絕密考試結束前高三日語試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分：聽力（共兩節，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉填到答題卡上。第一節:（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.男の人は、何を飲みますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.冷たいコーヒー B.コーヒーフロート C.アイスクリーム【答案】B【解析】【分析】男:わたしは、冷たいコーヒーを飲みます。ユミさんは、どうしますか。女：コーヒーフロートを。男：何ですか、それは？女：知りませんか。つめたいコーヒーにアイスクリームがのっています。男:いいですね。じゃ、わたしもユミさんとおなじのにします。【詳解】根據原文「わたしもユミさんとおなじのにします。」，“我也要和由美一樣的。”，前文說的是要「コーヒーフロート」，故選B。2.女の人は、蜜柑をいくつ買いましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.三つ B.二つ C.五つ【答案】A【解析】【分析】女：この蜜柑をください。男：はい。いくつ買いますか。女：3個ください。男：3個ですね。あのう、りんごもどうですか。女：じゃ、それは、2個ください。男：はい。ありがとうございます。【詳解】音頻提到「3個ください。」，由此可知，女士買了三個橘子，故選A。3.女の人は、今晩何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.男の人の家へ行くB.家でパーティーするC.カレー少しだけ作る【答案】B【解析】【分析】女:竹下さん、こんばんは、忙しいですか。男:いいえ。忙しくないです。女:じゃ、うちへ來ませんか。カレーをつくって、皆でパーティーをします。男:ごめんなさい。カレーは、ちょっと。女:きらいですか。男:いいえ、そうじゃありません。今、お腹が痛くて、ごはんは、すこししか食べません。女:そうですか。わかりました。【詳解】音頻提到「じゃ、うちへ來ませんか。カレーをつくって、皆でパーティーをします。」，由此可知，女士今晚打算在家開派對，故選B。4.女の人は、このあと何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.忘れた物を探す B.喫茶店に戻る C.電話番號を調べる【答案】C【解析】【分析】男：あっ、さっきの喫茶店にペンを忘れた。女：えっ、戻る？男：でも、戻ったら電車に間に合わないよ。困ったな。女：喫茶店に電話してみようか。探してもらって、あったら店に置いておいてもらったら？男：そうだね。調べたら電話番號わかるかな。女：調べてあげようか。男：お願い。女：ペンがあったら、あとで、喫茶店に取りに行けるの？男：うん、來週行けると思う。【詳解】音頻提到「調べてあげようか。」，由此可知，女士接下來要做的是查號碼，故選C。5.女の人の話について合っているのは、どれですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.今、日本にいるB.毎日一人で、魚をとるC.海の近くに住んでいる【答案】C【解析】【分析】女:日本のみなさん、こんにちは。私は、サンデルです。日本語を勉強しています。見てください。ここは、私の家です。家の前は、海です。私たちは、毎日家族で、海へ出て、魚などをとります。そして、町へ行って、それを売ります。私たちが町で売った魚は、日本へも行くと聞きました。いつか日本へ行って、魚やの魚を見たいです。【詳解】音頻提到「家の前は、海です。」，由此可知，女士住在海的附近，故選C。第二節:（共15小題:每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】6.女の人はどこから來ましたか。A.日本 B.タイ C.インド7.女の人について正しいのはどれですか。A.料理が上手だB.お壽司が大好きだC.お壽司を食べたことがない8.會話の2人について正しいのはどれですか。A.今日初めて會ったB.よく一緒にお壽司を食べるC.今日は手でお壽司を食べる【答案】6.B7.B8.C【解析】【分析】男:ランさん、お壽司は初めてですか。女:いいえ、タイでもよく食べました。大好きです。男:良かったです。女:あ、木村さん、みんな手で食べていますね。男:そうですね。日本では手でお壽司を食べる人も多いです。タイにはいませんか。女:ええ、見たことがありません。男:どう思いますか。女:いいと思います。インドでは多くの人が手でカレーを食べますし、國によって色々な食べ方がありますよね。男:じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。女:いいですね！そうしましょう。【6題詳解】音頻提到「いいえ、タイでもよく食べました。」，由此可知，女士說她在泰國也經常吃壽司，可推斷女士來自泰國，故選B。