試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁江西省撫州市南城縣二中2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。造園講究節(jié)用，是中國造園家們的共識(shí)。王禹偁《黃岡竹樓記》云：“黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。”袁宏道《園亭紀(jì)略》比較徐庭的裸園和王元美的小衹園，前者“畫壁攢青，飛流界練，水行石中，人穿洞底，巧逾生成，幻若鬼工，千溪萬壑，游者幾迷出入”，經(jīng)營之精可謂巧奪天工，卻被評(píng)為“微傷巧麗”。后者“軒豁爽塏，一花一石，倶有林下風(fēng)味”，樸素自然，反在前者之上。李漁生活在明末清初的江南，時(shí)風(fēng)“羞質(zhì)樸而尚靡麗”，彌漫著世俗濃厚的享樂主義情調(diào)，他在很多情況下也未能免俗，但一涉及造園，卻極力推崇節(jié)儉。中國園林高度成熟于中唐以后至兩宋，當(dāng)時(shí)其實(shí)已定下以樸素為美的基調(diào)。譬如白居易的廬山草堂，“三間兩柱，二室四牖，廣袤豐殺，一稱心力。……木，斫而已，不加丹；墻，圬而已，不加白”。屋宇簡(jiǎn)陋，量力而為；裝修樸素，本色為主。正如《論語?子罕》中所記：“子欲居九夷。或曰：陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？”園林的目的在于游心適意，戶庭狹窄，而山林深趣，又豈在人工的雕鏤藻飾。中國園林將因借作為基本原則，中國藝術(shù)以意境為最高追求，其實(shí)都可在“儉約”這一思想背景下加以理解。因是最大限度地順應(yīng)自然，借是最大限度地利用自然，目的都是全天逸人，保全自然的同時(shí)也節(jié)省了人工；園林審美推崇意境而淡化物質(zhì)，重視想象的真實(shí)大于感官的真實(shí)。所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”，我們實(shí)在不可能找到比這更儉約的方式。李漁在《閑情偶寄?居室篇》中寫道：“土木之事，最忌奢靡。匪特庶民之家當(dāng)崇儉樸，即王公大人亦當(dāng)以此為尚。蓋居室之制，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫。凡人止好富麗者，非好富麗，因其不能創(chuàng)異標(biāo)新，舍富麗無所見長(zhǎng)，只得以此塞責(zé)。”這個(gè)批評(píng)一針見血，既指出了奢靡的淺薄，也指明了儉樸的意義。此外李漁并沒有停留在“儉約”這一道德層面上，而是延伸到“簡(jiǎn)約”這一藝術(shù)層面，化儉約之德為簡(jiǎn)約之美，求廉、求省、求儉與求真、求樸、求雅在園林中被完美地統(tǒng)一起來，凸出了中國藝術(shù)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，最好地體現(xiàn)了中國文化的理想與選擇。當(dāng)然，在中國園林中，建筑成就的高低最終要以是否得體合宜為準(zhǔn)，并非一味追求簡(jiǎn)陋。譬如門樓，《園冶》中認(rèn)為應(yīng)“門上起樓，象城堞有樓以壯觀也”。書中“宜”字共出現(xiàn)79次，次數(shù)最多。“堤灣宜柳”、“風(fēng)窗宜疏”、“宜雜假山之間”、“宜植立軒堂前”，處處以“宜”為準(zhǔn)。在鄭元?jiǎng)椎挠皥@中，“一花、一竹、一石，皆適其宜，審度再三，不宜，雖美必棄。”合宜作為標(biāo)準(zhǔn)，使園林既不會(huì)失之宏麗，也不會(huì)失之寒陋，從而有別于歐洲園林及同屬于東方文化的日本園林。勿過勿不及，正是儒家中庸思想的準(zhǔn)確體現(xiàn)。（摘編自方擁《中國傳統(tǒng)建筑十五講》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《黃岡竹樓記》中，竹樓以竹代陶瓦，體現(xiàn)了順應(yīng)自然、利用自然的因借原則。B．明末清初江南享樂主義盛行，但不乏李漁這樣堅(jiān)守質(zhì)樸反對(duì)精巧靡麗之風(fēng)的人。C．《論語?子罕》中，孔子的回答可以反映出其淡化物質(zhì)、重視精神追求的思想。D．追求“簡(jiǎn)約”凸顯了中國藝術(shù)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是中國文化理想與選擇的最好體現(xiàn)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者引用袁宏道《園亭紀(jì)略》中的評(píng)價(jià)，意在通過比較批判徐庭裸園的經(jīng)營之精。B．文章第四段通過對(duì)李漁觀點(diǎn)的評(píng)論和闡釋，將文章論述引向深入，提升內(nèi)容深度。C．篇末有關(guān)建筑成就高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有助于避免人們對(duì)中國園林風(fēng)格追求的誤解。D．文章從多個(gè)角度論證古代造園標(biāo)準(zhǔn)，突出其節(jié)用樸素的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧辯證態(tài)度。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．中唐以后至兩宋，因?yàn)槎ㄏ铝艘詷闼貫槊赖幕{(diào)，所以中國園林進(jìn)入高度成熟期。B．園林的目的在于游心適意，因此中國園林追求山林深趣，主張摒棄人工雕鏤藻飾。C．鄭元?jiǎng)椎挠皥@“不宜，雖美必棄”，可見中國建筑成就的高低不以美為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。D．歐洲園林及日本園林，或宏麗或寒陋，而中國園林可看作是介于其間的平衡之作。【答案】1．B2．A3．D【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“不乏李漁這樣堅(jiān)守質(zhì)樸反對(duì)精巧靡麗之風(fēng)的人”錯(cuò)誤。由原文“李漁生活在明末清初的江南，時(shí)風(fēng)‘羞質(zhì)樸而尚靡麗’，彌漫著世俗濃厚的享樂主義情調(diào)，他在很多情況下也未能免俗，但一涉及造園，卻極力推崇節(jié)儉”可知，李漁只是涉及造園時(shí)極力推崇節(jié)儉。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“通過比較批判徐庭裸園的經(jīng)營之精”錯(cuò)誤。由原文“袁宏道《園亭紀(jì)略》比較徐庭的裸園和王元美的小衹園，前者‘畫壁攢青，飛流界練，水行石中，人穿洞底，巧逾生成，幻若鬼工，千溪萬壑，游者幾迷出入’，經(jīng)營之精可謂巧奪天工，卻被評(píng)為‘微傷巧麗’。后者‘軒豁爽塏，一花一石，倶有林下風(fēng)味’，樸素自然，反在前者之上”可知，作者引用袁宏道《園亭紀(jì)略》中的評(píng)價(jià)，意在證明造園家講求樸素節(jié)儉。故選A。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因?yàn)椤浴卞e(cuò)誤。由原文“中國園林高度成熟于中唐以后至兩宋，當(dāng)時(shí)其實(shí)已定下以樸素為美的基調(diào)”可知，選項(xiàng)強(qiáng)加了因果。B.“主張摒棄人工雕鏤藻飾”錯(cuò)誤。由原文“園林的目的在于游心適意，戶庭狹窄，而山林深趣，又豈在人工的雕鏤藻飾”可知，“主張摒棄人工雕鏤藻飾”說法過于絕對(duì)。C.“可見中國建筑成就的高低不以美為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)誤。由原文“在鄭元?jiǎng)椎挠皥@中，‘一花、一竹、一石，皆適其宜，審度再三，不宜，雖美必棄。’合宜作為標(biāo)準(zhǔn)，使園林既不會(huì)失之宏麗”可知，中國建筑成就的高低最終以得體合宜為準(zhǔn)，但并不能推斷出不以美為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推斷不合理，過于絕對(duì)。故選D。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一科技創(chuàng)新從來都是國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)，國家應(yīng)構(gòu)建完善宏觀的科技管理體制架構(gòu)，不斷完善國家科技創(chuàng)新計(jì)劃管理體系，更好發(fā)揮政府在重大科技創(chuàng)新任務(wù)實(shí)施、構(gòu)建國家戰(zhàn)略科技力量、營造創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境等方面的重要作用，改革注重激發(fā)廣大創(chuàng)新主體和科技人員的積極性、主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)微觀主體的自主權(quán)和行為規(guī)范，著力構(gòu)建與科技發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的微觀主體運(yùn)行機(jī)制。探索構(gòu)建與科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，是政府面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的主要任務(wù)。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2022年4月8日）材料二張家界注重培育富有活力的科技創(chuàng)新生態(tài)。一是圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥、新材料與先進(jìn)制造等重點(diǎn)領(lǐng)域，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)—科技型中小企業(yè)—高新技術(shù)企業(yè)”培育鏈，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)和梯次育成。二是聚焦創(chuàng)新鏈上游的應(yīng)用研發(fā)設(shè)計(jì)及中下游的科技成果轉(zhuǎn)化，支持企業(yè)與高校院所聯(lián)合，建設(shè)一批孵育結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)緊密的新型機(jī)構(gòu)。三是聚焦優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和科技園區(qū)的科技需求，突出引培結(jié)合、產(chǎn)才融合，圍繞創(chuàng)新鏈布局人才鏈。突出科技人才的引進(jìn)，將人才的引進(jìn)與科研項(xiàng)目實(shí)施、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“人才+項(xiàng)目+扶持”的人才支持體系，剛?cè)岵⒅氐匾M(jìn)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、掌握先進(jìn)技術(shù)的實(shí)用人才，四是以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，探索建立社會(huì)化、市場(chǎng)化的科技人才評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)力推進(jìn)科研經(jīng)費(fèi)“包干制+負(fù)面清單制”改革，減少對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施的直接干預(yù)。張家界以實(shí)施省級(jí)創(chuàng)新型區(qū)建設(shè)為抓手，圍繞莓茶產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，著力推進(jìn)莓茶產(chǎn)業(yè)補(bǔ)鏈、延鏈和強(qiáng)鏈，打造以莓茶為代表的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、旅游商品供應(yīng)鏈。此外，還強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，打造具有特色的創(chuàng)新型區(qū)。張家界構(gòu)建了智慧旅游營銷服務(wù)平臺(tái)，在核心景區(qū)利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)以及大數(shù)據(jù)分析等信息技術(shù)建設(shè)“無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋+人流監(jiān)測(cè)+智能導(dǎo)覽”APP的智慧景區(qū)。通過實(shí)施一批科技項(xiàng)目，開發(fā)了一批高技術(shù)含量和高附加值的旅游商品，科技創(chuàng)新引領(lǐng)旅游高端消費(fèi)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成旅游經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。（摘編自《張家界市“十四五”科技創(chuàng)新規(guī)劃》）材料三科技創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)能，一方面，中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展源于發(fā)展理念和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，必須緊緊依靠科技創(chuàng)新作為內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。科技創(chuàng)新能夠加快新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的形成與發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量具有重要作用，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)由粗放型向高效、集約、節(jié)約的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量得到持續(xù)提升。另一方面，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不只解決經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率問題，更重要的是依靠知識(shí)資本、人力資本和激勵(lì)創(chuàng)新制度等無形要素實(shí)現(xiàn)要素的新組合，創(chuàng)造新的增長(zhǎng)要素，實(shí)現(xiàn)比集約型增長(zhǎng)更高層次和水平的增長(zhǎng)方式。港澳地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)優(yōu)越，開放程度高，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特區(qū)政府財(cái)政實(shí)力雄厚，社會(huì)福利的供給和保障相對(duì)完善，具備經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)；珠三角地區(qū)雖經(jīng)過改革開放四十余年奮斗發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量、效率、可持續(xù)性以及人民共享發(fā)展成果等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，才能全面提升經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的水平。粵港澳大灣區(qū)應(yīng)深化城市之間的交流與合作，注重區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展，推動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域一體化融合發(fā)展的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新局面。表一

