廣西壯族自治區玉林市陸川縣2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用。1．下列各組詞語中加點的字注音完全正確的一項是（）A．尷尬（gān）愧怍（zuò）震悚（sǒng）骷髏（gū）B．詰問（jí）憎惡（zèng）瘡疤（chuāng）絮說（xù）C．煙癮（y?n）懼憚（dàn）取締（tì）煩躁（zào）D．半響（shǎng）滯笨（zhì）眼翳（yì）霹靂（lì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．孤孀霹靂竹桿寬敞B．滯笨皇恐鑲嵌腫脹C．煩燥頭顱胯骨晌午D．門檻醒悟叮囑荒僻3．下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（）A．班長走上講臺，連珠炮似地發了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。B．這個掃街的老奶奶的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”。C．如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。D．我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發之際，后援部隊終于趕到了。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發現和制止欺凌行為。D．自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優點而深受人們的喜愛。5．下列句子順序排列正確的一項是（）①那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。②黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。③我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。④那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。⑤晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。⑥父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。A．①③②④⑥⑤ B．①④③②⑥⑤C．④①③②⑥⑤ D．④③②①⑥⑤6．下列對課文的分析不正確的一項是（）A．《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”，一是寫他的“苦“。B．《臺階》的文體是散文，以“臺階”作為線索，來反映父親為了建造有高臺階的新屋，而付出了艱苦的代價。C．《阿長與＜山海經＞》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章，選自《朝花夕拾》。D．《賣油翁》的作者是歐陽修，本文通過賣油翁酌油的故事告訴我們“熟能生巧”的道理。綜合性學習。質樸善良的阿長，彌留之際惦念感恩的老王……讀懂了那些普通的人，我們怎能不為他們平凡中的偉大而感動？班級要開展以“讓世界充滿愛”為主題的活動，請你參與。7．為了讓本市孤寡老人能夠安度晚年，班級開展獻愛心主題班會。為烘托氣氛，請你在黑板上寫兩句標語。V8．假如你是募捐小組的成員，抱著募捐箱正在路口向行人募捐，這時走來一位婦女，你會怎樣委婉、得體地勸說她獻出愛心？________________________________________________________________________________________9．你認為應該怎樣做才能夠真正做到使這些孤寡老人安度晚年？寫出一個你認為最可行的辦法。________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《資治通鑒?孫權勸學》）【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業，遂七年不返。（節選自《后漢書?烈女傳》）【注】：①趨，快步走向。②捐，拋棄。③亡，同“無”，不足。④懿，美好。10．下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是（）A．見往事耳（了解）B．及魯肅過尋陽（到了……的時候）C．當日知其所亡（每天）D．遂七年不返（才）11．乙文段中劃線句子斷句正確的一項是（）A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也12．下列說法不正確的一項是（）A．甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經書。B．乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業。C．甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。D．甲文段孫權指出“學”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒。13．把下列的句子翻譯成現代漢語。①蒙辭以軍中多務。________________________________________________________________________________________②何異斷斯織乎？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。鄰居阿麻①我與鄰居阿麻結怨已經很久了。瞧他那副樣子，夠你煩心：臉麻，腿跛，背駝。因為這副尊容，他已經四十多歲了，還是個“快樂的單身漢”。②單身漢有空閑，管閑事管到我的頭上。我和我的伙伴們在玩的方面個個都是天才，下雪天，我們拆別人的籬笆學大人燒炭，他提起一桶水，“噗”的一聲，將窯炭沖得稀爛。“燒了鎮上的房屋，你們去坐牢！”秋天，我們用“土炸藥”炸別人家菜園里的南瓜，炸得“瓜肉橫飛”，我們高興得直翻跟頭。正當我們得意忘形之時，阿麻的手鉗住我：“看我不告訴你們爺娘！”回家后，我們都挨了一頓打。皮肉受苦，奇痛難忍，我們奈何不了阿麻，只能編歌謠泄恨：“麻子麻叮當，騎馬上洪江，聽到鑼鼓響，麻子臉上癢。”這時，麻子便要追擊，我們“嘩”的一聲跑散，望著他一跛一跛的樣子，我們開心得像喝了可口可樂。③我們不喜歡他，小鎮上的大人們也不怎么喜歡他，這中間有個緣故。④小鎮的西邊有一條河，是學生上學和大人外出的必經之地。河上有座年久失修的橋。橋上木板朽了，常常跌倒人，木橋墩爛了，走在上面搖搖晃晃像蕩秋千。終于，一場大雨，猛漲的山溪水把它沖走，還帶走了我的一個小伙伴春山。我慶幸那天因貪玩曠課，撿得了一條小命。阿麻請人做了個小木船，干起了擺渡的行當。第一天，過渡免費，鎮里的人都說他在積德。可是，第二天收費一角。后來竟漲到了四角，阿麻“發”了，腰包漲鼓鼓。有人罵他“黑良心，賺昧心錢”。但他默默地忍受了。⑤風里來，雨里去，阿麻擺渡六年。操勞過度，臉色蠟黃，日漸消瘦。人們擔心，他總有一天會載倒在小河里。⑥后來，小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。從此，小鎮的人們過河如履平地，都說修橋人澤被后世。⑦小橋落成的前兩天，阿麻死了，醫生說他患的是癌癥。⑧小橋落成那天，正逢小鎮趕集，人山人海，好不熱鬧。