Module11Unit1教學設計2024-2025學年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Module11Unit1：What'syourfavoritesubject?本單元主要圍繞“最喜歡的科目”這一主題展開，包括詢問和回答最喜歡的科目、描述學科特點以及表達對學科的興趣等內容。教材內容涉及一般現在時態的運用，要求學生能夠正確運用疑問詞進行提問，并能用完整的句子回答。二、核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解不同文化背景下對學科的興趣差異。

2.提升學生的語言運用能力，通過真實語境進行有效溝通。

3.增強學生的自主學習能力，激發對英語學習的興趣和積極性。三、教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠運用一般現在時態，正確構造疑問句和陳述句，表達對學科的興趣。

②學生能夠運用所學詞匯和句型，描述并討論自己喜歡的科目及其特點。

2.教學難點

①學生能夠理解和運用疑問詞進行提問，特別是how、what等引導的疑問句。

②學生能夠在實際對話中，流暢地運用過去分詞表示科目特點，如popular、interesting等。

③學生能夠在不同情境下，恰當地調整語調和語氣，以表達情感和態度。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音頻播放設備、電子白板。

-課程平臺：外研版八年級英語教學平臺。

-信息化資源：網絡英語學習資源庫、英語教學視頻、在線互動練習系統。

-教學手段：實物教具（如不同學科的模型或圖片）、卡片、PPT課件。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyouhaveafavoritesubject?”來引起學生的興趣，鼓勵他們思考并分享自己的喜好。

-回顧舊知：教師簡要回顧一般現在時態的用法，以及如何用疑問詞提問。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括如何構造疑問句、描述學科特點以及使用過去分詞表達情感。

-舉例說明：教師通過展示PPT或實物教具，舉例說明不同科目的特點，如“Mathisinterestingbecauseithelpsussolveproblems”。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們根據所學的句型和詞匯，設計關于自己喜歡科目的對話。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，根據教師提供的情景卡片，進行角色扮演，練習使用新學的句型。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：教師提供必要的幫助，解答學生在練習中遇到的問題。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：學生完成一篇關于自己最喜歡的科目的短文，要求使用本節課所學的新詞匯和句型。

-教師指導：教師提供寫作指導，幫助學生提高寫作技巧。

6.總結反饋（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

-學生反饋：學生分享自己的學習感受，教師根據學生的反饋調整教學策略。

7.作業布置（約5分鐘）

-教師布置作業：學生回家后完成課本后的練習題，準備下一節課的預習內容。

教學過程中，教師應注重學生的參與度和互動性，通過多種教學手段和方法，確保學生能夠有效地掌握本節課的知識點。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。六、知識點梳理1.語法知識