2008-2019年粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新綜合水平及排序2008排序2011排序2014排序2017排序2019排序均值香港0.19330.22440.25840.30670.36160.262澳門0.07670.08580.091100.098100.106110.091廣州0.20020.26330.30930.40230.48230.320深圳0.23610.32510.38010.58410.76310.446珠海0.16640.26520.32720.45020.50920.337均值0.1740.2320.2730.3680.444表二

2008—2019年粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展水平及排序2008排序2011排序2014排序2017排序2019排序均值香港0.55710.62310.65910.68910.68610.639澳門0.31320.41120.45120.48120.53220.433廣州0.23850.27650.31850.35840.39040.314深圳0.27040.31030.35630.38230.41230.346珠海0.28530.29640.35140.33050.34750.317均值0.3320.3830.4270.4480.473（摘編自《粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展耦合協(xié)調(diào)研究》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．政府能營造科技創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，也能構(gòu)建戰(zhàn)略科技力量，在完善科技創(chuàng)新計(jì)劃管理體系中有重大作用。B．張家界多領(lǐng)域加強(qiáng)科技創(chuàng)新的引導(dǎo)，取得了巨大的成就，因此科技創(chuàng)新決定著張家界的發(fā)展。C．科技創(chuàng)新能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，能轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，也能使經(jīng)濟(jì)質(zhì)量得到一定程度的提升。D．?dāng)?shù)據(jù)顯示粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新綜合水平持續(xù)上升，深圳地區(qū)的科技創(chuàng)新綜合水平穩(wěn)居前列。5．下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．目前，根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，政府已探索出了構(gòu)建與科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)的道路。B．張家界在發(fā)展中引進(jìn)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、掌握先進(jìn)技術(shù)的實(shí)用人才，其目的是建立科技創(chuàng)新人才體系。C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式之所以能發(fā)生轉(zhuǎn)變，質(zhì)量能得到提升，完全是因?yàn)榭萍紕?chuàng)新這一內(nèi)驅(qū)力的推進(jìn)。D．從表二看，各城市的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展水平總體呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)，各城市在大灣區(qū)中的排名基本穩(wěn)定。6．一個(gè)地方的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，如何才能推動(dòng)科技創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】4．B5．D6．①完善科技創(chuàng)新計(jì)劃管理體系。如張家界市強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)，打造具有特色的創(chuàng)新型區(qū)，以此拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。②加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。如張家界市支持企業(yè)與高校院所聯(lián)合，建設(shè)一批孵育結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)緊密的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。③注重人才培養(yǎng)。如張家界市構(gòu)建“人才＋項(xiàng)目＋扶持”的人才支持體系，引進(jìn)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、掌握先進(jìn)技術(shù)的實(shí)用人才。【解析】4．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。B.“因此科技創(chuàng)新決定著張家界的發(fā)展”錯(cuò)誤，從材料二看，張家界市多領(lǐng)域加強(qiáng)科技創(chuàng)新的引導(dǎo)，取得了巨大的成就，科技創(chuàng)新在張家界市的發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用，前后不構(gòu)成因果關(guān)系，能否“決定”張家界的發(fā)展，原文看不出。選項(xiàng)強(qiáng)加因果。故選B。5．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“政府已探索出”理解錯(cuò)誤，從材料一“探索構(gòu)建與科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，是政府面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的主要任務(wù)”，可知，探索構(gòu)建與科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，是政府的主要任務(wù)，完成與否未知。B.“其目的是建立科技創(chuàng)新人才體系”曲解文意。結(jié)合“三是聚焦優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和科技園區(qū)的科技需求，突出引培結(jié)合、產(chǎn)才融合，圍繞創(chuàng)新鏈布局人才鏈。