【7題詳解】音頻提到「大好きです。」，由此可知，女士非常喜歡壽司，故選B。【8題詳解】音頻提到「じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。」「いいですね！そうしましょう。」，由此可知，兩人決定今天用手吃壽司，故選C。聽下面的錄音，回答第9至11題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】9.2人は何について話していますか。A.京都の町 B.旅行 C.寫真の撮り方10.北海道はどうですか。A.食べ物が美味しい B.景色がよくない C.交通が不便だ11.話の內容と合っているのはどれですか。A.女の人は北海道へ行ったことがないB.2人とも北海道で寫真を撮らなかったC.2人ともまた北海道へ行きたい【答案】9.B10.A11.C【解析】【分析】男:山田さんは旅行が好きですか。女:ええ、好きです。男:今までどんな所へ行きましたか。女：京都や北海道や、他にも色々な所へ行きました。木村さんは？男：僕も旅行が大好きで、色々な所へ行きました。北海道にも行ったことがありますよ。女:そうですか。北海道は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよね。男:そうですね。前に行った時たくさん寫真をとりましたが、もう一度行ってみたいです。女:私もです。【9題詳解】根據原文「山田さんは旅行が好きですか。」，“山田喜歡旅行嗎”，故選B。【10題詳解】根據原文「北海道は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよね。」，“北海道景色很美，食物也很好吃”，故選A。【11題詳解】根據原文「前に行った時たくさん寫真をとりましたが、もう一度行ってみたいです。」，“以前去的時候拍了很多照片，想再去一次。”，故選C。聽下面的錄音，回答第12至14題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】12.男の人の妹さんについて正しいのはどれですか。A.會社員 B.大學生 C.アメリカにいる13.今、二人はどんな車を見ていますか。A赤い車 B.白い車 C.小さい車14.女の人のお兄さんについて正しいのはどれですか。A.車が大好きだ B.車を持っている C.車の會社で働いている【答案】12.B13.A14.C【解析】【分析】女:トムさんはきょうだいがいますか。男:はい、妹がいます。花子さんはどうですか。女:私は兄がいます。トムさんの妹さんはアメリカにいますか。。男:いいえ、日本にいます。私達と同じ大學の學生ですよ。女:そうなんですか！男:花子さんのお兄さんも學生ですか。女:いいえ、兄は會社員です。トムさん、あそこに赤い車がありますね。男:あれですか。女:はい、あの赤いのです。兄はあの車の會社で働いています。男:へえ、そうなんですか。【12題詳解】音頻提到「いいえ、日本にいます。私達と同じ大學の學生ですよ。」，由此可知，男士的妹妹在日本，是和他同一所大學的學生，也是大學生，故選B。【13題詳解】音頻提到「トムさん、あそこに赤い車がありますね。」「はい、あの赤いのです。」，由此可知，兩人正在看紅色的車，故選A。【14題詳解】音頻提到「兄はあの車の會社で働いています。」，由此可知，女士的哥哥在那輛車所屬的公司工作，故選C。聽下面的錄音，回答第15至17題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】15.女の人の店はどんな店ですか。A.有名な店 B.料理を家に屆ける店 C.料理の材料を売る店16.注文した時はどれぐらい時間がかかると言われましたか。A.10分 B.40分 C.50分17.男の人について會話の內容と合っているのはどれですか。A.カレーとてんぷらを注文したB.屆くのが遅いと思っているC.今は食べたくないと思っている【答案】15.B16.B17.B【解析】【分析】（電話のベル）女:はい、さくらキッチンです。男:緑町の佐藤ですが、注文した料理がまだ來ないんです。女:申し訳ございません。佐藤様ですね。お調べしますので、少々お待ち下さい。ご注文はてんぷらとおすしですね？男:そうです。てんぷらとすしです。女:10分前に店を出ていますので、もうすぐ著くと思うんですが。男:最初に電話した時は、注文から40分で家に屆くと言われたのに、もう50分経ってますよ。女：申し訳ありません。（玄関の呼び鈴ピンポン）男：あ！來たみたいです！【15題詳解】根據原文「注文した料理がまだ來ないんです。」，“訂好的菜還沒來”，故選B。【16題詳解】根據原文「最初に電話した時は、注文から40分で家に屆くと言われたのに、もう50分経ってますよ。」，“一開始打的時候，說下單40分鐘就能到家，但已經過了50分鐘了。”，故選B。【17題詳解】根據原文「ご注文はてんぷらとおすしですね？注文から40分で家に屆くと言われたのに、もう50分経ってますよ。」，“您訂的是天婦羅和壽司對吧，說是下單后40分鐘就能送達，已經過了50分鐘了”，故選B。