初中語文基礎知識

一記敘文

記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。

記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,發展,經過,結果是記事文的6要素.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。

記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。

記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。

總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。

但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當議論和抒情。

記敘文有廣義與狹義之分。

廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、小說等。

狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。

正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對于生活的真切感受。記敘文-記敘文的特點

記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。

人物的描寫有肖像描寫、語言、動作描寫、心理描寫等。插敘：插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節有關的內容，然后再接敘原來的事情。插入的內容為了對主要情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，如《羚羊木雕》。順敘：按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。例如《散步》.倒敘：倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”進行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節曲折、復雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發生的時間較短，就不必用倒敘。補敘：文章有時根據內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。補敘和插敘雖然都是對主要情節的補充和交待，但它們也有不同。補敘大都無情節，前后不必有什么過渡的話。順敘、倒敘、插敘、補敘不是死板的方法，可以根據表達中心的需要靈活運用。

小說

小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。小說是作者對社會生活進行藝術概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術的反映和表現社會生活的一種文學體裁。

它是文學體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。

小說必須具備三個要素：\o"人物"人物、情節、\o"環境"環境（自然環境和社會環境）。

小說-分類(1)按篇幅分：長篇小說(深刻廣泛地反映社會生活)、中篇小說(展示人生長河中的一個片斷)、短篇小說(截取一個生活片斷，以小見大)和小小說(也叫微型小說，聚集生活的一個小“鏡頭”，見微知著)。

(2)按題材分：\o"歷史"歷史小說、\o"現代"現代小說、科幻小說、\o"推理"推理小說、神魔小說、言情小說、偵探小說、武俠小說等。

(3)按體制分：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。

(4)按表現手法分：現實主義小說、浪漫主義小說、革命現實主義小說。

(5)按語言形式分：文言小說、白話小說。

(6)按小說情節類型分類

分武俠小說，言情小說，愛情傳奇小說，推理小說，懸疑小說，歷史小說，軍事小說，科幻小說，網游小說，玄幻小說，現代修真小說、軍事歷史小說、架空歷史小說，穿越小說，魔幻小說，YY小說，耽美小說，黑道小說，同人小說，輕小說

校園小說等

。

小說人物的塑造

小說人物的塑造有\o"原型"原型塑造法、多種\o"合成"合成法、\o"理想"理想寄寓法、幻想超越法等技巧，生動形象，人物塑造活潑。

小說情節的構造

大多數小說作品都有開端、發展、高潮、結局，有的長篇小說在開端前又加上一個序幕、小引，有的在結尾后面延伸出尾聲。

小說環境的設置

小說\o"環境"環境的設置有社會環境的設置、自然環境的設置和生活場景與心理氛圍的設置等。

小說的敘事藝術

小說的\o"敘事"敘事藝術主要包括敘事人稱、敘事方法、敘事視角、敘事模式和敘事語態。\o"小說體"[

二說明文

所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標志。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。

1常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、引用、打比方、摹狀貌等。

舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。

作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來。

畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

2說明文的結構有：總分式、并列式、層進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

3說明的順序有：空間順序、時間順序（包括發展順序）、事理順序（邏輯順序）等。

三議論文

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。

議論文的種類可分為立論文

和駁論文。

議論文包含論點、論據、論證三個要素。

論點：就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。

論據：就是證明論點的材料、依據。

論證：就是用論據來證明論點的過程。

基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。

議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。論證的自的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。

議論文-結構1.基本結構是提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）。

2.可分兩大類

a.縱式：逐層深入的論述結構

例1.“層層深入”式，先提出論點后，先從消極方面論證，然后進一步從積極方面論述.

例2.“起錄轉合”式：開頭破題，引出論述問題；接著承接開頭，闡述所論述的問題；“轉”是雙各個角度證明論點；最后歸結，就是“合”。

b.橫式：并列展開的論述結構

例如：

有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結歸納；

有“總論——分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證。

有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結論。

總之，分析議論文的結構，先要弄明白中段落層次間的內在聯系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

常見的考試題型：

（１）找出論據加以概括（人名＋事件名＋論據屬性）

（２）論據作用（為論點或分論點服務）

具體的如：

①事實論據：真實有力地論證了觀點。

②理論論據：增強文章說服力，體現語言準確嚴密的特點。

③對比論證：通過___與___對比,突出觀點。更突出強調地證明了觀點

④比喻論證：用___來比喻___，使觀點形象生動，淺顯易懂。

具體的語境要具體分析。

（３）根據論點補充論據（作用：使論證更全面，更有力，更具普遍性）

（４）反推論點

（５）解析語段中論據使用是否恰當（質疑：屬性，全面性，典型性，呼應關系）常見的論證結構：

a、總分總式結構

b、對照

式結構

c、層進式結構

d、并列式結構

③常用的論證方法：

a、例證法(也叫舉例論證)：用典型事例

作論據來證明論點，俗話說事實勝于

雄辯。

b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據以外，還

可以引用一些古

典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論

文的文學性。

c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么

。

d、喻證法(也叫比喻論證)，增強了作品論證的形象性、文學性、說服力。

議