突出科技人才的引進(jìn)……剛?cè)岵⒅氐匾M(jìn)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、掌握先進(jìn)技術(shù)的實(shí)用人才”可知，張家界市在發(fā)展中引進(jìn)一批高水平團(tuán)隊(duì)或人才的目的是聚焦優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和科技園區(qū)的科技需求，注重人才的培養(yǎng)；C.“完全是因?yàn)榭萍紕?chuàng)新這一內(nèi)驅(qū)力的推進(jìn)”錯(cuò)誤，由“科技創(chuàng)新能夠加快新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的形成與發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量具有重要作用，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)由粗放型向高效、集約、節(jié)約的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量得到持續(xù)提升”可知，科技創(chuàng)新是“具有重要作用”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，質(zhì)量能提升并不完全是因?yàn)榭萍紕?chuàng)新。故選D。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。結(jié)合“構(gòu)建完善宏觀的科技管理體制架構(gòu)，不斷完善國家科技創(chuàng)新計(jì)劃管理體系”“張家界以實(shí)施省級(jí)創(chuàng)新型區(qū)建設(shè)為抓手……強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，打造具有特色的創(chuàng)新型區(qū)”可概括出，完善科技創(chuàng)新計(jì)劃管理體系。張家界市強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)，打造具有特色的創(chuàng)新型區(qū)，以此拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。結(jié)合“張家界……支持企業(yè)與高校院所聯(lián)合，建設(shè)一批孵育結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)緊密的新型機(jī)構(gòu)”“突出科技人才的引進(jìn)，將人才的引進(jìn)與科研項(xiàng)目實(shí)施、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)有機(jī)結(jié)合”可概括出，加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。張家界市支持企業(yè)與高校院所聯(lián)合，建設(shè)一批孵育結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)結(jié)緊密的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。結(jié)合“突出引培結(jié)合、產(chǎn)才融合，圍繞創(chuàng)新鏈布局人才鏈。突出科技人才的引進(jìn)，將人才的引進(jìn)與科研項(xiàng)目實(shí)施、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建‘人才+項(xiàng)目+扶持’的人才支持體系，剛?cè)岵⒅氐匾M(jìn)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、掌握先進(jìn)技術(shù)的實(shí)用人才”可概括出，注重人才培養(yǎng)。張家界市構(gòu)建“人才＋項(xiàng)目＋扶持”的人才支持體系，引進(jìn)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、掌握先進(jìn)技術(shù)的實(shí)用人才。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成小題。一個(gè)地主的死（節(jié)選）余華青草一直爬進(jìn)了水里，從岸邊出發(fā)時(shí)顯得雜亂無章，可是一進(jìn)入水中它就舒展開來，每一根都張開著，在這冬天碧清的湖水里搖晃，猶如微風(fēng)吹拂中的情景。王香火看到陽光在湖面上轉(zhuǎn)化成了浪的形狀，它的掀動(dòng)仿佛是呼吸正在進(jìn)行。已經(jīng)走過了最后的一座橋，那些木板即將潰爛，過久的風(fēng)吹雨淋使它們被踩著時(shí)發(fā)出某種水泡冒出的聲響，這是衰落的聲響，它們喪失了清脆的響聲，將它們?nèi)尤胨校鼈兊拿\(yùn)會(huì)和石子一樣沉沒，即便能夠浮起來，也只是曇花一現(xiàn)。日本兵一個(gè)一個(gè)從地上站起來，拍打身上的塵土，指揮官吆喝了一聲，這些日本兵慌亂排成了兩隊(duì)，將槍端在了手上。翻譯官問王香火：“到松篁還有多遠(yuǎn)？”到不了松篁了，王香火心想。現(xiàn)在，他已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地站在孤山的泥土上，這四面環(huán)水的孤山將是結(jié)束的開始，唯有這座長(zhǎng)長(zhǎng)的木橋，可以改變一切。但是不久之后，這座木橋也將消失。他說：“快到了。”翻譯官和日本兵指揮官說了一陣，然后對(duì)王香火說：“太君說很好，你帶我們到松篁后重重有賞。”王香火微低著頭，從兩隊(duì)日本兵身旁走過去，那些因?yàn)槟贻p而顯得精神抖擻的臉沾滿了塵土，連日的奔波并沒有使他們無精打采，他們無知的神態(tài)使王香火內(nèi)心涌上一股憐憫。他走到了前面，走上了一條可以離開水的小路。王香火此刻的走去已經(jīng)沒有目標(biāo)，只要路還在延伸，他就繼續(xù)往前走，四周是那樣的寂靜，聽不到任何來到的聲音，只有日本兵整齊的腳步和他們偶爾的低語。翻譯官說：“這他娘的是什么地方？”王香火沒有答理。日本兵習(xí)慣地跟上了他，翻譯官左右看看，滿腹狐疑地說：“怎么越走越不對(duì)勁。”過了一會(huì)，他們又走到了湖邊，王香火又見到岸邊的青草爬入湖水后的情景，湖面出現(xiàn)了一片陰沉，仿佛黑夜來臨之時(shí)，而遠(yuǎn)處的湖水依然呈現(xiàn)陽光下的燦爛景色。他聽到身后一個(gè)日本兵吹起了口哨，起先是隨隨便便吹了幾聲，而后一支略有激昂的小調(diào)突然來到，向著陰沉的湖面擴(kuò)散。王香火不禁回頭張望了一下，看了看那個(gè)吹口哨的日本兵，那張滿是塵土的臉表情凝重。年輕的日本兵邊走邊看著湖水，他并不知道自己吹出了家鄉(xiāng)的小調(diào)。逐漸有別的日本兵應(yīng)聲哼唱起來。這支行走了多日的隊(duì)伍，第一次讓王香火沒有聽到那“沙沙”的腳步聲，匯合而成的低沉激昂的歌聲，恍若手掌一樣從后面推著王香火。