那一刻，我長(zhǎng)大了部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作在自己成長(zhǎng)過程中，總有一個(gè)難忘的瞬間，或者印象深刻的一件事引發(fā)心靈的觸動(dòng)，讓自己明白某些道理，感覺長(zhǎng)大了。本次習(xí)作，就是把一件成長(zhǎng)過程中印象最深的事情的經(jīng)過寫清楚，把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。審題指導(dǎo)翻閱影集、日記……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了？這次習(xí)作，寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情。審題指導(dǎo)回憶童年暢談感受成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但長(zhǎng)大，有時(shí)就在一瞬間。今天，我們就來用文字把感到自己長(zhǎng)大的“那一刻”寫出來吧。審題指導(dǎo)請(qǐng)大家“翻閱”自己的記憶，尋找感到自己長(zhǎng)大的“那一刻”。并和同學(xué)們說清楚“那一刻”的情形。交流思考剛才有同學(xué)分享了他們感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”，關(guān)于如何把“那一刻”寫得精彩，寫得令人印象深刻，同學(xué)們一定有許多想法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組交流自己的想法。要把“那一刻”看到的事物寫清楚，但不是要把看到的所有事物都寫下來，只需要寫自己印象深刻的事物。一定要把自己的感受寫清楚。還可以寫一寫別人的相關(guān)情況，以此來表現(xiàn)自己的長(zhǎng)大。（具體的事物+深刻的感受）交流思考本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？本次習(xí)作有哪些要求？該如何寫好這篇習(xí)作？交流思考習(xí)作要求：請(qǐng)寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚。把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。習(xí)作指導(dǎo)

應(yīng)該寫最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)“長(zhǎng)大了”的主題，并重點(diǎn)表現(xiàn)自己的進(jìn)步。也可以選取“我”成長(zhǎng)過程中的前后兩件事作對(duì)比，以突出“我長(zhǎng)大了”這一主題。習(xí)作指導(dǎo)

要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。寫完后和同學(xué)交流，看看有沒有把“那一刻”的情形寫具體，根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改。

重點(diǎn)是要寫清經(jīng)過，寫具體“那一刻”的情形，記錄下真實(shí)感受。習(xí)作指導(dǎo)

可以先寫自己對(duì)“長(zhǎng)大”的理解，并抒發(fā)自己渴盼長(zhǎng)大的心情，然后寫一件事例表明自己真正長(zhǎng)大了。習(xí)作指導(dǎo)

1.審好題。“那一刻”告訴我們?cè)谧魑闹幸怀鲎屪约撼砷L(zhǎng)的細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)表現(xiàn)作文主題的“那一刻”的刻畫。而“長(zhǎng)大”則力求寫出自己的真實(shí)感受、內(nèi)心的觸動(dòng)。

2.選好材。審好題后，就要為主題選擇材料。應(yīng)該寫令自己印象最深的事，以表現(xiàn)“長(zhǎng)大了”的主題，并重點(diǎn)表現(xiàn)自己的進(jìn)步，也可以選取成長(zhǎng)過程中的前后兩樁事作對(duì)比，以突出“我長(zhǎng)大了”這一主題。習(xí)作指導(dǎo)

3.列提綱。選好材料后，可以列出寫作提綱，確定什么先寫，什么后寫，什么詳寫，什么略寫。寫的時(shí)候確定好寫作順序，是按時(shí)間順序?qū)懀€是按事情發(fā)展的順序?qū)懀伤x的材料來決定。習(xí)作指導(dǎo)

用單元習(xí)作的題目擬題，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》。用具體瞬間+我長(zhǎng)大了或“那一刻，我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《騎好自行車的那一刻，我長(zhǎng)大了》等。