橋上沒有彩燈，沒有橫幅，沒有紅綢。一掛兩千響，響過之后，鎮長講話了：“今天，我們在這里舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會。阿麻同志擺渡六年，勞動所得全部捐獻，修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮的人們。”鎮長的眼圈紅了，囑咐秘書拿出骨灰盒，打開，說：“這座石拱橋，就是阿麻的紀念碑。”他頓了頓，人群中有人哭泣。”根據阿麻遺囑，將他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，隨著骨灰抖落，人們的淚珠也紛紛抖落。⑨不知是哪一個能工巧匠，雕了個阿麻的半身石像，嵌在橋頭的石墩上，從此后，阿麻每天目送著孩子們上學，目送著過往的車馬行人。14．兒時的“我”和孩子們為什么不喜歡阿麻？________________________________________________________________________________________15．小鎮上的大人們為什么也不喜歡阿麻？________________________________________________________________________________________16．有人罵阿麻“黑良心，賺昧心錢”，阿麻為什么不為自己辯解，反而“默默地忍受了”？________________________________________________________________________________________17．作者為了塑造阿麻這個人物，用了欲揚先抑的寫作方法，這樣寫的好處是？________________________________________________________________________________________18．文章中的阿麻是一個既平凡又偉大的小人物，結合自己的感受談談阿麻的故事對你有什么啟發？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下列問題。大愛不言愁①自小，父母就溺愛他。由于個頭長得比一般孩子高，不到9歲，父親就讓他去體校，那一年，他還不會自己系鞋帶。②體校的要求是很嚴厲的，一切都得自己動手，他又是里面年紀最小的，很難適應艱苦而枯燥的訓練環境，經常被教練訓得哭鼻子。終于有一天，他忍不住了，背著教練偷偷寫信給母親，說實在不想練了，要媽媽早點接他回去。信發出不到一個星期，母親就在校門口出現了。③那一回，他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣，讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得，是自己的自私和嬌氣，給母親和全家人帶來了擔憂和傷害。也從那一天開始，他改變了想法，心里有了苦悶，只和教練商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。除此之外，在所有的親朋好友眼里，他一直是陽光、帥氣的模樣。④后來，他成為職業運動員，開始從事各類嚴酷和激烈的比賽。和別的運動員不一樣，他只習慣向父母報喜，告訴自己工作和生活，上的好消息。當取得冠軍時，就在第一時間給家里打電話，和親人分享成功的喜悅。⑤他的比賽越打越好，漸漸地，在全國也有了名氣，開始進入電視直播的視線。那一次，在一場重要的比賽中，奪標呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻，他哭了。但他很快穩定了情緒，正愁著這次電話如何打時，手機響了，是母親打來的：“兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？”“很好，媽，你放心吧，我會打好每一場比賽的！”“好的，媽相信你。你是最棒的！”⑥母親說這話時，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣，在聚少離多的日子里，他給父母的電話里，都是說不盡的喜訊和快樂；接受媒體采訪時，他也很少提及父母，按他的理解：“他們年紀大，身體又不好，受不了刺激。我又是一個公眾人物，時刻都在激烈的競爭環境里度過，比賽有輸有贏，不跟他們訴苦，就是不想讓他們跟著我受煎熬，包括受到生活之外的干擾。”因而，在父母眼里，兒子永遠是那個無憂無慮的、長不大的男孩。⑦帶著這樣的心境，他來到了2008年8月的北京。這一次，他一路過關斬將，如愿以償地捧得了冠軍獎杯。同樣是報喜，此刻，面對母親的聲音，他早已泣不成聲，眼里幻化出的，盡是當年母親來體校接他時，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局：“兒子，想說什么你就說出來吧，你是最棒的！”⑧他就是林丹，北京奧運會羽毛球男單冠軍，一個習慣向父母報喜不報憂的男人。而父母，也習慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，讓他順利登上人生之巔。19．誦讀選文，結合文意說說“大愛不言愁”在文中的具體含義。________________________________________________________________________________________20．結合選文品味下列句中加點詞語的表達效果。當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。________________________________________________________________________________________21．第③段寫道“也從那一天開始，他改變了想法”，他以前的想法是什么？改變后的想法是什么？________________________________________________________________________________________22．請說說第⑦段中畫線句子的作用。________________________________________________________________________________________23．選文中第⑧段中說“而父母，也習慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境”，你認為林丹成長的過程中，他的父母真的“無憂”嗎？請從文中摘錄相關句子談談你的認識。________________________________________________________________________________________三、作文。24．題目花開花謝，春去秋來。不經意間，我們發現自己在慢慢長大。回首逝去的歲月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人，或許是互幫互助的朋友，或許是擦肩而過的陌生人。他們體貼入微的照顧或是嚴厲中帶著善意的批評，甚至只是一些看似平常的只言片語，都化作一份深沉的情感沉淀在我們心底，伴我們成長，讓我們難忘。請以“讓我心存感激的人”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）。②不要套作，不得抄襲。③不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.骷髏（gū）——kū；

