統(tǒng)編版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《2022小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)三年級學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)工作，我們本著立足教材、以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原則，以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、發(fā)展學(xué)生能力為目的，根據(jù)年段特征，把握教材的目的，任務(wù)，對三年級上冊的語文知識及要點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理，將采用綜合型教學(xué)與專題性教學(xué)、自主性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織學(xué)生進(jìn)行。二、學(xué)情分析：剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。三、教材分析：統(tǒng)編版一年級語文上冊教材包括“我上學(xué)了”“識字”“漢語拼音”“課文”“口語交際”“語文園地”“快樂讀書吧”等部分。教材編排注重幼小銜接，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，培養(yǎng)語文能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、漢語拼音的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2、掌握漢字的基本筆畫和筆順，規(guī)范書寫漢字。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和朗讀能力。難點(diǎn)：1、區(qū)分易混淆的拼音和漢字。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。五、教學(xué)目標(biāo):1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2

、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、認(rèn)識常用漢字300個(gè)，會寫其中的100個(gè)。掌握漢字的基本筆畫、偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確、端正、整潔。4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦優(yōu)秀詩文。5、能聽懂故事、兒歌，能初步感受語言的優(yōu)美。能與他人進(jìn)行簡單的交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。六、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、采用多種教學(xué)方法，如游戲、兒歌、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3、注重識字方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過范讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀等多種形式，提高學(xué)生的朗讀水平。5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1我上學(xué)了1我是中國人2我愛我們的祖國3我是小學(xué)生4我愛學(xué)語文12第五單元·閱讀1秋天2江南3雪地里的小畫家2第一單元·識字1天地人2金木水火土3口耳目手足134四季語文園地五34日月山川語文園地一快樂讀書吧讀書真快樂14第六單元·識字5對韻歌6日月明7小書包4第二單元·漢語拼音1aoe2iuü3bpmf158升國旗語文園地六54dtnl語文園地二16第七單元·閱讀5小小的船6影子7兩件寶語文園地七6第三單元·漢語拼音5gkh6jqx7zcs17第八單元·閱讀8比尾巴9烏鴉喝水10雨點(diǎn)兒語文園地八78zhchshr9yw語文園地三18期末復(fù)習(xí)8第四單元·漢語拼音10aieiui11aoouiu12