聽下面的錄音，回答第18至20題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】18.男の人が英語を話すのはなぜですか。A.日本語を間違えたら恥ずかしいからB.全然日本語が分からないからC.日本人の友達がいないから19.男の人がラジオを聞いて意味が分からないのはなぜですか。A.古い言葉が多いからB.難しい言葉が多いからC.すぐに眠くなってしまうから20.先生の考えと合っているのはどれですか。A.正しい日本語だけを話すことB.同じものを何回も聞くことC.日本語の本を読むこと【答案】18.A19.B20.B【解析】【分析】男:先生、日本語の會話が上手になるためには、どんなことをしたらいいですか。女:やはり、たくさん話してたくさん聞くのが一番いいでしょう。男:まちがえたらはずかしいので、學校の外では英語で話しているんです。女:そうですか。でも、まちがえてもかまわないんじゃないですか。正しい日本語を教えてくれると思いますよ。男:それじゃあ今度から一生懸命日本語で話します。あと、毎晩ラジオを聞いているんですが、ほとんど意味がわからないので、すぐに眠くなってしまいます。女:ラジオの日本語は難しい言葉が多いですからね。同じものを何回も聞いてみたらどうですか。だんだんわかるようになりますよ。男：はい、そうします。【18題詳解】音頻提到「まちがえたらはずかしいので、學校の外では英語で話しているんです。」，由此可知，因為怕說錯日語會害羞，所以在學校外面用英語交談，故選A。【19題詳解】音頻提到「ラジオの日本語は難しい言葉が多いですからね。」，由此可知，因為廣播里難的詞匯多，所以男士聽不懂，故選B。【20題詳解】音頻提到「同じものを何回も聞いてみたらどうですか。だんだんわかるようになりますよ。」，由此可知，老師認為重復聽相同內容會逐漸理解，故選B。第二部分：閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）夜、寢なければならない時刻になってもすぐに寢ずに、夜更かし（熬夜）して過ごしてしまうことはありませんか。そのような行動は「リベンジ夜更かし」かもしれません。就寢時刻になっても寢る気がせず、夜更かしして過ごすという行動です。自ら睡眠時間を削って時間を確保し、晝間の不足分なことを夜更かしで埋めようとするといわれています。夜に「眠いけど、すぐには寢たくない」「もう少し起きていたい」と感じることも、このリべンジ夜更かしの心理行動かもしれません。日中に自由時間がなかった人は、夜の睡眠時間を犠牲にしても晝間の分を取り戻したくなる傾向があるそうです。晝間に忙しかった場合はもちろん、特に何もせずダラダラ過ごしてしまった時も、やり殘した感覚を抱く人がいるようです。予定が詰まっていた人も、全くやる事がなかった人も、夜更かしをして時間を確保し晝間のリベンジしたくなることがあるようです。「寢るのがもったいない」と感じて夜更かししてしまうことがあるかもしれませんが、実は體」には負擔がかかっています。リベンジ夜更かしをしようとする原因のひとつはストレスだと考えられており、夜更かしして睡眠時間を削ることで、さらにストレスが蓄積され、負のループになってしまいます。夜更かしでストレスを発散しようとするのを控え、しっかりと睡眠時間を確保するようにしましょう。21.文中に「リベンジ夜更かし」とあるが、どんな行動か。A.毎晩決まった時間に寢ることB.寢るべき時間に寢ずに夜更かしすることC.暗くなったらすぐに寢ることD.朝までずっと寢ていること22.どんな人が「リベンジ夜更かし」を起こしやすいか。A.晝間忙しい人だけB.晝間何もしない人だけC.晝間忙しい人や何もしない人などの人D.晝間に十分な自由時間がある人23.「リベンジ夜更かし」の1つの原因として考えられているのは何か。A.生活を愛する B.ストレスがたまるC.晝間に寢過ぎた D.體內時計が亂れる24.「リベンジ夜更かし」はどんな結果をもたらすか。A.ストレスが軽減され、気分がすっきりするB.晝間の不足分を埋め、生産性が上がるC.睡眠時間が足りなくなり、集中力が向上するD.ストレスが蓄積され、悪循環になる25.筆者が一番言いたいのは何か。A.夜更かしをせず、十分な睡眠時間を保とうB.夜更かしできるだけ時間を有意義に使おうC.ストレスを発散するために夜更かしをしようD.夜更かしは體にいいので、たまにはしよう【答案】21.B22.C23.B24.D25.A【解析】【分析】本文內容難度一般。有沒有晚上到了必須睡覺的時間也不馬上睡覺，熬夜度過的情況？那種行為可能是“報復性熬夜”，是到了睡覺時間也不想睡覺，熬夜度過的行為。據說自己削減睡眠時間來確保時間，熬夜填補白天不足的部分。晚上覺得“雖然很困，但是不想馬上睡覺”，“想再撐一會”，這可能也是熬夜的心理活動。據說白天沒有自由時間的人，即使犧牲了晚上的睡眠時間也有想找回白天的部分的傾向。白天忙的時候就不用說了，特別是什么都不做就拖拖拉拉地度過的時候，也有抱著沒做完的感覺的人。不管是計劃滿了的人，還是完全沒有做的人，都會熬夜確保時間，想報復性地彌補一下白天的時間。可能會覺得“睡覺太可惜了”而熬夜，但實際上身體會有負擔，報復性熬夜的原因之一是壓力，熬夜削減睡眠時間，壓力會進一步積累，形成負循環。