B.詰問（jí）——jié，憎惡（zèng）——zēng；

C.取締（tì）——dì；

D.全部正確。故答案為：D【點評】本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】D【解析】【分析】A.竹桿——竹竿；

B.皇恐——惶恐；

C.煩燥——煩躁；

D.沒有錯別字。故答案為：D【點評】本題考查學生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。3．【答案】C【解析】【分析】A.莫名其妙：指發生的事情很奇怪，說不出解釋的道理來。使用正確。

B.微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。使用正確。

C.事倍功半：指花了很大的氣力，收效很小。不符合句意，應該用“事半功倍”。事半功倍：只用一半的力氣，而收到加倍的功效。

D.千鈞一發：千鈞重物用一根頭發系著，比喻萬分危急或異常要緊。使用正確。故答案為：C【點評】本道題考查學生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復和矛盾；注意區分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】A【解析】【分析】B主謂不搭配，“刻文”和“集中場所”不搭配，“石碑上的刻文”應改為“有刻文的石碑”。

C動賓不搭配，把“成立”改為“建立”；語序不當，把“干預、發現和制止”改為“發現、干預和制止”。

D缺少主語，刪掉“自”或在“因”前加上“它”。D項正確。故答案為：A【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，不通順的語句可以分為兩類：一是結構不當，二是表達不當。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習慣。5．【答案】D【解析】【分析】句子銜接、排序試題主要考查考生理解句子的能力和運用句子組段的能力，這就好比給梁山好漢排座次，需要較強的技巧性。也就是說，只要同學們能掌握一定的實戰技法，作答此類試題也并不是很難。先把握文段的主要內容，這里主要描寫的是父親早起踏黃泥的情景，再結合答案特點，能確定④為首句。①③句比較，①句中“父親浮在霧里”，說明我已經起來，這是自己眼前之景。而③句才交代自己起床，顯然應該在①句前面。