現(xiàn)在，王香火遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那座被拆毀的木橋，它置身于一片陰沉之中，斷斷續(xù)續(xù)，像是橫在溪流中的一排亂石。看著寬闊湖面上斷裂的木橋，王香火凄涼地笑了笑。孫喜來到孤山對(duì)岸的時(shí)候，那片遮住陽光的云彩剛好移過來，明亮的湖面頓時(shí)陰暗下來，對(duì)岸的孤山看上去像只腳盆浮在水上。當(dāng)?shù)氐娜碎_始在拆橋了，十多條小船橫在那些木樁前，他們舉著斧子往橋墩和橋梁上砍去，那些年長(zhǎng)日久的木頭在他們砍去時(shí)，折斷的聲音都是沉悶的。這情景讓孫喜覺得十分有趣，他看著這群亂糟糟的人，在湖上像砍柴一樣砍著木橋。孫喜聽到離他最近一條船上的人在說：“要是他們把船丟給日本人，我們?nèi)萌ヒ娮孀凇！睂O喜笑了笑，朝他們喊：“喂，我家少爺過去了嗎？”“你家少爺是誰？”“安昌門外的王家少爺。”“噢－－，過去啦。”孫喜心想我可以回去稟報(bào)了，就轉(zhuǎn)身朝右邊的大路走去。那人喊住他：“喂，你往哪里走？”“我回家呀。”孫喜回答，“去洪家橋，再去竹林。”“拆掉啦。”那人笑了起來，“那邊的橋拆掉啦。”“拆掉了？”“不就是你家少爺讓我們拆的嗎？”孫喜怒氣沖沖喊起來：“那我他娘的怎么辦？”另一個(gè)笑著說：“問你家少爺去吧。”“你們到不了松篁了。”王香火看著那些小船在湖面上消失，轉(zhuǎn)過身來對(duì)翻譯官說。“這地方是孤山，所有的橋都拆掉了，你們一個(gè)也出不去。”翻譯官驚慌失措地喊叫起來，王香火看到他揮拳準(zhǔn)備朝自己打來，可他更急迫的是向日本兵指揮官嘰哩呱啦報(bào)告。那些年輕的日本兵出現(xiàn)了驚愕的神色，對(duì)自己身陷絕境顯得難以置信。指揮官走到王香火面前，舉起拳頭咆哮起來。王香火沒有后退就摔倒在地。王香火用胳膊肘撐起身體，站了起來。翻譯官給了王香火一耳光，王香火的腦袋搖擺了幾下，翻譯官說：“你他娘的不想活啦。”王香火看著微微波動(dòng)的湖水，對(duì)翻譯官說：“是我讓他們拆的。”于是那隊(duì)年輕的日本兵咆哮起來，他們一個(gè)個(gè)端上了刺刀，他們滿身的泥土讓王香火突然有些悲哀，他看到的仿佛只是一群孩子而已。指揮官向他們揮了揮手，又說了一些什么，兩個(gè)日本兵走上去，將王香火拖到一棵枯樹前，然后用槍托猛擊王香火的肩膀，讓他靠在樹上，王香火疼得直咧嘴。他看到兩個(gè)日本兵排成一行，將刺刀端平走了上來。陽光突然來到了，一片令人目眩的光芒使眼前的一切燦爛明亮。（有刪改）7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭對(duì)王香火“到不了松篁了”的心理描寫以及對(duì)四面環(huán)水的孤山的環(huán)境描寫，為小說結(jié)尾處日本兵驚慌失措陷入絕境埋下了伏筆。B．小說在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人傷痛的同時(shí)，也穿插描寫了日本兵唱著低沉激昂的家鄉(xiāng)歌曲，這種寫法在一定程度上表現(xiàn)了作者的溫情與憐憫。C．孫喜來到孤山對(duì)岸的任務(wù)是找他家少爺，對(duì)當(dāng)?shù)厝瞬鹉緲虻挚谷毡颈⒉魂P(guān)心，這種置身事外的冷漠和魯迅作品中的“看客”相近。D．無論是敘寫當(dāng)?shù)厝丝硺颍€是刻畫日本兵咆哮，抑或是描寫王香火疼得直咧嘴，作者都用強(qiáng)烈而濃厚的敘述筆調(diào)來表現(xiàn)自己的價(jià)值判斷。8．小說多次提到“陽光”，請(qǐng)分析文中“陽光”的作用。9．小說中，王香火和孫喜兩個(gè)人物的活動(dòng)穿插展開，有人認(rèn)為這種展開方式效果不好，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ǎ⒄f明理由。【答案】7．D8．①交代故事發(fā)生的環(huán)境：故事發(fā)生在一個(gè)冬天陽光照射的四面環(huán)水的孤島上。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：“遠(yuǎn)處的湖水依然呈現(xiàn)陽光下的燦爛景色”是王香火再次來到岸邊的時(shí)候，推動(dòng)了故事的發(fā)展。③含有一定的寓意：結(jié)尾王香火即將被殺時(shí)，“陽光突然來到了”預(yù)示著新的開始和美好的未來。9．示例一：我不同意。①敘述視角的轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)讀者多角度理解王香火的行為。②平行敘述，并行推進(jìn)。交待王香火遇難的前因后果。③讓王香火和長(zhǎng)工孫喜進(jìn)行對(duì)比，凸顯了王香火的家國大義形象。示例二：我同意。①敘述視角的轉(zhuǎn)換，破壞了故事的連貫性，使情節(jié)較為割裂。②兩個(gè)時(shí)間穿插進(jìn)行，破壞了小說的敘述節(jié)奏，沖淡了小說的緊張感。③孫喜的時(shí)間線并沒有起到增強(qiáng)王香火形象的作用，略有多余。【解析】7．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“作者都用強(qiáng)烈而濃厚的敘述筆調(diào)來表現(xiàn)自己的價(jià)值判斷”錯(cuò)誤。相反，作者的敘述偏冷靜客觀，比如寫王香火的死，“他看到兩個(gè)日本兵排成一行，將刺刀端平走了上來。陽光突然來到了，一片令人目眩的光芒使眼前的一切燦爛明亮”，沒有過多渲染情緒。故選D。8．本題考查學(xué)生賞析物象作用的能力。第一次寫陽光，“王香火看到陽光在湖面上轉(zhuǎn)化成了浪的形狀，它的掀動(dòng)仿佛是呼吸正在進(jìn)行……這四面環(huán)水的孤山將是結(jié)束的開始”，“陽光”交代故事發(fā)生的環(huán)境，故事發(fā)生在一個(gè)冬天陽光照射的四面環(huán)水的孤島上。第二次寫陽光，“過了一會(huì)，他們又走到了湖邊，王香火又見到岸邊的青草爬入湖水后的情景，湖面出現(xiàn)了一片陰沉，仿佛黑夜來臨之時(shí)，而遠(yuǎn)處的湖水依然呈現(xiàn)陽光下的燦爛景色”，這是王香火再次來到岸邊的時(shí)候，推動(dòng)了故事的發(fā)展。第三、四次寫陽光“孫喜來到孤山對(duì)岸的時(shí)候，那片遮住陽光的云彩剛好移過來”，結(jié)尾王香火即將被殺時(shí)，“陽光突然來到了，一片令人目眩的光芒使眼前的一切燦爛明亮”，兩處都含有一定的寓意：烏云終究擋不住陽光，勝利一定會(huì)到來，預(yù)示著新的開始和美好的未來。9．本題考查學(xué)生賞析敘述視角的能力。本題是開放性試題，可同意，可不同意。不同意：敘述視角由王香火和孫喜互相轉(zhuǎn)換，可以引導(dǎo)讀者漸次明白之前的一些敘述及王香火的心理行動(dòng)變化，“到不了松篁了，王香火心想”“這四面環(huán)水的孤山將是結(jié)束的開始，唯有這座長(zhǎng)長(zhǎng)的木橋，可以改變一切。但是不久之后，這座木橋也將消失”，這些讓讀者多角度理解王香火的行為；分別從二人的視角平行敘述，并行推進(jìn)，“不就是你家少爺讓我們拆的嗎？”“是我讓他們拆的”一是交代王香火領(lǐng)著日軍到絕地，一是交代王香火讓人們拆橋，從而讓讀者明了王香火遇難的前因后果。