智慧樹知到《職業(yè)教育心理學(xué)（廣西師范大學(xué)）》2025章節(jié)測試附答案第一章單元測試1、單選題：中職學(xué)生非常關(guān)注“我是誰”、“我是什么樣的人”、“我將來會成為什么樣的人”等問題，根據(jù)艾里克森的“人格發(fā)展階段理論”，中職學(xué)生處于哪個發(fā)展階段？（）A、獲得自主感而克服羞怯和疑慮B、獲得勤奮感而克服自卑感C、獲得親密感以避免孤獨感D、形成自我同一性和防止角色混亂正確答案：形成自我同一性和防止角色混亂2、單選題：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)生階段論，某兒童已經(jīng)“能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題；能理解符號的意義、隱喻和直喻，能做一定的概括，其思維發(fā)展水平已接近成人的水平。”請問該兒童處于哪一發(fā)展階段？（）A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段正確答案：形式運(yùn)算階段3、單選題：看到兩個學(xué)生在打架，班長小李立刻上去制止，說：打架是不對的，老師說不能打架。他的道德發(fā)展處于？（）A、前習(xí)俗水平B、后習(xí)俗水平C、習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平正確答案：習(xí)俗水平4、單選題：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段，掌握守恒是在（）階段。A、具體運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、感知運(yùn)動階段D、形式運(yùn)算階段正確答案：具體運(yùn)算階段5、單選題：埃里克森的心理社會發(fā)展理論指出了人生每個階段的發(fā)展任務(wù)及所需要的支持幫助，這有助于教育工作者了解學(xué)生不同發(fā)展階段所面臨的各種沖突，從而采取相應(yīng)的措施，因勢利導(dǎo)，對癥下藥。根據(jù)該理論，大學(xué)生的心理危機(jī)是（）。A、角色混亂B、自卑感C、內(nèi)疚感D、孤獨感正確答案：孤獨感第二章單元測試1、單選題：有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ〢、內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因B、外部而穩(wěn)定的歸因C、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因D、外部而不穩(wěn)定的歸因正確答案：內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因2、單選題：學(xué)校為家境清貧的學(xué)生提供免費(fèi)午餐，這主要是為了滿足馬斯洛所說的下面哪一種需要？（）A、自我實現(xiàn)需要B、尊重需要C、生理需要D、安全需要正確答案：生理需要3、單選題：某理論認(rèn)為，采取各種外部手段如獎賞、贊揚(yáng)、評分、競賽等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，該理論是（）。A、成就動機(jī)理論B、歸因理論C、自我效能感理論D、強(qiáng)化理論正確答案：強(qiáng)化理論4、多選題：在下列各種學(xué)習(xí)動機(jī)中，屬于內(nèi)在動機(jī)的是（）。A、獲得高分B、獲得心靈成長C、獲得解答D、獲得表揚(yáng)正確答案：獲得心靈成長;獲得解答5、多選題：以下說法符合耶克斯-多德森定律的是（）。A、在完成簡單任務(wù)中，動機(jī)強(qiáng)度相對高一些，工作效率最佳B、在完成復(fù)雜任務(wù)中，動機(jī)強(qiáng)度適中，工作效率最佳C、在完成簡單任務(wù)中，動機(jī)強(qiáng)度相對低一些，工作效率最佳D、在完成復(fù)雜任務(wù)中，動機(jī)強(qiáng)度相對低一些，工作效率最佳正確答案：在完成簡單任務(wù)中，動機(jī)強(qiáng)度相對高一些，工作效率最佳;在完成復(fù)雜任務(wù)中，動機(jī)強(qiáng)度相對低一些，工作效率最佳第三章單元測試1、單選題：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。這就是學(xué)習(xí)三個基本定律的（）。A、練習(xí)律B、準(zhǔn)備律C、效果律D、強(qiáng)化律正確答案：效果律2、單選題：新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是哪個學(xué)派的學(xué)習(xí)理論？（）A、認(rèn)知主義B、建構(gòu)主義C、行為主義D、人本主義正確答案：建構(gòu)主義3、單選題：如果看到他人的成功和贊揚(yáng)的行為，就會增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向的強(qiáng)化屬于（）。A、自我強(qiáng)化B、直接強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D、間接強(qiáng)化正確答案：替代強(qiáng)化4、單選題：斯金納認(rèn)為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關(guān)鍵是（）。A、試誤B、頓悟C、模仿D、強(qiáng)化正確答案：強(qiáng)化5、單選題：如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B、懲罰孩子過分喜歡看的行為C、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視正確答案：只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視第四章單元測試1、多選題：大多數(shù)概念在結(jié)構(gòu)上通常由概念的符號、（）和概念的定義等五個部分組成。A、概念的例證B、概念的內(nèi)涵與外延C、概念的圖片D、概念的屬性正確答案：概念的例證;概念的內(nèi)涵與外延;概念的屬性2、多選題：概念的運(yùn)用水平主要分為兩種，即（）。