用事物擬題，如《爺爺?shù)陌装l(fā)》《一個(gè)與眾不同的荷包蛋》等。擬題思路這次習(xí)作要寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。寫作指導(dǎo)事例一：今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……事例二：今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……事例三：三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張。看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……印象最深刻的一件事這件事最觸動(dòng)內(nèi)心的畫面內(nèi)心情感升華感悟過生日媽媽給我切蛋糕時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋那一刻，我長(zhǎng)大了爺爺給我買球鞋接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的在全校開學(xué)典禮上發(fā)言看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心寫作思路在反思中成長(zhǎng)，在歷練中成長(zhǎng)，生活中的點(diǎn)滴小事都能觸動(dòng)我們的內(nèi)心，促使我們成長(zhǎng)。我們要明確“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵，圍繞“我長(zhǎng)大了”這個(gè)中心，選擇印象深刻的事件和畫面進(jìn)行描寫。更重要的是，我們要對(duì)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感進(jìn)行補(bǔ)白，這樣才能凸顯中心。印象最深刻的一件事這件事最觸動(dòng)內(nèi)心的畫面內(nèi)心情感升華感悟過生日媽媽給我切蛋糕時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋溫暖、感激……那一刻，我長(zhǎng)大了爺爺給我買球鞋接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的感激、愧疚……在全校開學(xué)典禮上發(fā)言看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心感動(dòng)……在反思中成長(zhǎng)，在歷練中成長(zhǎng)，生活中的點(diǎn)滴小事都能觸動(dòng)我們的內(nèi)心，促使我們成長(zhǎng)。我們要明確“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵，圍繞“我長(zhǎng)大了”這個(gè)中心，選擇印象深刻的事情和畫面進(jìn)行描寫。更重要的是，我們要對(duì)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感進(jìn)行補(bǔ)白，這樣才能凸顯中心。寫作思路

寫清楚經(jīng)過就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。其中，要詳細(xì)寫事情的經(jīng)過。寫作思路那一刻，我長(zhǎng)大了

星期天，我寫完作業(yè)，在收拾書包時(shí)，見書桌上亂七八糟，平時(shí)都是媽媽幫我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我將經(jīng)常不看的書整理好，把它們整齊地放到書架上。然后，把媽媽給我買的資料按語文、數(shù)學(xué)、英語的順序，擺放在隨手可以拿到的地方；把各色圓珠筆放到筆筒里。最后，我找來一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上的灰塵擦干凈，并將臺(tái)燈擦干凈。書桌整理好了，一看，哈，書桌好像變大了！坐在整理好的書桌前，這一刻，我感覺自己真棒，我長(zhǎng)大了！

別看我小，我卻能把襪子洗干凈。首先，我把水龍頭擰開接了半盆水。接著，我挽起袖子把襪子打濕，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗襪子，不一會(huì)兒襪子上就冒出了許多泡泡，非常好玩。最后，我用水把襪子沖洗干凈。過了一會(huì)兒，一雙雙硬硬的、黑乎乎的襪子就被我洗得干干凈凈了。晾衣繩上，一只只洗干凈的襪子，像一只只可愛的小精靈，它們?cè)陉?yáng)光下隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，是在向我道謝吧！望著它們，我心里是滿滿的成就感，我長(zhǎng)大了，我自己的事情能自己做了，好開心啊！剛回到臥室掩上了門，我就聽到了媽媽疲憊的嘆息聲。這時(shí)，爸爸說：“你把這份工作辭了吧，總是這么晚才下班，太辛苦了。”媽媽又嘆了一口氣，說：“可是這份工作的工資高啊，如果辭了，我們每個(gè)月的收入就不夠用了。女兒愛面子，同學(xué)有的東西，她都要有，還得更好的才行！”“是啊，這孩子花錢大手大腳慣了，小時(shí)候還好，現(xiàn)在越長(zhǎng)越大，花費(fèi)也越來越多了……”“是啊！”媽媽應(yīng)和著，“我們辛苦點(diǎn)，孩子就能有更好的條件了。”透過門縫，我看到媽媽疲憊地靠在沙發(fā)上，臉上還掛著無奈的笑容。看著媽媽的樣子，我心里異常難過，眼淚也不由得流了出來。都怪我平時(shí)太不懂事了，爸爸媽媽為了我這么辛苦工作，我卻一點(diǎn)也不體諒他們，反而提出了很多過分的要求。爸爸媽媽告訴我要節(jié)儉，不能攀比，我還跟他們頂嘴，真是不應(yīng)該呀！我已經(jīng)五年級(jí)了，也該長(zhǎng)大了！思考：當(dāng)時(shí)“我”看到了什么，聽到了什么，想到了什么？范文是從哪些方面把“那一刻”的情形寫具體的？“我”看到了媽媽無奈的笑容，聽到了媽媽的嘆息聲，想到了自己不應(yīng)該攀比，要體諒爸爸媽媽……①描寫語言從側(cè)面表現(xiàn)出“我”任性和亂花錢的壞習(xí)慣，為下文寫“我”的反省做了鋪墊。②小作者通過對(duì)媽媽的神態(tài)和自己的心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)的描寫，寫出了自己的愧疚感，也把自己受到觸動(dòng)的“那一刻”的情形描寫得很具體。我還知道寫具體的方法有？心理描寫動(dòng)作描寫聽到的（聽覺）《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？

