，注意線條的流暢性。長脖子是長頸鹿的重要特征，要突出其長度和彎曲程度。畫脖子在脖子下方畫一個大橢圓作為身體，再畫出四肢和尾巴，注意身體的比例和結構。身體要畫得飽滿，四肢要畫得粗壯有力，尾巴要畫得細長。畫身體020103畫法步驟在頭部畫出大大的眼睛和長長的嘴巴，使長頸鹿看起來更加可愛。眼睛要畫得圓潤有神，嘴巴要畫得長而靈活。用蠟筆或彩筆給長頸鹿涂上顏色，注意顏色的搭配和過渡，使畫面更加美觀。涂色要均勻，避免顏色涂出輪廓線外。畫眼睛和嘴巴涂色在長頸鹿的身體上畫出形狀大小不同的棕色花斑紋，使畫面更加生動。花紋要畫得均勻，注意顏色的搭配和深淺變化。畫花紋添畫細節幼兒作畫PART04鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象，畫出不同動作的長頸鹿，注意畫面的構圖和色彩搭配。要求幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象力和創造力。提出要求教師在幼兒作畫過程中巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽表現。對能力較弱的幼兒給予適當的幫助和指導，使每個幼兒都能完成作品。巡回指導自主創作鼓勵幼兒在繪畫中加入自己的創意和想象，如給長頸鹿設計不同的花紋、添加背景等。培養幼兒的創新思維和藝術表現能力。鼓勵創新引導幼兒在畫面中添加一些與長頸鹿相關的元素，如樹葉、草地、森林等，使畫面更加豐富和完整。提高幼兒的構圖能力和畫面表現能力。豐富畫面想象創作作品展示與評價PART050102作品展示將幼兒的作品展示在教室的墻上或黑板上，讓每個幼兒都能欣賞到自己的作品和他人的作品。通過展示作品，增強幼兒的自信心和成就感。觀察比較引導幼兒觀察和比較自己和他人的作品，找出作品中的優點和不足之處。培養幼兒的觀察力和審美能力。展示作品01從色彩運用評價從色彩運用方面評價作品，表揚色彩搭配合理、畫面鮮艷的作品。引導幼兒了解色彩搭配的重要性，提高幼兒的色彩運用能力。02從構圖方面評價從構圖方面評價作品，表揚畫面構圖合理、完整的