故答案為：D。

【點評】本題考查句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。考查學生正確地理解語段內容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。6．【答案】B【解析】【分析】B.有誤，《臺階》的文體是小說。故答案為：B【點評】本道題考查學生對文學常識及文章內容的理解與辨析能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學生要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。【答案】7．獻出愛心，收獲幸福！8．阿姨，您好！您肯定非常關心像您父母一樣年紀的孤寡老人吧，不論你捐多少，都一定能幫助他們的。9．①小區成立專門機構，定期到孤寡老人家里了解情況，解決老人的疑難問題。②在學校成立助孤小組，輪流值勤，幫助老人解決問題，并長期堅持下去。【解析】【點評】（1）本道題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓勵性。目的在于營造氣氛、制造聲勢、調動大家的積極性和參考性。學生要仔細體會其中的特征。

（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。

（3）本道題考查針對問題提出建議的能力。解答本題需要結合材料和生活經驗，區別不同的對象，針對存在的問題，提出合理化、具有可操作性的建議。注意觀點要明確，表達要得體。7．標語要圍繞“讓世界充滿愛”這一活動主題，言簡意賅，富有感染力。

示例：愿天下老人平安度春秋；關愛他人，快樂自己。

故答案為：獻出愛心，收獲幸福！8．勸說語要圍繞讓阿姨獻出愛心這一目的展開，首先要有問候語，接著陳述勸說內容，注意語氣委婉，大方得體。

示例：阿姨您好，生活中還有許多孤寡老人需要我們關心，您一定也希望像關心自己父母一樣去關心他們吧！無論捐獻多少，奉獻一下我們的愛心，就能幫助他們。

故答案為：阿姨，您好！您肯定非常關心像您父母一樣年紀的孤寡老人吧，不論你捐多少，都一定能幫助他們的。9．要具有針對性和可操作性，圍繞“真正做到使這些孤寡老人安度晚年”這一目的擬寫意見。

示例：多陪伴老人，多給他們精神上和生活上的支持；幫助老人們擺脫空巢感、孤獨感和憂愁感；社區服務，給孤寡老人提供豐富的業余生活等。

故答案為：①小區成立專門機構，定期到孤寡老人家里了解情況，解決老人的疑難問題。②在學校成立助孤小組，輪流值勤，幫助老人解決問題，并長期堅持下去。【答案】10．D11．B12．A13．①呂蒙以軍中事務多為由推辭。②同割斷這絲織品有什么不同呢？【解析】【點評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規律劃分。另外，當有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（3）本道題考查對文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清題意，準確判斷各項問題指向，再判斷其正誤。掌握文章中常見的一些寫作手法。

（4）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結合。翻譯的方法謹記“六字訣”：留、換、調、刪、補、變。【參考譯文】【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。”妻子聽后，就拿起刀來快步走到織機前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。現在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時光。你積累學問，就應當‘每天都學到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學業，并且七年沒有回來。10．D.有誤，句意：并且七年沒有回來。遂：于是，就。

故答案為：D11．句意：妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。”

“故”為“問”的賓語，所以在“故”后停頓；羊子曰，是羊子說，后面是說的內容，此處應斷開；“無”這里是動詞，“沒有”的意思，所以在“無”前面斷句。故斷句為：妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也。

故答案為：B12．A.有誤，根據甲文中的“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳”可知，孫權只要求呂蒙涉獵廣泛而已，故選項中“不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經書”錯誤。

