統編版五年級語文上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以新課程標準為方針，以學校整體工作規劃為指導，以深化小學語文教學改革、提高教學質量為重點，不斷總結完善，培養學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文素養和中考兩方面取得較好成績。二、學情分析：五年級的學生已經具備了一定的自主學習能力和語文基礎知識，但在閱讀的深度和廣度、寫作的技巧和表達等方面還有待提高。部分學生學習積極性較高，而部分學生則需要更多的引導和激勵。三、教材分析：統編版五年級語文上冊教材編排體系新穎，選文精美，強調語文要素的落實，注重培養學生的語文綜合素養。教材以人文主題和語文要素雙線組織單元，每個單元既有明確的學習重點，又蘊含著豐富的人文內涵。四、重點難點：重點：1.加強字詞教學，提高學生的字詞積累和書寫水平。2.引導學生理解課文內容，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法。3.培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，提高閱讀速度和理解能力。4.指導學生進行習作訓練，提高學生的寫作水平和表達能力。難點：1.理解含義深刻的句子，體會文章的思想感情。2.掌握文章的表達方法，并能在習作中靈活運用。3.培養學生的口語交際能力和綜合實踐能力，讓學生在實踐中提高語文素養。五、教學目標:1.

認字200個左右，能規范、端正、整潔地書寫180個左右常用漢字，提高書寫速度。2.

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，每分鐘不少于300字，并能在閱讀中抓住重點詞句理解課文內容，體會作者的思想感情。3.

能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，領悟文章的基本表達方法，并能在習作中運用。4.

閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的感受；閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。5.

能在閱讀中學習瀏覽，根據需要搜集信息，并能利用圖書館、網絡等渠道開展探究性閱讀，課外閱讀總量不少于100萬字。6.

能在口語交際中認真傾聽，積極參與討論，敢于發表自己的意見，表達有條理，語氣、語調適當。7.

能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。六、教學措施：1.

精心備課，深入鉆研教材，根據學生實際情況設計教學過程，提高課堂教學效率。2.

注重字詞教學，采用多種形式讓學生掌握字詞的音、形、義，提高學生的字詞運用能力。3.

加強閱讀指導，教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀能力。引導學生多讀課外書籍，拓寬閱讀視野。4.

重視習作教學，激發學生的寫作興趣，引導學生觀察生活，積累素材，提高學生的寫作能力。5.

加強口語交際訓練，創設各種交際情境，讓學生在實踐中提高口語表達能力。6.

關注學生的個體差異，因材施教，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們提高學習成績。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1白鷺（二課時）落花生（二課時）桂花雨（第一課時）12太陽（二課時）松鼠（二課時）交流平臺初試身手2桂花雨（第二課時）珍珠鳥口語交際：制定班級公約習作：我的心愛之物賞名篇表真情13習作例文-1習作例文-2習作《介紹一種事物》慈母情深（二課時）3搭石（二課時）將相和（二課時）什么比獵豹的速度更快（第一課時）14父愛之舟（二課時）“精彩極了“和“糟糕透了”口語交際《父母之愛》習作《我想對您說》（二課時4什么比獵豹的速度更快（第二課時）冀中的地道戰（二課時）習作《“漫畫”老師》（二課時）語文園地二15語文園地六名家筆下的舐犢情深古詩詞三首（二課時）四季之美（二課時）5國慶節16鳥的天堂（二課時）月跡習作：即景（二課時）語文園地七6獵人海力布（二課時）牛郎織女（一）（二課時）牛郎織女（二）17第八單元學習導引古人談讀書（二課時）憶讀書（二課時）7口語交際《講民間故事》習作：縮寫故事快樂讀書吧閱讀中國民間故事（二課時）18我的“長生果”口語交際《我最喜歡的人物形象》習作：推薦一本書（二課