王香火“這地方是孤山，所有的橋都拆掉了，你們一個(gè)也出不去”，向死而進(jìn)；長(zhǎng)工孫喜“那我他娘的怎么辦”，知難而罵。一個(gè)是為民族為國家，一個(gè)只想著自己，二者對(duì)比，凸顯了王香火的家國大義形象。同意：從情節(jié)上看，敘述視角的轉(zhuǎn)換，從時(shí)間和空間及故事敘述主體都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這邊王香火引領(lǐng)日寇走向絕地，那邊山對(duì)邊正在拆橋，這就破壞了故事的連貫性，使情節(jié)較為割裂。從表達(dá)效果看，兩個(gè)時(shí)間穿插進(jìn)行，兩邊都斷了頭緒，破壞了小說的敘述節(jié)奏，寫到“看著寬闊湖面上斷裂的木橋，王香火凄涼地笑了笑”，讀者正想看接下來將要發(fā)生的事，結(jié)果視角轉(zhuǎn)換……這就沖淡了小說的緊張感，讀來內(nèi)容顯得拖沓，松散。從人物塑造看，孫喜的時(shí)間線只是交代了王香火事先已經(jīng)安排好的事，并沒有起到增強(qiáng)王香火形象的作用，而孫喜的行為及最后的情形也沒交代，人物形象模糊，略有多余。四、文言文閱讀閱讀材料，完成文后小題。寧宗嘉泰四年春，韓侂胄定議伐金，時(shí)金為北鄙韃靼等部所攏，有勸韓侂胄立蓋世功名以自固者，侂胄然之。會(huì)鄧友龍使金還，言金國困弱，用師之意益決。開禧二年五月丁亥，侂胄下伐金紹。初，華岳諫未宜用兵。侂胄下岳大理，編管建寧。甲午，攻宿州、壽州、唐州、蔡州，皆不克。侂胄既喪師，始覺為蘇師旦所誤。召李壁飲酒酣語及師旦始謀事壁微摘其過以覘之因極言師旦怙勢(shì)招權(quán)使明公負(fù)謗非竄謫此人不足以謝天下侂胄然之，翌日罷師旦。十月，金仆散揆分兵九道南下。后自引兵至淮，遣人密測(cè)淮水，惟八疊灘可涉，即遣奧屯驤揚(yáng)兵下蔡，聲言欲渡。守將何汝勵(lì)以為誠然，悉眾屯花靨以備之。揆乃遣賽不等潛師渡八疊，駐于南岸。官軍不虞其至，遂皆潰走，自相蹂踐，死者不可勝計(jì)。遂屯瓦梁河，江表大震。三年春，時(shí)金已有和意，丘崈上疏乞移書金帥，以成和議；且言金人既指韓侂胄為首謀，宜暫免系銜。侂胄大怒，罷崈。四月，方信孺如金軍，還言敵所欲者五事：一割兩準(zhǔn)，二增歲幣，三索歸正人，四犒師銀，五斬首謀。侂胄大怒，奪信孺官。侂胄怒金人欲罪首謀，和議遂輟，復(fù)銳意用兵。九月，張巖罷。巖自侂胄委開督府，費(fèi)耗縣官錢三百七十萬緡而無寸功。十一月，史彌遠(yuǎn)請(qǐng)誅侂胄。皇后楊氏素怨侂胄，因使皇子進(jìn)言：“再啟兵端，將不利于社稷。”帝不答。后從旁力贊之，帝猶未許。后請(qǐng)命其兄次山，擇群臣可任者，與共圖之，帝始諾。夏震統(tǒng)共三百，候侂胄入朝，至太廟前，即呵止之，擁至玉津園側(cè)，殺之。嘉定元年六月，王柟以侂胄、師旦首至金。九月，詔以金國和議諭天下。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·北伐更盟》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．召李壁飲/酒酣/語及師旦始謀事壁/微摘其過以覘之因/極言師旦怙勢(shì)招權(quán)/使明公負(fù)謗/非竄謫此人/不足以謝天下/B．召李壁飲/酒酣/語及師旦始謀事壁/微摘其過以覘之/因極言師旦怙勢(shì)招權(quán)/使明公負(fù)謗非/竄謫此人/不足以謝天下/C．召李壁飲/酒酣/語及師旦始謀事/壁微摘其過以覘之因/極言師旦怙勢(shì)招權(quán)/使明公負(fù)謗非/竄謫此人/不足以謝天下/D．召李壁飲/酒酣/語及師旦始謀事/壁微摘其過以覘之/因極言師旦怙勢(shì)招權(quán)/使明公負(fù)謗/非竄謫此人/不足以謝天下/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．大理，指大理寺，官署名，掌刑獄案件審理，相當(dāng)于現(xiàn)在的最高法院。B．移書，本身包含“致函”和“發(fā)布公告”兩種意思，文中指發(fā)布公告。C．歲幣，舊指朝廷每年向外族輸納的錢物，當(dāng)時(shí)宋每年要向金繳納絹銀。D．縣官，一般用于稱謂一縣之長(zhǎng)官，也可代指朝廷、官府，文中指后者。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．有人勸韓侘胄利用金為韃靼等部所擾的機(jī)會(huì)，伐金立功鞏固地位，韓接受了這一建議。B．金軍統(tǒng)帥仆散揆分兵九路南下，采用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)渡過淮河，大敗宋軍，震動(dòng)江表。C．丘崈與方信孺主張與金和談，他們列出條件來推動(dòng)宋金和議，結(jié)果都遭到韓侂胄罷免。D．韓侂胄因北伐用兵不利引起多方不滿，加之皇后攛掇，在上朝途中被夏震帶兵殺死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）官軍不虞其至，遂皆潰走，自相蹂踐，死者不可勝計(jì)。（2）侂胄怒金人欲罪首謀，和議遂輟，復(fù)銳意用兵。【答案】10．D11．B12．C13．（1）南宋的軍隊(duì)沒有料到金兵會(huì)突然到來，于是都紛紛敗逃，相互踩踏，士兵傷亡不能計(jì)算得盡。（2）韓侂胄對(duì)金國打算懲治戰(zhàn)爭(zhēng)主謀的要求十分生氣，和談就中斷了，再次態(tài)度堅(jiān)決地進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：遨請(qǐng)李壁宴飲，酒喝得盡興時(shí)，談到蘇師旦當(dāng)初的謀劃。李壁稍微指摘蘇師旦的過錯(cuò)來試探韓侂胄的反應(yīng)，之后借機(jī)竭力陳述道：“蘇師旦依仗勢(shì)力濫用權(quán)利，讓您背負(fù)誹謗之名，如果不貶謫流放這個(gè)人，就不能向天下人謝罪”。“師旦始謀事”是“語及”的內(nèi)容，后面應(yīng)斷開；且“壁”是下句主語，應(yīng)在其前面斷開，排除AB。“覘之”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在其后斷開，且“因極言師旦怙勢(shì)招權(quán)”主語是省略掉的“壁”，前面應(yīng)斷開，排除C。故選D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B．“文中指發(fā)布公告”錯(cuò)。結(jié)合“丘崈上疏乞移書金帥，以成和議”可知，這里是致函金帥的意思。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“方信孺主張與金和談……列出條件來推動(dòng)宋金和議”錯(cuò)。結(jié)合原文“四月，方信孺如金軍，還言敵所欲者五事：一割兩準(zhǔn)，二增歲幣，三索歸正人，四犒師銀，五斬首謀。侂胄大怒，奪信孺官”可知，方信儒只是出使金國，所列條件是金國提出的，并非方信儒列出條件來推動(dòng)宋金和議。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“虞”，預(yù)料；“潰走”，失敗而逃；“蹂踐”，踩踏，踐踏；“勝”，盡。（2）“罪”，懲治；“輟”，停止、中斷；“銳意”，態(tài)度堅(jiān)決。