故答案為：A13．①辭：推辭；以：用。

②何：什么；異：不同，區別；斷：割斷；斯：這。

故答案為：①呂蒙以軍中事務多為由推辭。

②同割斷這絲織品有什么不同呢？【答案】14．兒時的“我”和孩子們不喜歡阿麻，是因為阿麻的長相讓人煩惱，他臉麻、腿跛、背駝，而且他還管閑事，阻止“我們”拆別人的籬笆燒炭，炸別人家菜園里的南瓜，所以“我們”對他心懷不滿。15．小鎮上的大人們也不喜歡阿麻，是因為阿麻在河上擺渡時，開始時免費，后來卻開始收費，而且價格不斷上漲，讓人們覺得他賺昧心錢，所以對他沒有好感。16．有人罵阿麻“黑良心，賺昧心錢”，阿麻為什么不為自己辯解，反而“默默地忍受了”？因為阿麻知道自己擺渡的目的，他為了方便小鎮的人們過河，不計個人得失，所以對于別人的誤解和罵名，他選擇默默承受。17．作者為了塑造阿麻這個人物，用了欲揚先抑的寫作方法，這樣寫的好處是能更加突出阿麻的無私奉獻精神。通過先描述阿麻的外貌和行為讓人不喜歡，再揭示他內心的善良和偉大，使得阿麻的形象更加鮮明，令人印象深刻。18．文章中的阿麻是一個既平凡又偉大的人物。他的故事告訴我，外表的平凡并不能掩蓋一個人的偉大。阿麻雖然外表丑陋，行為古怪，但他內心善良，無私奉獻，為小鎮的人們擺渡六年，甚至將勞動所得全部捐獻修橋。他的故事啟發我要學會關愛他人，珍惜生活中的每一個平凡的人，因為他們可能就是下一個阿麻。【解析】【點評】（1）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（2）本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。

（3）本題考查對文章重點句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結合上下語境和文章內容，主題思想來作答。

（4）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結合文章的具體內容，領悟其中的內涵，再根據自己的理解組織語言。

（5）本道題考查領悟文章的內涵及啟發、感悟。領悟文章的內涵及啟發、感悟，需要學生平時多觀察生活并領悟生活，解答此題可從生活中選取相關事件或事理，合理有序表述即可。14．由第①段“瞧他那副樣子，夠你煩心：臉麻，腿跛，背駝”可知，阿麻外貌丑陋，不討人喜歡，讓我們很反感。

由第②段“正當我們得意忘形之時，阿麻的手鉗住我：‘看我不告訴你們爺娘！’回家后，我們都挨了一頓打。皮肉受苦，奇痛難忍，我們奈何不了阿麻，只能編歌謠泄恨”可知，我們這些頑皮的小孩經常干一些惡作劇，而阿麻并不了解這些，經常抓住我們去告狀，讓我們挨家長的打罵。

據此概括即可。

故答案為：兒時的“我”和孩子們不喜歡阿麻，是因為阿麻的長相讓人煩惱，他臉麻、腿跛、背駝，而且他還管閑事，阻止“我們”拆別人的籬笆燒炭，炸別人家菜園里的南瓜，所以“我們”對他心懷不滿。15．根據文章第③段“我們不喜歡他，小鎮上的大人們也不怎么喜歡他，這中間有個緣故”可知，提示小鎮上的大人們也不怎么喜歡他，就是因為這個“緣故”。結合下文第④段“阿麻請人做了個小木船，干起了擺渡的行當。第一天，過渡免費，鎮里的人都說他在積德。可是，第二天收費一角。后來竟漲到了四角，阿麻‘發’了，腰包漲鼓鼓。有人罵他‘黑良心，賺昧心錢’。但他默默地忍受了”可知，因為阿麻做了個小木船，干起了擺渡的行當，還收“買路錢”，讓大伙認為他賺昧心錢，且他被罵了也沒吭聲，更讓覺得他死皮賴臉。據此回答即可。