控制熬夜來釋放壓力，好好確保睡眠時間吧。【21題詳解】由原文「就寢時刻になっても寢る気がせず、夜更かしして過ごすという行動です。」，“是到了睡覺時間也不想睡覺，熬夜度過的行為”，故選B。【22題詳解】由原文「日中に自由時間がなかった人は、夜の睡眠時間を犠牲にしても晝間の分を取り戻したくなる傾向があるそうです。晝間に忙しかった場合はもちろん、特に何もせずダラダラ過ごしてしまった時も、やり殘した感覚を抱く人がいるようです。」，“據說白天沒有自由時間的人，即使犧牲了晚上的睡眠時間也有想找回白天的部分的傾向。白天忙的時候就不用說了，特別是什么都不做就拖拖拉拉地度過的時候，也有抱著沒做完的感覺的人。”，故選C。【23題詳解】由原文「リベンジ夜更かしをしようとする原因のひとつはストレスだと考えられており」，“報復性熬夜的原因之一是壓力”，故選B。【24題詳解】由原文「夜更かしして睡眠時間を削ることで、さらにストレスが蓄積され、負のループになってしまいます。」，“熬夜削減睡眠時間，壓力會進一步積累，形成負循環。”，故選D。【25題詳解】由原文「夜更かしでストレスを発散しようとするのを控え、しっかりと睡眠時間を確保するようにしましょう。」，“控制熬夜來釋放壓力，好好確保睡眠時間吧”，故選A。（二）もしも、「あなたの人生が、全て思い通りになるとしたら、あなたはどうしますか」と聞かれたら、あなたはどう答えるでしょうか。何も答えられず、言葉が出なくなってしまう人がほとんどだと思います。なぜなら、現実には、全てが自分の思い通りの人生になるなんてあり得ないし、人生は何が起きるか分からないからこそ面白いとも言えるからです。（ア）、時にはこの質問に向き合い、冷靜に考えることも大切です。人生の大きな決斷や重要な仕事をする際、自分の未來を想像することは、決斷や行動の力になります。また、夢や目標を持って行動を始める時には、「もしこの夢が葉ったらどうなるだろう」と未來の自分を思い描くことは、人生にとって意義深いことです。未來を想像することで、やる気が高まり、困難を予想し、計畫を立てることができます。これらはすべて人生にプラスになる要素です。ただし、考えすぎや深い苦悩は避けるべきです。考えすぎると、不安や恐怖心が強まり、諦めたり、行動を迷ったりする傾向があります。人生が全て思い通りになることはありませんが、自分の目標や未來を考える時間は、目標達成に必要で重要です。もし目標が達成できなければ、失望も大きいかもしれませんが、それでも夢や目標があるからこそ、私たちは生きる張り合いを感じることができます。理想の人生を考えることは、あなたにとって貴重な時間になるかもしれません。26.文中に「言葉が出なくなってしまう人がほとんどだ」とあるが、なぜなのか。A.質問が難しすぎるからB.現実と理想が違うと思うからC.聲が出ないからD.考える時間がないから27文中の（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。Aしかし B.そして C.だから D.または28.文中に「未來を想像すること」とあるが、どんな効果があるか。A.やる気が下がり、計畫を立てることができなくなるB.困難を予想し、計畫を立てることができるC.不安や恐怖心が強まり、必ず行動ができなくなるD.何も考えずに行動するようになる29.文章の內容と合っていないのはどれか。A.人生の大きな決斷や重要な仕事をする際、未來を想像することは役に立つB.考えすぎると、不安や恐怖心が強まり、行動を起こすのが難しくなるC.人生が全て思い通りになれないが、それでも夢や目標を持つことが大切だD.理想の人生を考えることは時間の無駄であり、むしろ現実的な生活に集中すべきだ30.この文章にテーマをつけるなら、最も適當なものはどれか。A.人生の面白さ B.夢を葉える方法C.理想の人生を考える意味 D.不安を克服する方法【答案】26.B27.A28.B29.D30.C【解析】【分析】本文內容難度一般。如果被問到“如果你的人生全部如意的話，你會怎么做？”這樣的問題，你會怎么回答呢？我想幾乎所有的人都回答不出來，說不出話來。因為，在現實中，不可能一切都按照自己所想的那樣，人生不知道會發生什么，所以也可以說很有趣。但是，有時面對這個問題，冷靜地思考也是很重要的。在做人生的重大決斷和重要工作的時候，想象著自己的未來，就會有決斷和行動的力量。另外，帶著夢想和目標開始行動的時候，想著未來的自己“如果這個夢想實現了會怎么樣呢”，對人生來說意義深遠。通過想象未來，可以干勁十足，預想困難，制定計劃，這些都是對人生有好處的因素。但是，應該避免考慮過多和苦惱，如果想得太多，不安和恐懼感就會增強，就會有放棄、迷失行動的傾向。雖然人生不會完全如意，但是考慮自己的目標和未來的時間，對于達成目標是必要的，很重要。如果目標達不到，失望可能也很大，但即便如此，正因為有夢想和目標，我們才能感受到生存的拼搏，思考理想人生對你來說可能是一段寶貴的時間。【26題詳解】由原文「なぜなら、現実には、全てが自分の思い通りの人生になるなんてあり得ないし、人生は何が起きるか分からないからこそ面白いとも言えるからです。」