參考譯文：宋寧宗嘉泰四年春，韓侂胄商議確定攻打金兵之事，當(dāng)時(shí)金被北面邊境上的韃靼等部落侵?jǐn)_，有人勸說韓侂胄借機(jī)建立蓋世功名來穩(wěn)固自己的地位，侂胄認(rèn)為這個(gè)主意很好。適逄鄧友龍出使金朝回來，稟告金國正危困衰弱，韓侂胄出兵的意愿更堅(jiān)決了。開禧二年五月丁亥，韓侂胄頒布了討伐金國的詔書。起初，華岳功諫不應(yīng)該發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。韓侂胄就把華岳交給大理寺治罪，貶謫到建寧。甲午日，宋軍攻打宿州、壽州、唐州、蔡州，都不能戰(zhàn)勝。韓侂胄在戰(zhàn)敗傷亡之后，才意識(shí)到被蘇師旦誤導(dǎo)了。遨請(qǐng)李壁宴飲，酒喝得盡興時(shí)，談到蘇師旦當(dāng)初的謀劃。李壁稍微指摘蘇師旦的過錯(cuò)來試探韓侂胄的反應(yīng)，之后借機(jī)竭力陳述道：“蘇師旦依仗勢(shì)力濫用權(quán)利，讓您背負(fù)誹謗之名，如果不貶謫流放這個(gè)人，就不能向天下人謝罪。”韓侂胄認(rèn)為李壁說得對(duì)，第二天就罷免了蘇師旦。十月，金帥仆散揆分兵九路向南進(jìn)發(fā)。后來親自率兵到了淮水，派人秘密測(cè)量淮水的深度，只有八疊灘可以越水過河，就派奧屯驤在下蔡陳兵，聲稱準(zhǔn)備渡河。守將何汝勵(lì)信以為真,把軍隊(duì)全部駐扎到花靨來防備金軍。仆散揆這才派賽不等人秘密出兵渡過八疊灘，在淮河南岸駐扎下來。南宋的軍隊(duì)沒有料到金兵會(huì)突然到來，于是都紛紛敗逃,相互踩踏,士兵傷亡不能計(jì)算得盡。于是金兵在瓦梁河屯兵，長(zhǎng)江以南大為震動(dòng)。開禧三年春天，當(dāng)時(shí)金兵已有和解的想法，丘崈上奏請(qǐng)求給金軍主帥寫信來達(dá)成和議；并且建言，既然金朝認(rèn)定韓侂胄是戰(zhàn)爭(zhēng)的主謀，應(yīng)該暫時(shí)免去他的職銜。韓侂胄很生氣，罷免了丘崈。四月，方信孺出使到金營，回來后說金軍要達(dá)成五件事才和談：一是割讓兩淮之地，二是增加歲幣，三是索要?dú)w正人，四是補(bǔ)充軍餉，五是斬殺戰(zhàn)爭(zhēng)主謀。韓侂胄十分生氣，免去了方信孺的官職。韓侂胄對(duì)金國打算懲治戰(zhàn)爭(zhēng)主謀的要求十分生氣，和談就中斷了，再次態(tài)度堅(jiān)決地進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。九月，張巖被免官。張巖自從受韓侂胄委托設(shè)立軍府以來，花費(fèi)朝廷三百七十萬緡錢財(cái)卻沒有一點(diǎn)戰(zhàn)功。十一月，史彌遠(yuǎn)請(qǐng)求誅殺韓侂胄。皇后楊氏一向怨恨韓侂胄，就讓皇子向皇帝進(jìn)言：“如果讓韓侂胄再次和金兵開戰(zhàn)，將對(duì)國家不利。”皇帝不答應(yīng)。皇后從側(cè)面支持皇子的看法，皇帝依然沒有答應(yīng)。皇后請(qǐng)求任命她的兄長(zhǎng)楊次山，挑選一些可信的大臣，一起謀劃這件事，皇帝這才允諾。夏震率領(lǐng)三百士兵，等候韓侂胄上朝，當(dāng)韓侂胄走到太廟前面時(shí)，李壁立即大聲呵斥讓他停止，推搡著他到了玉津園旁邊，把他殺死。嘉定元年六月，王柟帶著韓侂胄、蘇師旦的首級(jí)出使金國。九月，皇帝詔令天下，和金國議和。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首古詩，完成各題。西亭送蔣侍御還京岑參忽聞驄①馬至，喜見故人來。欲語多時(shí)別，先愁計(jì)日回。山河宜晚眺，云霧待君開。為報(bào)烏臺(tái)②客，須憐白發(fā)催。[注]①東漢時(shí)桓典任侍御史，執(zhí)政無所回避，常乘驄馬，京師畏憚，為之語曰：“行行且止，避驄馬御史。”②西漢時(shí)御史府中列柏樹，常有野烏數(shù)千棲宿其上，后因稱御史臺(tái)為烏臺(tái)。14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣蔣侍御的身份，用平實(shí)的語言抒發(fā)了詩人與老朋友忽然相逢的驚喜之情。B．作者與友人久別重逢，乍逢又別，相聚苦短，欲語先愁，頷聯(lián)中的矛盾心情真切感人。C．頸聯(lián)即景抒情，既照應(yīng)了詩題西亭送別，又以闊大的景象表達(dá)了詩人的祝福與期盼。D．詩歌脈絡(luò)清晰，從見面到送別，從朋友到君王，從個(gè)人悲喜到國家興亡，愈轉(zhuǎn)愈深。15．本詩首尾兩聯(lián)都運(yùn)用典故，在表情達(dá)意上有何不同？【答案】14．D15．首聯(lián)反用驄馬御史的典故，不避反喜，暗含對(duì)故人為官剛直的敬重；尾聯(lián)運(yùn)用烏臺(tái)的典故，寄托對(duì)友人既在其位及時(shí)有為的勸勉。【解析】14．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容和情感的能力。D.“從朋友到君王”錯(cuò)誤。詩歌中“云霧待君開”中的“君”是指友人“蔣侍御史”，而非“君王”。故選D。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。（1）根據(jù)小注①可知，“避驄馬御史”是指東漢時(shí)桓典任侍御史，當(dāng)時(shí)宦官專權(quán)，桓典執(zhí)政毫不畏懼回避他們。他常常騎著青白色的馬，京城的人都十分畏懼他，說：“走著走著要停下來，以避開騎青白色馬的御史。”足見馬御史的為官正直，剛正不阿。首句“忽聞驄馬至”反用了驄馬御史的典故。“喜見故人來”句中一個(gè)“喜”字寫出了詩人見到友人蔣侍御史，不避反喜，也暗含對(duì)故人為官剛直的敬重。（2）根據(jù)小注②可知，“烏臺(tái)”指西漢時(shí)御史府中列柏樹，常有野烏數(shù)千棲宿其上，后因稱御史臺(tái)為烏臺(tái)。詩句中“烏臺(tái)客”指的是在御史臺(tái)供職者，此句運(yùn)用典故，指友人“蔣侍御史”。“須憐白發(fā)催”的意思是“時(shí)間易逝，年華易換，應(yīng)當(dāng)珍惜今日時(shí)光。”勸慰友人既然在御史臺(tái)為官，就要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，有所作為，詩中寄托對(duì)友人既在其位及時(shí)有為的勸勉。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人的才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的，《勸學(xué)》就告訴我們：“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“_________”的君子，就要“_________”。（2）用典是詩詞中常用的表現(xiàn)手法。陸游《書憤》中的“_____________，___________”就通過檀道濟(jì)的典故表達(dá)了自己報(bào)國無門、壯志難酬的苦悶之情。（3）孤舟一葉，不僅載文人遠(yuǎn)游，也走進(jìn)了他們的精神世界。古人常用“孤舟”意象來表達(dá)人生旅途的漂浮寂寞之感，或隱逸山林孤高傲世的思想，如唐人的詩句：“_________，_________。”【答案】