故答案為：小鎮上的大人們也不喜歡阿麻，是因為阿麻在河上擺渡時，開始時免費，后來卻開始收費，而且價格不斷上漲，讓人們覺得他賺昧心錢，所以對他沒有好感。16．由第③段“有人罵他‘黑良心，賺昧心錢’。但他默默地忍受了”，第⑧段“阿麻同志擺渡六年，勞動所得全部捐獻，修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮的人們”可知，這是用別人對他的不理解甚至侮辱，來反襯他以后善舉的偉大，這是用別人對他的不理解甚至侮辱，來反襯他以后善舉的偉大，很好地刻畫了一個心地善良、氣量大的好人形象，也增強文章的感染力。

故答案為：有人罵阿麻“黑良心，賺昧心錢”，阿麻為什么不為自己辯解，反而“默默地忍受了”？因為阿麻知道自己擺渡的目的，他為了方便小鎮的人們過河，不計個人得失，所以對于別人的誤解和罵名，他選擇默默承受。17．文章開頭寫了阿麻因為外貌丑陋且不了解我們這些孩子們的頑皮和惡作劇而遭人厭惡，后來又敘述他占河口收“買路錢”，有人罵阿麻“黑良心，賺昧心錢”。這些都是“抑”。由第⑧段“阿麻同志擺渡六年，勞動所得全部捐獻，修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮的人們”可知，當鎮長揭示真相，說明阿麻實際上是用錢來修了這座石拱橋，為人們造福。且后來第⑨段人們“雕了個阿麻的半身石像，嵌在橋頭的石墩上，從此后，阿麻每天目送著孩子們上學，目送著過往的車馬行人”，這是“揚”。文章采用欲揚先抑的手法，從結構上說，文章前后形成反差、情節波瀾起伏，更加突出阿麻的無私奉獻精神。能激發讀者的閱讀興趣，使文章有可讀性，同時更加突顯了具有美好心靈的阿麻的高大形象。

故答案為：作者為了塑造阿麻這個人物，用了欲揚先抑的寫作方法，這樣寫的好處是能更加突出阿麻的無私奉獻精神。通過先描述阿麻的外貌和行為讓人不喜歡，再揭示他內心的善良和偉大，使得阿麻的形象更加鮮明，令人印象深刻。18．文章中的阿麻是一個普通丑陋的單身漢，但其默默為人們造福的事跡卻感人至深，就此可引發啟示，言之有理即可。

示例：阿麻故事告訴我們，看人不能只看表面，且不能妄下結論，要多一份理解與包容。

故答案為：文章中的阿麻是一個既平凡又偉大的人物。他的故事告訴我，外表的平凡并不能掩蓋一個人的偉大。阿麻雖然外表丑陋，行為古怪，但他內心善良，無私奉獻，為小鎮的人們擺渡六年，甚至將勞動所得全部捐獻修橋。他的故事啟發我要學會關愛他人，珍惜生活中的每一個平凡的人，因為他們可能就是下一個阿麻。【答案】19．“大愛不言愁”在文中的具體含義是指父母對子女的愛是無私的，他們默默承受著子女帶來的擔憂和痛苦，卻始終給予子女無盡的關心和支持。這種愛是深沉的，不計較回報，只希望子女能夠快樂成長，取得成功。20．“淚雨滂沱”這個成語形象地描繪了父母在看到兒子淚灑賽場時的悲傷情緒，表達了他們內心的擔憂和無奈。這個表達方式增強了讀者對父母愛的深度的感受，讓人們更加理解父母對子女的關心和牽掛。21．他以前的想法是生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵與支持。改變后的想法是，在遇到苦悶和委屈時，他只和教練商量，即使受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。除此之外，在所有的親朋好友眼里，他一直是陽光、帥氣的模樣。22．第⑦段中畫線句子的作用是通過對林丹內心的描寫，展示了他對父母的感激之情和對過去的反思。這句話表達了林丹在奪冠后內心的激動和對母親的深深感激，同時也反映了他在成長過程中對父母的理解和尊重。23．雖然林丹成長的過程中，他的父母表面上看似“無憂”，但實際上他們內心充滿了擔憂。文中提到，“那一次，在一場重要的比賽中，奪標呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻，他哭了。但他很快穩定了情緒，正愁著這次電話如何打時，手機響了，是母親打來的：‘兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？’‘很好，媽，你放心吧，我會打好每一場比賽的！’‘好的，媽相信你。你是最棒的！’”這段描述表明，父母雖然擔心兒子的比賽結果，但仍然以鼓勵和支持的態度面對，他們擔心的是兒子在比賽中的安全和情緒，而不是比賽的輸贏。這種無私的愛使得林丹能夠在沒有父母陪伴的情況下，獨自面對訓練和比賽的艱苦，最終成長為一名優秀的運動員。【解析】【點評】（1）本道題考查理解文章標題含義的能力。理解標題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析，結合文章內容和主題來理解即可。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（4）此題考查對句段作用的理解和把握。解答本題首先可從句段所在位置著手，段落的具體作用需要理解當中的內容，最后根據內容聯系文章的主旨進行解答。