A、思維水平的運(yùn)用B、感覺水平的運(yùn)用C、記憶水平的運(yùn)用D、知覺水平的運(yùn)用正確答案：思維水平的運(yùn)用;知覺水平的運(yùn)用3、多選題：關(guān)于程序性知識，下列說法正確的是（）。A、策略性知識是程序性知識B、程序性知識是用來解釋“是什么”的問題C、程序性知識是用來解決“做什么”的問題D、技術(shù)原理是陳述性知識正確答案：策略性知識是程序性知識;程序性知識是用來解決“做什么”的問題4、單選題：“我們知曉的比我們能說出的多”講的是什么知識？（）A、程序性知識B、陳述性知識C、隱性知識D、顯性知識正確答案：隱性知識5、單選題：回答“心理學(xué)有什么作用”這一問題，主要運(yùn)用的是（）知識。A、陳述性B、常識性C、策略性D、程序性正確答案：陳述性第五章單元測試1、單選題：下列不屬于動作技能的是（）。A、游泳B、打腹稿C、做瑜伽D、騎自行車正確答案：打腹稿2、單選題：費(fèi)茨和波斯納認(rèn)為技能學(xué)習(xí)過程的最高階段是（）。A、自動化B、再認(rèn)C、回憶D、應(yīng)用正確答案：自動化3、多選題：心智技能就其活動的對象、形式和結(jié)構(gòu)而言，有以下三個特征，它們是（）。A、觀念性B、簡縮性C、多向性D、內(nèi)潛性正確答案：觀念性;簡縮性;內(nèi)潛性4、多選題：建立在閉環(huán)理論基礎(chǔ)上的動作技能的教學(xué)策略主要有（）。A、知覺反饋策略B、記憶勘誤策略C、過程控制策略D、動作矯正策略正確答案：知覺反饋策略;過程控制策略;動作矯正策略5、多選題：圖式理論認(rèn)為，在學(xué)習(xí)一個動作技能時，有關(guān)動作的（）信息被儲存下來A、動作知覺序列B、動作完成結(jié)果的信息反饋C、運(yùn)動的起點條件D、概括化的動作參數(shù)或變量（方向、力量、速度等）正確答案：動作知覺序列;動作完成結(jié)果的信息反饋;運(yùn)動的起點條件;概括化的動作參數(shù)或變量（方向、力量、速度等）第六章單元測試1、單選題：邁克卡（Mckeachie）等人（1990）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A、思維策略B、資源管理策略C、學(xué)習(xí)方法D、記憶策略正確答案：資源管理策略2、單選題：學(xué)習(xí)課文時做筆記、總結(jié)段意屬于（）。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、理解——控制策略D、組織策略正確答案：精加工策略3、單選題：在小學(xué)低年級速記詞組練習(xí)中，有的學(xué)生按功能歸類記憶詞組，有人按發(fā)音相近歸類記憶詞組，這屬于（）。A、精加工策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、理解——控制策略正確答案：組織策略4、單選題：元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A、資源管理策略B、認(rèn)知策略C、監(jiān)視策略D、計劃策略正確答案：認(rèn)知策略5、單選題：不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A、監(jiān)控策略B、學(xué)習(xí)策略C、調(diào)節(jié)策略D、計劃策略正確答案：學(xué)習(xí)策略第七章單元測試1、單選題：在下列各陳述中，包含了學(xué)習(xí)遷移的思想的是（）。A、長善救失B、近朱者赤，近墨者黑C、舉一反三D、拳不離手，曲不離口正確答案：舉一反三2、單選題：如果根據(jù)一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)是起促進(jìn)作用還是阻礙作用來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。A、順向遷移與逆向遷移B、普通遷移與特殊遷移C、縱向遷移與橫向遷移D、正遷移與負(fù)遷移正確答案：正遷移與負(fù)遷移3、單選題：電視劇《花千骨》女主角通過劈木頭的練習(xí)促進(jìn)了御劍中關(guān)鍵技術(shù)的掌握所反映的遷移類型是（）。A、橫向遷移B、負(fù)遷移C、縱向遷移D、正遷移正確答案：正遷移4、單選題：學(xué)習(xí)遷移理論中共同要素說的提出者是（）。A、苛勒B、哈羅C、桑代克D、賈德正確答案：桑代克5、單選題：以下說法中，符合概括說理論的觀點是（）。A、教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)基本原理的教學(xué)B、教師一定要注重結(jié)構(gòu)化教學(xué)C、教學(xué)單元要循序漸進(jìn)、前后自然銜接D、在組織呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，盡量以特殊的文字或符號強(qiáng)調(diào)出學(xué)習(xí)的要點正確答案：教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)基本原理的教學(xué)第八章單元測試1、單選題：以下課程管理措施中，哪一類措施是基礎(chǔ)？（）A、監(jiān)控B、矯正C、干預(yù)D、預(yù)防正確答案：預(yù)防2、單選題：對于消極的課堂行為，采用適當(dāng)?shù)膽土P（）。A、是必要的B、是不行的C、是不必要的D、是違法的正確答案：是必要的3、單選題：關(guān)于問題行為的矯正，以下說法不正確的是（）。A、問題行為的矯正原則是多欣賞，重懲罰B、問題行為的產(chǎn)生包括心理原因和行為原因C、由于挫敗感而產(chǎn)生的問題行為應(yīng)多多給予愛和欣賞D、由于挫敗感而產(chǎn)生的問題行為可以使用反應(yīng)代價法進(jìn)行懲罰正確答案：問題行為的矯正原則是多欣賞，重懲罰4、單選題：關(guān)于因意識不足而產(chǎn)生的問題行為，以下說法不正確的是（）。A、告訴學(xué)生什么是規(guī)范行為B、當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題行為時，通過暗示提醒學(xué)生其行為的不適當(dāng)C、學(xué)生知道他的行為有問題但不在意D、時時監(jiān)督與反饋，并給予學(xué)生進(jìn)步后的表揚(yáng)正確答案：學(xué)生知道他的行為有問題但不