，“因為，在現實中，不可能一切都按照自己所想的那樣，人生不知道會發生什么，所以也可以說很有趣。”，故選B。【27題詳解】由原文第一段在說，現實和理想的總是有差異的，下文在說「時にはこの質問に向き合い、冷靜に考えることも大切です。」，“有時面對這個問題，冷靜地思考也是很重要的”，前后文是轉折關系。「しかし」；「そして」然后；「だから」因此；「または」或者。故選A。【28題詳解】由原文「未來を想像することで、やる気が高まり、困難を予想し、計畫を立てることができます。これらはすべて人生にプラスになる要素です。」，“通過想象未來，可以干勁十足，預想困難，制定計劃，這些都是對人生有好處的因素。”，故選B。【29題詳解】由原文「人生の大きな決斷や重要な仕事をする際、自分の未來を想像することは、決斷や行動の力になります。」，“在做人生的重大決斷和重要工作的時候，想象著自己的未來，就會有決斷和行動的力量。”，A選項正確，排除A；「未來を想像することで、やる気が高まり、困難を予想し、計畫を立てることができます。これらはすべて人生にプラスになる要素です。ただし、考えすぎや深い苦悩は避けるべきです。考えすぎると、不安や恐怖心が強まり、諦めたり、行動を迷ったりする傾向があります。」，“通過想象未來，可以干勁十足，預想困難，制定計劃，這些都是對人生有好處的因素。但是，應該避免考慮過多和苦惱，如果想得太多，不安和恐懼感就會增強，就會有放棄、迷失行動的傾向。”，B選項正確，排除B；「人生が全て思い通りになることはありませんが、自分の目標や未來を考える時間は、目標達成に必要で重要です。」，“雖然人生不會完全如意，但是考慮自己的目標和未來的時間，對于達成目標是必要的，很重要。”，C選項正確，排除C。故選D。【30題詳解】由原文「理想の人生を考えることは、あなたにとって貴重な時間になるかもしれません。」，“思考理想人生對你來說可能是一段寶貴的時間。”，以及上文說的通過想象未來，適當的思考人生，對人生有幫助。故選C。（三）2024年、小紅書アプリにおいて「抽象」に関連するノートが1000萬件を超え、「玩抽象」というコメントが1.6億件を突破しました。現代のネット文化、特に小紅書では、「抽象」は「自分が理解できないもの」を指す言葉としてよく使われています。例えば、投稿された內容が非常に難解だったり、予測がつかないような場合、それを「抽象的」と表現します。若者たちは「抽象」という言葉を使って、自分がその內容を理解できない、あるいは説明が難しいと感じていることを示しているのです。さらに、この「抽象」という言葉は、単に意味が分からないということだけでなく、その內容」が「奇異で異常」だと感じる場合にも使われます。言い換えれば、「猟奇的」というニュアンスに近いこともあります。（ア）、「抽象」とは、常識や理解を超えた、普通ではないものを指す言葉になっているのです。この「抽象」の概念が進化し、若者たちの間で「玩抽象」という表現が登場しています。例えば、小紅書の投稿者たちは、あえて意味不明なビジュアル（直觀，圖像化）やテキストを使い、読者に「何を言っているのか分からないけれど面白い」と感じさせようとしています。若者たちが「玩抽象」背景には、現代社會の規範に対する反発や、新しい価値観を求める気持ちがあると考えられます。彼らは、自分たちの思考や行動を型にはめず、常に新しい表現方法を探し求めているのです。31.小紅書で「抽象」という言葉はどんな時に使われるか。A.投稿內容が非常に簡単で分かりやすい時B.その內容が明確で予測しやすい時C.投稿內容が一般的な常識に基づいている時D.自分がその內容を理解できない、説明が難しい時32.文中の（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。A.それで B.また C.そこで D.つまり33「玩抽象」とは、具體的にどのようなことか。A.意味がはっきりして、誰もが理解できることB.意味不明な畫像や文章を使い、読者に不思議な感じを與えることC.非常に具體的で、詳細な説明を含むことD.伝統的な表現方法に固執し、新しい試みをしないこと34.若者たちが「玩抽象」をする背景にはどんな気持ちがあるか。A.現代社會の規範に対する反発や、新しい価値観を求める気持ちB.既存の表現方法に満足し、それを繰り返し使う気持ちC.他の人と同じような考えや行動をする気持ちD.新しい価値観を求めず、古い価値観に固執したい気持ち35.筆者が一番言いたいのは何か。A.小紅書アプリのユーザー數が増加しているB.若者たちの新しい娯楽方法について紹介するC.小紅書における人気の投稿內容を分析するD.若者たち新文化や価値観を創造していることを強調する【答案】31.D32.D33.B34.A35.D【解析】【分析】本文內容難度一般。2024年，小紅書應用中與“抽象”相關的筆記超過1000萬條，“玩抽象”這一評論突破1.6億條。在現代網絡文化，特別是小紅書中，“抽象”經常被用來指“自己無法理解的東西”。例如，如果投稿的內容非常難懂，或者無法預測的話，就用“抽象”來表現，年輕人用“抽象”這個詞來表示自己無法理解或難以解釋的內容。