（5）本道題考查領悟文章的內涵及啟發、感悟。領悟文章的內涵及啟發、感悟，需要學生平時多觀察生活并領悟生活，解答此題可從生活中選取相關事件或事理，合理有序表述即可。19．結合③段“那一回，他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣，讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得，是自己的自私和嬌氣，給母親和全家人帶來了擔憂和傷害”、④段“后來，他成為職業運動員，開始從事各類嚴酷和激烈的比賽。和別的運動員不一樣，他只習慣向父母報喜，告訴自己工作和生活，上的好消息。當取得冠軍時，就在第一時間給家里打電話，和親人分享成功的喜悅”等內容可知，文中描述了林丹小時候因為不想訓練了給母親寫信導致母親擔驚受怕，自從那次以后林丹就再也不和家里說自己不開心的事情，報喜不報憂，因為他不想讓家人為他擔心，這樣來表達自己對父母的愛。“大愛不言愁”在文中指父母對子女無私的愛，這種愛是默默無聞、不求回報的。

故答案為：“大愛不言愁”在文中的具體含義是指父母對子女的愛是無私的，他們默默承受著子女帶來的擔憂和痛苦，卻始終給予子女無盡的關心和支持。這種愛是深沉的，不計較回報，只希望子女能夠快樂成長，取得成功。20．結合⑥段“母親說這話時，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱”可知，“淚灑賽場”和“淚雨滂沱”兩詞形象表現在他傷心痛苦時，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現他們之間的理解與互相牽掛惦念之情。

故答案為：“淚雨滂沱”這個成語形象地描繪了父母在看到兒子淚灑賽場時的悲傷情緒，表達了他們內心的擔憂和無奈。這個表達方式增強了讀者對父母愛的深度的感受，讓人們更加理解父母對子女的關心和牽掛。21．一問，結合②段“體校的要求是很嚴厲的，一切都得自己動手，他又是里面年紀最小的，很難適應艱苦而枯燥的訓練環境，經常被教練訓得哭鼻子。終于有一天，他忍不住了，背著教練偷偷寫信給母親，說實在不想練了，要媽媽早點接他回去”可知，以前的想法是：生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵與支持。

二問，結合③段“心里有了苦悶，只和教練商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。除此之外，在所有的親朋好友眼里，他一直是陽光、帥氣的模樣”可知，改變后的想法是，在遇到苦悶和委屈時，他只和教練商量，即使受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。除此之外，在所有的親朋好友眼里，他一直是陽光、帥氣的模樣。

故答案為：他以前的想法是生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵與支持。改變后的想法是，在遇到苦悶和委屈時，他只和教練商量，即使受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。除此之外，在所有的親朋好友眼里，他一直是陽光、帥氣的模樣。22．結合第⑦段中畫線句“此刻，面對母親的聲音，他早已泣不成聲，眼里幻化出的，盡是當年母親來體校接他時，那一副魂不守舍的模樣”可知，這句話為林丹內心所想，結合⑦段“帶著這樣的心境，他來到了2008年8月的北京。這一次，他一路過關斬將，如愿以償地捧得了冠軍獎杯”可知，畫線句運用心理描寫，表現出林丹奪冠后內心的激動以及對母親的感激之情，表現出父母在林丹成長中的巨大作用，表達林丹對父母的理解和感恩。