知明而行無過矣

博學(xué)而日參省乎己

塞上長(zhǎng)城空自許

鏡中衰鬢己先斑

親朋無一字

老病有孤舟（孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心；何年是歸日，雨淚下孤舟）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“知”“參省”“衰鬢”“斑”“蓑笠”“叢”等，要理解字義去記憶。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。現(xiàn)在的影視劇觀眾已經(jīng)接受數(shù)十年的審美教育，其中許多人就出生在信息______的時(shí)代，他們的欣賞水平隨著教育水平、現(xiàn)代媒介、影視劇制作技術(shù)的提高而穩(wěn)定攀升，因而對(duì)什么是好故事、什么是好的文藝作品他們有自己的見解。而另一面，制作質(zhì)量______、情節(jié)邏輯漏洞百出、拍攝粗制濫造的影視劇作品也比比皆是。（

）。原因是光榮的革命歷史和國家發(fā)展歷程是一個(gè)故事庫，為創(chuàng)作提供豐富素材。這故事庫中的故事雖______，但每一樁事件其邏輯嚴(yán)密性都已經(jīng)過歷史驗(yàn)證，故事中人物行為也都是從實(shí)際出發(fā)的。同時(shí)，特殊歷史階段發(fā)生的故事能展現(xiàn)出令人震撼的戲劇性。《長(zhǎng)津湖》中，“冰雕連”令美軍______，讓他們發(fā)出“無法戰(zhàn)勝”的感嘆；《我和我的父輩》中的藥廠科長(zhǎng)和新人編導(dǎo)搭建起“草臺(tái)班子”拍攝廣告，即使不知道廣告是什么、怎樣拍、能否播出，也愿意動(dòng)員一切力量去嘗試。這些由人民由集體書寫的故事，之所以精彩的原因是由于創(chuàng)作超越了個(gè)體創(chuàng)作者想象力。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．暢通無阻

參差不齊

俯拾即是

肅然起敬B．四通八達(dá)

良莠不齊

俯拾即是

敬若神明C．暢通無阻

良莠不齊

汗牛充棟

肅然起敬D．四通八達(dá)