而且，這個“抽象”這個詞，不僅僅是不明白意思，在感覺其內容是“奇異而異常”的情況下也會使用，換句話說，也有接近“獵奇”的語感，也就是說，“抽象”是指超越常識和理解的不普通的東西。這個“抽象”的概念在進化，年輕人之間出現了“玩抽象”的表現。譬如，小紅書的投稿者們，特意使用意義不明的圖片和文本，打算使讀者感到“不明白在說什么但是很有趣”。年輕人在“玩抽象”的背景下，有對現代社會規范的反對和追求新價值觀的心理，他們不把自己的思考和行動套用在形式上，經常尋找新的表現方法。【31題詳解】由原文「若者たちは『抽象』という言葉を使って、自分がその內容を理解できない、あるいは説明が難しいと感じていることを示しているのです。」，“輕人用‘抽象’這個詞來表示自己無法理解或難以解釋的內容。”，故選D。【32題詳解】由原文「さらに、この『抽象』という言葉は、単に意味が分からないということだけでなく、その內容」が『奇異で異常』だと感じる場合にも使われます。言い換えれば、『猟奇的』というニュアンスに近いこともあります。（ア）、『抽象』とは、常識や理解を超えた、普通ではないものを指す言葉になっているのです。」，“而且，這個‘抽象’這個詞，不僅僅是不明白意思，在感覺其內容是‘奇異而異常’的情況下也會使用，換句話說，也有接近‘獵奇’的語感，～～～，‘抽象’是指超越常識和理解的不普通的東西。”，前后文是解釋說明的關系。「それで」因此；「また」另外；「そこで」于是；「つまり」也就是說。故選D。【33題詳解】由原文「例えば、小紅書の投稿者たちは、あえて意味不明なビジュアル（直觀，圖像化）やテキストを使い、読者に『何を言っているのか分からないけれど面白い』と感じさせようとしています。」，“譬如，小紅書的投稿者們，特意使用意義不明的圖片和文本，打算使讀者感到‘不明白在說什么但是很有趣’。”，故選B。【34題詳解】由原文「若者たちが『玩抽象』背景には、現代社會の規範に対する反発や、新しい価値観を求める気持ちがあると考えられます。」，“年輕人在‘玩抽象’的背景下，有對現代社會規范的反對和追求新價值觀的心理，”，故選A。【35題詳解】由原文「彼らは、自分たちの思考や行動を型にはめず、常に新しい表現方法を探し求めているのです。」，“他們不把自己的思考和行動套用在形式上，經常尋找新的表現方法。”，故選D。（四）今の人たちが退屈する理由の1つは、デジタルメディア（數字媒體）がどんどん刺激を與えてくることだと思います。攜帯とパソコンで次々と新しいものが見たり読んだりすることができまま。刺激的な記事、畫像、動畫が絶え間なく流れてくるんです。人間はこのような刺激を受けると、脳が「嬉しい！」と反応して、ドーパミン（多巴胺）が分泌されて、同じことを何度もやりたくなってしまいます。でも、同じ刺激が何度も続くと、脳はドーパミンに慣れてしまって、もっと刺激が欲しくなります。刺激的なものが簡単に手に入るから、私たちは刺激に慣れて、退屈してしまいます。その結果、コンテンツを作る（制作內容）人たちは、ショート動畫とか「短くて」「びっくりするような」ものをどんどん作るようになりました。でも、研究によると、関係ない「バラバラの情報」（碎片化的信息）をすぐに見たり読んだりした後で、意味がないと感じて、空虛な気持ちになる人が多いようです。では、たとえ「バラバラの情報」でも、たくさん集めたら満足できるのかな？その答えは、シヨート動畫を1時間とか2時間見続けてしまった後の私たちがよく知っています。「何の意味もなかったな…時間を無駄にしてしまった」と後悔するだけです。デジタルメディアが損だと思いがちだけど、実は損をしているのは、無計畫にコンテンツを見たり読んだりして、充実感がなくなってしまったかもしれませんが、得が本當にないじゃないでしょうか。36.文中に「退屈する理由の1つ」とあるが、理由がどれか。A.デジタルメディアが刺激を與えないことB.デジタルメディアが次々に刺激を與えてくることC.攜帯とパソコンなどの新設備がないことD.刺激で新しいものが見られないこと37.文中に「その結果」とあるが、どんなことなのか。A.人々がデジタルメディアに依存するようになったB.短くて衝撃的なコンテンツを中心に消費することC.デジタルメディアから流れてくる情報が増えたD.コンテンツ制作者がショート動畫をたくさん作るようになった38.文中に「空虛な気持ちになる人が多いよう」とあるが、それはなぜか。A.「バラバラの情報」が刺激を提供しすぎるからB.提供したショート動畫が多すぎるからC.脳が刺激に慣れて、より強い刺激を求めるからD.「バラバラの情報」が意味や価値がないから39.ショート動畫を長時間見続けた後、どんな気持ちになるか。A.とても満足する B.何の意味もなかったと後悔するC.もっと見たくなる D.充実感があふれる40.筆者が一番言いたいのは何か。A.無計畫なコンテンツの消費を避け、充実感を得るようにするB.「短くてびっくりするような」ショート動畫を作るべきではないくC.デジタルコンテンツを見たり読んだりすることは、損だけだD.