故答案為：第⑦段中畫線句子的作用是通過對林丹內心的描寫，展示了他對父母的感激之情和對過去的反思。這句話表達了林丹在奪冠后內心的激動和對母親的深深感激，同時也反映了他在成長過程中對父母的理解和尊重。23．首先明確：林丹父母表面上看似“無憂”，但實際上他們內心充滿了擔憂。結合⑤段“那一次，在一場重要的比賽中，奪標呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻，他哭了。但他很快穩定了情緒，正愁著這次電話如何打時，手機響了，是母親打來的：‘兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？’”可知，父母雖然擔心兒子的比賽結果，但仍然以鼓勵和支持的態度面對，他們擔心的是兒子在比賽中的安全和情緒，而不是比賽的輸贏，父母這種在背后默默無聞的關心和愛護，激勵著林丹一路成長為優秀的網球運動員。

故答案為：雖然林丹成長的過程中，他的父母表面上看似“無憂”，但實際上他們內心充滿了擔憂。文中提到，“那一次，在一場重要的比賽中，奪標呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻，他哭了。但他很快穩定了情緒，正愁著這次電話如何打時，手機響了，是母親打來的：‘兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？’‘很好，媽，你放心吧，我會打好每一場比賽的！’‘好的，媽相信你。你是最棒的！’”這段描述表明，父母雖然擔心兒子的比賽結果，但仍然以鼓勵和支持的態度面對，他們擔心的是兒子在比賽中的安全和情緒，而不是比賽的輸贏。這種無私的愛使得林丹能夠在沒有父母陪伴的情況下，獨自面對訓練和比賽的艱苦，最終成長為一名優秀的運動員。24．【答案】【參考例文】讓我心存感激的人彼岸花，花開自在，任風吹雨打，奪不去它綻放時的灼灼芳華；琉璃美，惹人醉，千年過后，仍留那亙古不變的繁華。做事嚴謹，待人和藹可親，白天給予我太陽般的溫暖，夜晚是引導我前進的螢火蟲，十年如一日不辭勞苦，默默為我付出青春的媽媽，謝謝您，您是讓我心存感激的人！那天，您讓我放學后自己坐公交車回家。我壯著膽，和同學們一起坐車，到站后下車，然后獨自一人穿過超市，再轉乘公交車。此時的我，表面上像只勇于離巢的小鳥，樂得自由飛翔，可心里卻有點害怕：怕公交車過站而不停，該怎么辦；怕比我高大的陌生人突然出現在我面前時，束手無策的我又該怎么辦……就在我腦海中不斷出現各種畫面的時候，我發現身后不遠處有一個熟悉的身影，是陳阿姨，媽媽一直在陳阿姨的手機里關注著我的安危。終于，我練著膽，果斷地學會了獨立，成為天空中那只凌空翱翔的雄鷹！媽媽，謝謝您！夜已深，昏暗的燈光下，您那瘦小的身影仍然在書桌前坐得筆直，如此專注地寫著什么。我披上大衣，悄悄地來到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻臘黃的臉色微微泛著綠光，額前的幾根銀絲挑戰性地從一頭黑發中“跳”出來，滿臉疲憊的您一邊喝著熱茶提神，一邊用鉛筆在我課本上預習的筆記中畫出一個個重點、難點、疑點、圓圈。我滿臉泛紅，輕輕地對您說：“媽媽，您睡吧，我來。”媽媽唇角略彎，微微一笑，對我說：“不，你先睡吧，記住了，課文預習很重要，不可輕易對待啊！”瞬間，我心里的塵埃仿佛被陽光照耀得蕩然無存。媽媽，謝謝您！媽媽，千言萬語也無法表達我對您