項目4樹木盆景制作任務4.1樹木盆景認知活動1自然形樹木盆景認知授課內容自然形樹木盆景認知課時2學情分析知識基礎：自然界樹木的形態特征。技能基礎：植物栽培技術。學習特點：欣賞與認識。教學目標知識目標：了解自然形樹木盆景的基本形態。技能目標：掌握自然形樹木盆景的造型形式。素質目標：具備觀察、分析、識別及歸納自然界樹木形態特征的審美素養；具有獲取資源、自主學習、遷移創新能力。教學重難點重點：了解自然形樹木盆景的基本形態。難點：掌握自然形樹木盆景的造型形式。教學方法任務驅動法、講授法適用學生園林綠化、園林技術、園藝、旅游服務等相關專業教學過程導入：自然界樹木“千奇百態”，欣賞并認識自然形樹木盆景。新課：一、自然形樹木盆景在保持植物的自然面貌和生態學特征的基礎上，突出其形象和色彩的個性，選用花、葉、干等觀賞品味較高的植物進行自由式造型，注重布局的整體氣勢和神韻的表達，講究詩情畫意，充分體現植物的自然美和意境美。二、常見造型形式直干式、斜干式、臥干式、曲干式、懸崖式、枯干式、附石式、迎風式、提根式、連根式、叢林式、文人式。直干式：樹木直立向上，巍然挺立。具有自然界古木參天之姿態。如圖1.12．斜干式：樹木主干向一側傾斜，樹姿舒展，疏影橫斜，飄逸瀟灑，頗具山野姿態。如圖1.2圖1.1直干式圖1.2斜干式臥干式：樹干橫臥于盆面，如臥龍之勢，樹冠枝條則昂然向上，生機勃勃。樹姿蒼老古牙雅，似風倒之木，富有野趣。如圖1.34．曲干式：樹干彎曲向上，猶如游龍。如圖1.4圖1.3臥干式圖1.4曲干式5．懸崖式：樹干彎曲下垂于盆外，冠部下垂如瀑布、懸崖。如圖.1.56．枯干式：樹干呈枯木狀，樹皮斑駁，多有孔洞，干枝有部分韌皮部上下相連，冠部發出青枝綠葉，具有“枯木逢春”的意境。如圖1.6圖1.5懸崖式圖1.6枯干式7．附石式：樹根附石而生，如“龍爪抓石”之勢，古以樹為主體。如圖1.78．迎風式：將樹木所有枝條向一個方向伸展，猶如隨風飄拂的姿態，而主干則向相反方向傾斜，以達到姿態平衡.如圖1.8圖1.7附石式圖1.8迎風式9．提根式：樹木根部盤曲裸露在盆土外，如鷹爪高懸，或如蟠曲蛟龍，古雅奇特。如圖1.910．連根式：二干或多干，粗根裸露相連，莖干高低參差，錯落有致。如圖1.10圖1.9提根式圖1.10連根式11．叢林式：三株五株或多株拼栽，構成山林野趣。如圖1.1112．文人式：樹形比曲干型的高度更長，更纖細,且去除下部枝，枝數異常稀少的樹型。如圖1.12圖1.11叢林式圖1.12文人式13．垂枝式：樹木的枝條披紛下垂，宛如垂柳姿態。如圖1.13圖1.13垂枝式小結1.了解自然形樹木盆景的基本形態。2.掌握自然形樹木盆景的造型形式。作業1.鑒賞各類自然形樹木盆景。2.自然形樹木盆景造型形式有哪些？教學反思

項目4樹木盆景制作任務4.2樹木盆景造型技法訓練活動1修剪授課內容修剪課時2學情分析知識基礎：植物學、植物栽培學技能基礎：植物栽培技術。學習特點：掌握植物生長規律，正確使用修剪工具。教學目標知識目標：了解不同樹木的修剪時間，盆景常用造型技法。技能目標：1.掌握樹木盆景造型修剪順序。2.掌握樹木盆景造型修剪中的手法。素質目標：具備觀察、分析、歸納樹木盆景形態特征的審美素養；具有獲取資源、自主學習、遷移創新能力。教學重難點重點：掌握樹木盆景造型修剪順序。難點：掌握樹木盆景造型修剪中的手法。教學方法任務驅動法、講授法適用學生園林綠化、園林技術、園藝、旅游服務等相關專業教學過程導入：“蓄枝截干”新課：造型中修剪和攀扎都是為了改變干、枝的彎曲形式，占有的空間位置，從而達到樹木造型的目的。一、修剪時間落葉樹宜在落葉后發芽前修剪；常綠樹則宜在生長旺盛時修剪；觀花樹種宜在花后修剪；雜木類盆景一年四季均可修剪；松柏類宜在休眠季節修剪；重剪、強剪的最佳時間為1-2月份樹木處于休眠期。二、修剪順序1.定位剪：即指盆景造型第一次修剪，確定保留不同位置的枝條，剪去多余的枝條。2.縮剪：是一種縮短枝條的修剪方法，通過縮剪使樹木矮化，枝條豐滿，自上往下粗細有度，彎曲有變。圖1定位剪圖2定位剪圖3縮剪3.疏剪：維持樹木景觀，并能增加通風、采光能力，降低病蟲害的發生，養分集中，促使枝葉茂盛，花繁果碩。圖4疏剪圖5疏剪小結1.掌握樹木盆景造型修剪順序。2.掌握樹木盆景造型修剪中的手法。作業樹木盆景造型修剪中的手法有哪些？教學反思

項目4樹木盆景制作任務3樹木盆景造型加工活動1直干式造型加工授課內容直干式造型加工課時2學情分析知識基礎：植物學、植物栽培學技能基礎：樹木盆景造型技法。學習特點：掌握直干式造型加工方法與流程。教學目標知識目標：了解直干式造型加工流程。技能目標：掌握直干式造型加工方法。素質目標：具備觀察、分析、歸納直干式造型加工的審美素養；具有獲取資源、自主學習、遷移創新能力。教學重難點重點：了解直干式造型加工流程。難點：掌握直干式造型加工方法。教學方法任務驅動法、講授法適用學生園林綠化、園林技術、園藝、旅游服務等相關專業教學過程導入：一棵“參天大樹”新課：一、直干式主干直立，不彎不曲，枝條分生橫出，雄偉挺拔，層次分明，巍然屹立，充分展現其中直的品格個性，通過構圖、結頂、側枝的生發、全方位地進行塑造，力求在單調、呆板中求取動感、神韻，使作品有所突破，取得新意。圖1圖2圖3