デジタルメディアの世の中では、ショート動畫を見ると頭が良くなる【答案】36.B37.D38.D39.B40.A【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了如今人們感到無聊的原因之一，是數字媒體不斷地給予刺激。通過和電腦，我們能夠接連不斷地看到或讀到新的內容。刺激性的文章、圖片、視頻源源不斷地涌現。人們受到這樣的刺激后，大腦會做出“開心！”的反應，分泌出多巴胺，從而讓人想要反復做同一件事。然而，同樣的刺激反復出現，大腦就會對多巴胺產生適應，進而想要更多的刺激。由于輕易就能接觸到刺激性的事物，我們逐漸習慣了這種刺激，便覺得無聊了。結果，內容創作者們開始大量制作短視頻之類“簡短且令人驚訝”的內容。但據研究顯示，很多人在快速瀏覽完無關的“碎片化信息”后，會感覺這些信息毫無意義，從而產生空虛感。那么，即便這些是“碎片化信息”，收集大量的此類信息就能得到滿足嗎？答案我們在連續觀看一兩個小時短視頻后就會深有體會。我們只會后悔地想“毫無意義啊……白白浪費了時間”。人們往往覺得數字媒體沒什么好處，但實際上，真正受損失的或許是我們自己。我們無計劃地瀏覽內容，可能會失去充實感，但這真的毫無收獲嗎？【36題詳解】文章提到「今の人たちが退屈する理由の1つは、デジタルメディア（數字媒體）がどんどん刺激を與えてくることだと思います。」，由此可知，人們感到無聊的一個原因是數字媒體不斷給予刺激，故選B。【37題詳解】文章前文提到「その結果、コンテンツを作る（制作內容）人たちは、ショート動畫とか『短くて』『びっくりするような』ものをどんどん作るようになりました。」，由此可知，「その結果」指的是內容創作者們開始大量制作像短視頻這類“短而令人驚訝”的內容，故選D。【38題詳解】文章提到「関係ない『バラバラの情報』（碎片化的信息）をすぐに見たり読んだりした後で、意味がないと感じて、空虛な気持ちになる人が多いようです。」，由此可知，很多人在接觸碎片化信息后，覺得這些信息沒有意義，從而產生空虛感，故選D。【39題詳解】文章提到「シヨート動畫を1時間とか2時間見続けてしまった後の私たちがよく知っています。『何の意味もなかったな…時間を無駄にしてしまった』と後悔するだけです。」，由此可知，長時間觀看短視頻后，人們會后悔，覺得沒有意義，故選B。【40題詳解】文章整體圍繞數字媒體內容消費展開，指出無計劃地觀看或閱讀數字媒體內容會讓人失去充實感，雖然數字媒體并非毫無益處，但強調應避免無計劃地消費內容。所以作者最想說的是「無計畫なコンテンツの消費を避け、充実感を得るようにする」，即“避免無計劃地消費內容，已獲得充實感”，故選A。第三部分：語言運用（共兩節，滿分30分）第一節：（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。現代文の授業で、私は言葉によって名付けられることで、物事を認識し、考えられる1と言った。教室の端の方から、小聲で話している生徒の聲が2てきた。私は聲の方向に近づくと、その聲の主であった女子生徒は、「あ、せんせー」3僕を呼び、こんなことを言った。「あのさ、私って「陰キャ」（內向）なのかな？4「陽キャ」（外向）なのかな？」確かにこの生徒は他の子5キラキラしてない。でも、みんなと話すのは大好きだ。呆気にとられた僕は、怒る気持ちも忘れ6。苦し紛れに「どちらでもないのではないか」と言った。世の中で、引っこみ思案を意味する「陰キャ」、活発で明るい7」の「陽キャ」という言い方がある。しかし、その人の性格の一部を勝手に取り立てて、変な綽名をつけ8。友達の他の大切な個性を見落とすから。たまには、言葉という色眼鏡を9、みんなを見てみよう。言葉を使わない思考なんてできないけれど、使ってきた言葉を見直すことはできる10。それが、これまで気が付かなかった、友達の大切な個性を発見するきっかけになるかもしれない。41.（）A.ことにする B.ようになる C.ようにする D.ことになる42.（）A.聞け B.聞かせ C.聞こえ D.聞い43.（）A.と B.が C.で D.に44.（）A.あるいは B.それとも C.それで D.そして45.（）A.ように B.ような C.みたいに D.みたいな46.（）A.てきた B.てしまった C.ておいた D.てみた47.（）A.アプリ B.シャーペン C.リズム D.イメージ48.（）A.てはいけない B.てもいい C.てほしい D.てしようがない49.（）A.のせて B.かけて C.外して D.つけて50.（）A.せいだ B.べきだ C.わけだ D.はずだ【答案】41.B42.C43.A44.B45.C46.B47.D48.A49.C50.D【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了在現代文課上，我說過，通過被語言命名，我們能夠認識事物并進行思考。從教室的角落傳來了學生小聲交談的聲音。我朝著聲音的方向走近，聲音的主人是一位女生，她喊著“啊，老師”叫住我，然后說了這樣的話。“那個，我到底是內向呢，還是外向呢？”確實，這個學生不像其他孩子那樣閃閃發光。但她非常喜歡和大家聊天。我一時愣住，連生氣的心情都忘了。無奈之下，我說道：“或許兩者都不是吧。”在世上，有表示內向的「陰キャ」，以及給人活潑開朗印象的「陽キャ」這樣的說法。