項目5古樹、名木的養護管理5.1研究和保護古樹名木的意義授課內容研究和保護古樹名木的意義課時2課時學情分析學生在學習《園林植物》、《園林植物環境與栽培》、《花卉生產技術》基礎上，學習園林植物養護管理，培育優質園林植物，為園林植物栽培養護奠定基礎。教學目標知識目標：掌握古樹名木的含義熟悉古樹名木的區別理解保護古樹名木的意義技能目標：學會區別古樹名木學會保護古樹名木素質目標：培養學生勤于思考，刻苦學習的思想素養。培養學生吃苦耐勞，主動參與的勞動態度。培養學生具有熟悉古樹名木歷史意義的素養。教學重難點重點：古樹名木的含義難點：保護古樹名木的意義教學方法任務驅動法、講授法適用學生園林綠化、園林技術、園藝等相關專業教學過程新課引入：我國是文明古國，有著光輝燦爛的傳統文化。歷史遺留在風景名勝、古典園林、壇廟寺院及居民院落中的古樹、名木，就是很好的見證。這些世界罕見的古樹，被譽為珍貴的“活文物”，它們不僅是我國園林中獨特的景觀，也是中國傳統文化的瑰寶。新課內容：一、古樹名木的含義古樹指樹齡100年以上的樹木。樹齡500年以上的古樹為一級；樹齡300年以上不滿500年的古樹為二級；樹齡100年以上不滿300年的古樹為三級。名木是指在歷史上和社會上重大影響的中外歷史名人、領袖人物所植或者具有極其重要的歷史、文化價值、紀念意義的樹木。二、保護古樹名木的意義（一）古樹名木是歷史的見證。如圖5-1-1（二）古樹名木是文化、藝術的載體。如圖5-1-2（三）古樹名木也是名勝是佳景，給人以美的享受。如圖5-1-3（四）古樹是研究自然史的重要資料。它的復雜的年輪結構，蘊含著古水文、古地理、古植被的變遷史。如圖5-1-4（五）古樹對研究樹木生理具有特殊意義。不同年齡的古樹同時存在，能把樹木生長、發育在時間上的順序展現為空間上的排列，有利于科學研究工作。如圖5-1-5挪威云杉，樹高16英尺(約合4.88米)，樹齡達到9550年，數千年來，由于冰原氣候，這棵古樹始終保持著灌木形態。然而，由于過去一個世紀全球氣候變暖趨勢，它已經長成了一棵羽翼豐滿的大樹，這是地球氣候變暖的有利證明。（六）古樹對于樹種規劃有很大參考價值。某種古樹的存在說明該地區適合該類植物的生長。如圖5-1-6圖5-1-1黃帝陵的軒轅柏樹圖5-1-2滲透入中國文化的迎客松圖5-1-3古樸蒼勁的古柏圖5-1-4寄托人們美好愿望的許愿樹圖5-1-5證明氣候變化的挪威古樹圖5-1-6奇特的榆槐合抱小結:一、古樹名木的含義二、保護古樹名木的意義任務實施查閱資料，了解當地的古樹名木樹種的樹齡、樹高、冠幅、生長勢及有關資料，為保護古樹名木奠定基礎。思考題：1.簡述古樹名木的含義。2.簡述保護古樹名木的意義。教學反思

項目5古樹、名木的養護管理5.2古樹名木的調查、登記與建檔授課內容古樹名木的調查、登記與建檔課時2課時學情分析學生在學習《園林植物》、《園林植物環境與栽培》、《花卉生產技術》基礎上，學習園林植物養護管理，培育優質園林植物，為園林植物栽培養護奠定基礎。教學目標知識目標：掌握古樹名木的建檔熟悉古樹名木的分級管理理解古樹名木的調查技能目標：學會古樹名木的調查、登記與建檔素質目標：培養學生勤于思考，刻苦學習的思想素養。培養學生吃苦耐勞，主動參與的勞動態度。培養學生具有熟悉古樹名木歷史意義的素養。教學重難點重點：古樹名木的建檔難點：古樹名木的調查教學方法任務驅動法、講授法適用學生園林綠化、園林技術、園藝等相關專業教學過程新課引入：古樹名木的系統調查內容主要包括樹種、樹齡、樹高、冠幅、生長勢、病蟲害、養護及有關資料。在調查的基礎上加以分級，編輯建檔，并設立永久性標牌。新課內容：一、古樹名木的調查（一）古樹名木生長狀況調查1.檢測古樹名木根系生長的健康狀況。如圖5-2-12.觀察樹干的生長狀況是否腐朽、空洞。如圖5-2-23.觀察枝葉生長狀況，樹冠是否豐滿，有無枝葉凋零、頂梢枯萎的現象。如圖5-2-34.觀測古樹名木的病蟲害情況。如圖5-2-4圖5-2-1檢查古樹根系生長圖5-2-2觀察古樹莖干生長圖5-2-3檢查古樹枝葉生長圖5-2-4檢查古樹病蟲害（二）古樹名木生長環境調查1.古樹名木生長環境之土壤調查包括土壤質地、酸堿性、孔隙度、地下水、含水量、土壤結構等2.古樹名木生長環境之光照條件調查包括光照強度、光照時間、光質等調查，主要觀察是否有建筑物影響其光照，路燈等光污染情況3.古樹名木生長環境之水分調查主要調查空氣濕度和土壤濕度4.古樹名木生長環境之空氣質量調查主要調查是否有空氣污染、土壤是否板結、通氣是否良好。另對當地風速進行調查。5.古樹名木生長環境之溫度條件調查調查當地溫度的變化及三基點溫度。如圖5-2-5二、古樹名木的分級管理一級古樹名木的檔案材料，要抄報國家和省、市、自治區城建部門備案。二級古樹名木的檔案材料，由所在地城建、園林部門和風景名勝區管理機構保存、管理，并抄報省、市、自治區城建部門備案。各地城建、園林部門和風景名勝區管理機構要對本地區所有古樹名木進行掛牌，標明管理編號、樹種名、學名、科屬、樹齡、管理級別及單位等。三、古樹名木的建檔古樹名木調查是政府組織專家和職能部門排查統計、歸檔、掛牌，指定單位人員保護、養護、管理。通過民間信息收集調查、現場實物觀察、科學鑒別、文獻查閱等判定古樹名木，調查記載古樹名木詳細信息，包括樹種、位置、樹齡、樹高、胸圍、冠幅、生長勢、樹形、立地條件、權屬、養護責任人、歷史傳說、保護現狀和建議，同時拍照，匯總建立起文字、表格、照片齊全、一樹一套的古樹名木檔案。如圖5-2-6圖5-2-5古樹小環境調查圖5-2-6古樹小結:一、古樹名木的調查二、古樹名木的分級管理三、古樹名木的建檔任務實施組織學生對學校（或社區、苗圃、公園）重點樹木的調查統計、歸檔、掛牌，模擬訓練古樹名木的管理能力。建檔內容包含：樹種、位置、樹齡、樹高、胸圍、冠幅、生長勢、樹形、立地條件、權屬、養護責任人、歷史傳說、保護現狀和建議。古樹名木每木調查表省市縣區檔案表編號：樹木名稱中文名：別名：圖片鏈接拉丁名：保護級別科：屬：具體位置鄉（鎮）村（居委會）組（號）小地名：樹齡真實樹齡：年；傳說樹齡：年；估測樹齡：年樹高：米胸圍：厘米冠幅平均米；東西米；南北