北師大版一年級數學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：北師大版一年級上冊數學教材，遵循教育改革，全面推進素質教育，遵循《2022最新數學課程標準》的基本理念和要求，密切聯系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數學，引導兒童獨立思考與合作交流，豐富課堂活動，體現序法，利學利導，注重數學文化，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力，鼓勵合作交流，促進學生之間的相互交流，共同發展，促進師生教學相長，推進課改。二、學情分析：1、由于一年級學生剛入學，年齡比較小，對學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心，教師在教學中應多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數學。2、剛入學學生個體差異相對較大，可能有些學生已經不同程度地掌握一些簡單數學知識，教師根據班中學生的具體情況出發，適時調整教學進度，采用多種教學方法組織教學。三、教材分析：本冊教材一共分為八個單元：1、生活中的數；2、比較；3、加與減（一）4、分類；5、位置與順序；6、認識圖形；7、加與減（二）；8、認識鐘表。本冊教材是北師大版新課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。四、教學重點難點：重點：1、在具體情境和活動中，體會加、減法的含義，通過操作活動，掌握計算方法，算法多樣化。2、計算與應用結合起來。難點：1、0的認識。2、通過操作活動，掌握加減法的計算方法。五、教學目標:1、結合有趣的生活情境，認識10以內的數，把讀數、寫數與數數活動緊密結合。2、聯系生活實際，組織比較活動，經歷比較的過程，體驗比較的方法。3、在具體情境和活動中，體會加、減的含義，通過操作活動，掌握計算方法，提倡算法多樣化。4、聯系生活實際經歷分類過程，體驗分類方法。5、在具體的活動中讓學生體驗前后、上下、左右的位置順序。6、使學生認識簡單的立體圖形。7、結合學生生活經驗學習認識鐘表，認識幾時、幾時半。8、借助在趣、現實的情境，激發學生參與統計活動的興趣，培養學生的統計意識，引導學生經歷統計的過程。9、重視培養學生學習興趣與良好的學習習慣。六、教學措施：1、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，做到有的放矢，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節，促進自己的教學5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用6、做好課后輔導工作，注意分層教學。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1可愛的校園--快樂的家園7課時12位置與順序7課時2玩具--文具7課時13認識圖形7課時3動物樂園--比高矮7課時14捆小棒--有幾瓶牛奶7課時4比輕重--有幾輛車7課時15有幾棵樹--買鉛筆7課時5國慶節假期7課時16數學好玩7課時6摘果子--跳繩7課時17認識鐘表7課時7可愛的企鵝--乘車7課時18期末考試8做個加減法表7課時7課時9整理與復習7課時10期中考試11分類7課時北師大版一年級數學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：北師大版一年級數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生簡單的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題應用的過程，進而使學生獲得對簡單數學的理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到一定的進步和發展。二、學情分析：根據學校安排，本學期我擔任一年級（1）班的數學教學工作，本班現有48人。由于剛剛跨入小學校門，年紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。三、教材分析：本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發點，以學生為主體的課堂教學過程。1、教材從實際出發，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發和客觀事實發展，為確立學習者的主體地位創設了良好的課程環境。2、教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、統計等部分內容，重點在于經歷探索，獲取有關知識的體驗。3、教材為教師留下創造空間，可結合自身教學需求，生發出新的思想創意，內華自己的教學設計。四、教學重點難點：重點：1、在具體情境和活動中，體會加、減法的含義，通過操作活動，掌握計算方法，算法多樣化。2、計算與應用結合起來。難點：1、0的認識。2、通過操作活動，掌握加減法的計算方法。五、教學目標:1、熟練地數出生活中的數，以及數量在20以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發展空間觀念。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。六、教學措施：1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月8日可愛的校園--快樂的家園7第2周9月11日至9月15日玩具--文具7第3周9月18日至9月22日動物樂園--比高矮7第4周9月25日至9月28日比輕重--有幾輛車7第5周10月1日至10月6日國慶節假期7第6周10月7日至10月13日摘果子--跳繩7第7周10月16日至10月20日可愛的企鵝--乘車7第8周10月23日至10月27日做個加減法表7第9周10月30日至11月3日整理與復習7第10周11月6日至11月10日期中考試7第11周11月13日至11月17日分類7第12周11月20日至11月24日位置與順序7第13周11月27日至12月1日認識圖形7第14周12月4日至12月8日捆小棒--有幾瓶牛奶7第15周12月11日至12月15日有幾棵樹--買鉛筆7第16周12月18日至12月22日數學好玩7第17周12月25日至12月29日認識鐘表7第18周1月4日至1月12日期末復習一7第19周1月15日至1月19日期末復習二第20周1月22日至1月26日期末考試【北師大版】一年級數學上冊教學計劃（及進度表）一、學情分析：這一學期我擔任本班數學教學工作，班里共有學生45人，三分之一以上同學表現出對學習的極大興趣，剩余部分學生對學習興趣濃厚，但需要家長和老師的積極引導。二、教材分析：根據新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態度這三個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。(一)知識與技能1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0-20各數。2.初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。5.認識符號“>”、“<”、“=”，會用這些符號表示20以內數的大小。6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認識鐘表，會認整時。9.初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。(二)解決問題1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時的長短。5.能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識。(三)情感、態度、價值觀1初步養成良好的學習能力和學習習慣。1看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。2聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。⑶會想。能根據一些信息提出數學問題;會根據數學問題，想出解決問題的方法。3說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。4用。會用學具學習一些數學內容。5會做。會做數學作業，書寫規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。6討論。能與同學輕聲討論數學問題。⑻能合作。能與同學友好合作完成數學游戲、數學活動、進行簡單的數學研究。⑼能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。3.養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。5.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。6受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展。三、教學重點、難點：本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。四、方法與措施：1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。3.加強聽、說、讀的分量，創造經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。4