然而，不應該隨便突出一個人的部分性格，就給對方起奇怪的綽號。因為這樣會忽略朋友其他重要的個性。偶爾，不妨摘下語言這副有色眼鏡，試著看看大家。雖然我們無法做到不使用語言思考，但應該可以重新審視我們一直以來使用的語言。這或許會成為發現朋友那些此前未曾留意到的重要個性的契機。【41題詳解】本題考查句型。「ようになる」表示變化，“變得能夠……”，這里表示通過被語言命名，變得能夠認識和思考事物，符合語境。「ことにする」表示個人主觀決定做某事；「ようにする」表示努力做到某事；「ことになる」表示客觀決定或結果，均不符合此處語義，故選B。【42題詳解】本題考查動詞詞義。「聞こえる」表示“（自然地）聽到”，強調聲音自然穿入耳朵，符合“從教室角落傳來小聲說話的學生的聲音”這一語境。「聞く」是他動詞，表示“聽到……”，「聞ける」是可能態，「聞かせる」是使役態，「聞いた」是過去式，均不符合語境。故選C。【43題詳解】本題考查助詞。「と」表示引用說話的內容，根據題意，表達喊著“啊，老師”叫我，故選A。【44題詳解】本題考查連詞。「それとも」用于兩者之間進行選擇，表示我是“內向”還是“外向”呢，符合語境。「あるいは」一般用于陳述多個選項，不強調兩者選擇；「それで」表示“所以”；「そして」表示“而且”，均不符合語境。故選B。【45題詳解】本題考查助動詞。「みたいに」直接接在名詞后面，表示“像……一樣”，根據題意，表示確實這個學生不像其他孩子那樣閃閃發光，符合語境。「ように」前接名詞需加「の」，「ような」與「みたいな」后接名詞，均不符合。故選C。【46題詳解】本題考查補助動詞。「てしまう」表示動作的完成、結束，常帶有遺憾、后悔的語氣，根據題意，表示我連生氣的心情都忘了，符合語境。「てくる」表示動作由遠及近，「ておく」表示提前做某事，「てみる」表示嘗試做某事，均不符合。故選B。【47題詳解】本題考查外來語。「イメージ」意為“印象”，根據題意，表示給人活潑開朗印象，符合語境。「アプリ」意為“應用程序”，「シャーペン」意為“鉛筆”，「リズム」意為“節奏”，均不符合語境。故選D。【48題詳解】本題考查句型。「～てはいけない」表示“不可以……”，根據后文“會忽略朋友其他重要的個性”，可知這里是說不能隨便突出一個人的部分性格給人起奇怪的綽號，符合語境。「～てもいい」表示“可以……”，「～てほしい」表示“希望……”，「～てしようがない」表示“沒辦法……”，均不符合語境。故選A。【49題詳解】本題考查動詞詞義。「外して」表示“摘下，去掉”，“偶爾摘下語言這副有色眼鏡，試著看看大家”，與后文“重新審視使用過的語言”相呼應，即不要被語言定義所局限。「のせて」表示“放上，乘上”；「かけて」表示“戴上，花費等”；「つけて」表示“戴上，貼上等”，均不符合語境。故選C。【50題詳解】本題考查句型。「はずだ」表示推測，根據題意，表示“雖然無法做到不使用語言思考，但應該可以重新審視使用過的語言”，符合語境。「せいだ」表示原因，“因為……”；「べきだ」表示應該做某事，強調主觀認為有義務做；「わけだ」表示理所當然的結果，均不符合語境。故選D。第二節:（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。プラスチックを用いた製品は私たちの身近にあります。1（軽い）て丈夫、加工しやすいのがプラスチックの特徴です。一方、おもに石油を原料として作られ、自然の中では2（分解する）にくいという面もあります。ポイ捨てなど、適切な形で処理されずに出たプラスチ3出ます。こうした海54にダック製品のごみ（プラごみ）は雨や風によって川に流れ、やがて海洋プラスチックごみ（海のブラごみ）は長い間、海に留まるなどして海の（環境）4メージを與えます。さらに太陽からの5（熱い）や紫外線、波の力などで細かく砕け、直徑が5ミリメートル以下の「マイクロプラスチック」に、海鳥や魚の體內などからマイクロプラスチックが見つかり、生態系や魚を食べた人間6の影響も心配されています。そこで、プラごみを7（減らす）とするため、日本ではレジ袋を有料化をし始めました。2022年からはプラスチック製のスプーンやフォークなどは12品目を8（多い）配る事業者に対し、配り方を見直すように9（ぎむ）づける法律も施行されました。この法律により、飲食店や小売店などは、これらのプラスチック製品を顧客に無償10提供することを原則禁止され、代替品の提供や使用量の削減に努めることになりました。51.________52.________53.________54.________55.________56.________57.________58.________59.________60.________【答案】51.軽く52.分解され53.に54.かんきょう55.熱さ56.へ57.減らそう58.多く59.義務60.で【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了使用塑料制成的產品在我們身邊隨處可見。輕便且堅固，易于加工，這些是塑料的特征。另一方面，塑料主要以石油為原料制作而成，也存在著在自然界中難以被分解的這一情況。像隨意丟棄等，沒有以恰當的方式處理而產生的塑