參差不齊

汗牛充棟

敬若神明18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．去年那些精心打磨的主旋律影視劇相形之下其中有最好的故事B．相形之下，去年那些精心打磨的主旋律影視劇中有最好的故事C．相形之下，那些精心打磨的主旋律影視劇中去年有最好的故事D．去年有相形之下的那些精心打磨的主旋律影視劇中的最好故事19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．由人民由集體書寫的這些故事之所以精彩，原因是由創(chuàng)作超越個(gè)體創(chuàng)作者想象力而致B．這些故事之所以精彩，是因?yàn)樗鼈冇扇嗣窦w書寫且創(chuàng)作超越個(gè)體創(chuàng)作者想象力造成C．這些由人民由集體書寫的故事，之所以精彩是因?yàn)槠鋭?chuàng)作超越了個(gè)體創(chuàng)作者的想象力D．由集體由人民書寫的這些故事之所以精彩，原因是由于其創(chuàng)作超越個(gè)體創(chuàng)作者想象力【答案】17．A18．B19．C【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，“暢通無阻”，形容信息、通行便利。“四通八達(dá)”，形容某地交通便利，不能形容“信息”，而語境說的是“信息”，應(yīng)使用“暢通無阻”。第二處，“參差不齊”，形容長(zhǎng)短、高低、大小、質(zhì)量不等。“良莠不齊”，比喻人或事物好壞不等，多涉及品質(zhì)。語境是說制作質(zhì)量高低不等，應(yīng)使用“參差不齊”。第三處，“俯拾即是”，形容數(shù)量多而易得。“汗牛充棟”，形容書多。此處說的是“故事”，應(yīng)使用“俯拾即是”。第四處，“肅然起敬”形容恭敬。“敬若神明”比喻崇拜。此處是說美軍對(duì)志愿軍的態(tài)度，應(yīng)使用“肅然起敬”，如使用“敬若神明”意義過重。故選A。18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。“相形之下”是說和上文相比，置于句首有承上啟下的作用，排除AD；“去年”修飾的是“主旋律影視劇”，不是修飾“有”，所以放在“那些”前面，排除C。故選B。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句中，“之所以精彩的原因是由于……”句式雜糅，將“之所以精彩是由于（因?yàn)椋焙汀啊脑蚴恰眱删潆s糅；A．“原因是由……而致”句式雜糅；B．“是因?yàn)椤斐伞本涫诫s糅；D．“原因是由于……”句式雜糅。故選C。八、簡(jiǎn)答題組閱讀下面的文字，完成各題。如何①？一直是令人頭疼的問題。現(xiàn)在，食物基本都能帶上空間站，不過大多都是預(yù)加工的包裝食品，生活在空間站的航天員長(zhǎng)期吃儲(chǔ)存的食物，難免乏味。對(duì)于從事時(shí)間更長(zhǎng)或者距離更遠(yuǎn)的探測(cè)工作的宇航員而言，無法保存太多新鮮食物，所以需要太空種植提供再生式生命保障。生命保障主要指保障②。太空種植可以實(shí)現(xiàn)一舉三得：植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣；航天員日常生活會(huì)產(chǎn)生廢水，可以灌溉植物；被植物蒸發(fā)到空氣中的水，可以制成優(yōu)質(zhì)的冷凝水。世界各國一直沒有停下太空種植實(shí)驗(yàn)的腳步。③，如生菜、小白菜、小油菜、辣椒、茄子、西紅柿等，目前已經(jīng)有上百種植物種子被送入空間站進(jìn)行培育。辣椒是太空種植實(shí)驗(yàn)中最受歡迎的食物之一。辣椒的維生素C含量比較高，吃起來口感清新；辣椒會(huì)開花，觀賞度也高，氣味清爽。此外，辣椒植株小，占空間少，枝丫堅(jiān)挺，在微重力下支撐性較好。不僅如此，辣椒還比較“皮實(shí)”，抗逆性較好，容易成活。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。【答案】20．①給空間站的航天員提供新鮮食物②氧氣、食物和水等的供給③適合在太空種植的植物也不少21．因?yàn)槔苯肪哂芯SC含量高、口感清新、觀賞度高、占空間少、容易成活等優(yōu)點(diǎn)，所以它是太空種植實(shí)驗(yàn)中最受歡迎的食物之一。【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①結(jié)合后文“現(xiàn)在，食物基本都能帶上空間站，不過大多都是預(yù)加工的包裝食品”可知，需要給航天員們提供新鮮事物，故填“給空間站的航天員提供新鮮食物”；②根據(jù)前面的敘述，生命保障首先包括食物供給，結(jié)合“植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣……被植物蒸發(fā)到空氣中的水，可以制成優(yōu)質(zhì)的冷凝水”，可知還包括氧氣和水，故填“氧氣、食物和水等的供給”③結(jié)合下一段可知，辣椒是是太空種植實(shí)驗(yàn)中物種之一，則所舉的物種是指適合在太空種植的。故填“適合在太空種植的植物也不少”。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之選用句式、壓縮語段的能力。第二段主要說辣椒受歡迎的原因。由“維生素C含量比較高，吃起來口感清新；辣椒會(huì)開花，觀賞度也高，氣味清爽。此外，辣椒植株小，占空間少，枝丫堅(jiān)挺，在微重力下支撐性較好。不僅如此，辣椒還比較‘皮實(shí)’，抗逆性較好，容易成活”可概括出“維C含量高、口感清新、觀賞度高、占空間少、容易成活”等優(yōu)點(diǎn)，此為因；加上結(jié)果“所以它是太空種植實(shí)驗(yàn)中最受歡迎的食物之一”即可得出答案。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會(huì)上，老師提出的問題讓你陷入沉思：為什么許多青年有了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大，遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平？如何才能擺脫糾結(jié)，奮力前行？那段時(shí)間你正好在讀朱光潛先生寫的《給青年的十二封信》，你對(duì)其中一段話印象深刻：“在見道者的高瞻遠(yuǎn)矚中，‘我’可以縮到無限小，也可以放到無限大。在把‘我’放到無限大時(shí)，他們見出人性的尊嚴(yán)；在把‘我’縮到無限小時(shí)，他們見出人性在自己身上所實(shí)現(xiàn)的仍非常有限……意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強(qiáng)不息。”你從朱光潛先生的諄諄教誨中找到了答案，舉手要求發(fā)言。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：做如是青年，做青年如是希望與夢(mèng)想、奮斗與焦慮、目標(biāo)與迷茫，共同構(gòu)成青年的思想人格張力。曙光初現(xiàn)，成績(jī)面前便覺燦爛；冷風(fēng)乍起，挫折面前就迷茫焦灼甚至躺平，嘆息行路難。青年人格糾結(jié)的根源，是少反省、寡沉淀，對(duì)自我生命、對(duì)命運(yùn)軌跡認(rèn)識(shí)的淺薄。倘若青春沒有矛盾、沒有巨大的人格糾結(jié)，那么青春張力又必然不夠大。青春兩難矣