在這期間，我曾到過將近三十個(gè)國(guó)家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說真話，訴真情。我學(xué)會(huì)了騎自行車，第一天自己騎著自行車上學(xué)、放學(xué)，再也不用父母接送我了。我很自豪：我長(zhǎng)大了！這件事讓我明白：時(shí)尚的衣著，不代表長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高，也不代表長(zhǎng)大；懂事，有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)體諒他人，才是真正的長(zhǎng)大！你也試著表達(dá)一下自己的真實(shí)感受吧！今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……寫作思路三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張。看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我忽然又有了信心……寫作思路那一刻，我長(zhǎng)大了

陽(yáng)光灑下來，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。①雨天，我走在濕漉漉的地上，每踩一腳，地上就會(huì)濺起一片水花。②此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢屒皫滋觳恍⌒幕艘货樱止钦哿耍F(xiàn)在住院了。③①開篇點(diǎn)題，表明“我”長(zhǎng)大了。②“濺起一片水花”，細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)。③點(diǎn)明“我”煩悶的原因。范文點(diǎn)評(píng)

媽媽不讓我去看她，說是怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院。看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我的眼淚一下子漫了出來。媽媽看到我，眼里布滿了驚訝與欣喜，嘴上卻問道：“你怎么來了？作業(yè)寫完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，把提在手上的飯盒放在桌子上打開，小心翼翼地喂飯給媽媽吃，就像小時(shí)候她喂我那樣。媽媽邊吃邊跟我聊天，眼里滿是欣慰。④吃完飯后，我打來一盆溫水，笨拙地幫媽媽脫下襪子，把她的腳輕輕放入水里。啊，媽媽的腳底長(zhǎng)了許多厚厚的老繭，是為我操勞奔波的吧？想起④寫“我”照顧媽媽吃飯，為下文寫“我”的成長(zhǎng)作鋪墊。平日里媽媽起早貪黑的樣子，我一時(shí)有點(diǎn)走神。“孩子，你長(zhǎng)大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來，抬頭，看見媽媽微笑的眼眸，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是的，我長(zhǎng)大了！⑤我不再是那個(gè)弱小、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。從今以后，⑤媽媽的話和神情，說明“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了。我將撐開我的羽翼，學(xué)著為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。我相信，總有一天能夠?yàn)樗麄儞纹鹨黄瑥V闊的天空。⑥我把污水倒進(jìn)洗手池，隨著水流慢慢退下的，還有我童年的稚嫩與無知，我，長(zhǎng)大了……⑦⑥具體描寫了“我”那一刻的感受，真切動(dòng)人。⑦結(jié)尾照應(yīng)開頭，升華了文章中心。總評(píng)：這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯普洱，品嘗過后，余味不絕。文章的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時(shí)的心理，都細(xì)致入微，令人稱贊。動(dòng)筆寫，自主修改習(xí)作：好文章是改出來的。

——魯迅只有寫，才會(huì)寫。

——巴金1.對(duì)照評(píng)價(jià)表，看一看自己的習(xí)作可以得幾顆星。2.對(duì)照評(píng)價(jià)表，自己修改習(xí)作。3.同桌之間互評(píng)習(xí)作，并根據(jù)同桌意見修改習(xí)作。4.將習(xí)作謄寫在作業(yè)本上。評(píng)價(jià)習(xí)作“那一刻”具體事情清楚文從字順書面整潔題目恰當(dāng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆將爬山的過程寫得很清楚，有詳有略。通過作文的最后一段，讀者知道了“我”覺得自己長(zhǎng)大了的原因。通過爬山前后的對(duì)比，小作者的成長(zhǎng)被完完整整地呈現(xiàn)了出來。在敘述