-一般現在時態：用于描述經常發生或習慣性的動作，以及客觀事實、普遍真理等。

-疑問句結構：通過疑問詞（如who,what,where,when,why,how等）引導的疑問句，詢問信息。

-過去分詞：表示科目或事物的特點，如popular,interesting,difficult等。

2.詞匯

-Subject（科目）：指學習的內容或學科。

-Favorite（最喜歡的）：表示個人的喜好。

-Interesting（有趣的）：形容事物吸引人，引起興趣。

-Popular（受歡迎的）：表示受到多數人的喜愛或認可。

-Difficult（困難的）：表示需要較多努力或技巧才能完成。

3.句型

-What'syourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜歡的科目是...）

-It'sinterestingbecause...（它很有趣，因為...）

-It'spopularbecause...（它很受歡迎，因為...）

-It'sdifficultbecause...（它很難，因為...）

4.功能句型

-Canyoutellmeaboutyourfavoritesubject?（你能告訴我你最喜歡的科目嗎？）

-Ilikeitbecause...（我喜歡它，因為...）

-Ithinkit'simportanttolearn...（我認為學習...很重要。）

5.交際策略

-學生能夠運用所學詞匯和句型，進行關于科目的討論和交流。

-學生能夠通過詢問和回答，了解他人的喜好和觀點。

-學生能夠在實際情境中，運用英語進行有效的溝通。

6.寫作技巧

-學生能夠運用一般現在時態，描述自己最喜歡的科目。

-學生能夠使用過去分詞來強調科目的特點。

-學生能夠結合自己的經歷和感受，撰寫關于科目的短文。

7.聽力技巧

-學生能夠理解聽力材料中關于科目的描述和討論。

-學生能夠識別并回答與科目相關的問題。

-學生能夠從聽力材料中獲取信息，豐富自己的知識儲備。

8.口語表達

-學生能夠用英語表達自己對科目的喜好和看法。

-學生能夠運用正確的語調和語氣，表達情感和態度。

-學生能夠在小組討論中，積極參與，表達自己的觀點。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-語音語調：評估學生的發音是否準確，語調是否自然，是否能夠清晰地表達自己的觀點。

-語法運用：檢查學生在日常對話和寫作中是否正確運用一般現在時態和疑問句結構。

2.小組討論成果展示：

-內容豐富度：評估小組討論的內容是否全面，是否涵蓋了所有與科目相關的話題。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的合作精神，是否能夠有效分工和協作。

-創新性：鼓勵學生在討論中提出新的觀點或想法，評估其創新性。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對本節課知識的掌握程度，包括語法、詞匯和句型。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境中，如完成描述科目特點的句子或短文。

4.作業完成情況：

-完成率：檢查學生是否按時完成作業，作業是否完整。

-質量評估：評估作業的質量，包括語法正確性、內容豐富度和表達清晰度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：針對學生在課堂上的積極參與和正確回答，給予正面反饋和表揚。

-針對錯誤糾正：對于學生在語法、詞匯或句型上的錯誤，及時給予糾正，并提供正確的例子。

-針對學習困難：對于學習上有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-針對進步：記錄學生在學習過程中的進步，給予肯定和鼓勵，增強他們的學習動力。

-針對改進建議：根據學生的反饋和表現，提出改進建議，幫助學生更好地掌握英語學習技巧。八、教學反思與改進八、教學反思與改進

各位同學，大家好！今天我們來聊一聊這節課的教學反思和改進。首先，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程，所以每次課后我都會認真思考，看看有哪些地方可以做得更好。

1.學生參與度

我發現有些學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對某些話題不太感興趣，或者對英語學習的信心不足。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，嘗試引入更多與生活相關的案例，讓學生感覺到學習英語的重要性。

2.語法和詞匯教學

在教授新語法和詞匯時，我發現有些學生掌握得不夠牢固。這可能是因為我們沒有足夠的時間去練習和鞏固。所以，我計劃在下一節課中，設計更多的互動練習，讓學生在課堂上就有機會多次使用這些新學的語法和詞匯。

3.小組討論

小組討論是一個很好的學習方式，但我注意到有時候學生的討論并沒有達到預期的效果。我會嘗試更明確地指導學生如何進行有效的討論，比如給出討論的框架，或者提供一些討論的引導性問題。

4.作業反饋

有時候，我在批改作業時發現，學生對于作業的反饋并不夠重視。為了改進這一點，我打算在下次作業中，不僅給出成績，還要提供具體的反饋，幫助學生了解自己的強項和需要改進的地方。

5.課堂氛圍

我發現有時候課堂氛圍比較沉悶，這可能是因為我們沒有足夠的互動。我打算在未來的課堂上，更多地鼓勵學生提問和分享，創造一個更加輕松和開放的學習環境。

6.個性化教學

每個學生的學習能力和興趣點都不一樣，因此我需要更加關注學生的個體差異。我計劃在課后與每個學生進行交流，了解他們的學習需求，并針對性地調整教學計劃。

7.教學資源

有時候，我覺得教材提供的資源不夠豐富，這可能限制了學生的學習。我會嘗試尋找更多的補充材料，比如網絡資源、視頻或者實際物品，來豐富教學內容。

-提高課堂互動，激發學生的學習興趣。

-加強語法和詞匯的練習，確保學生掌握基礎知識。

-明確小組討論的指導，提高討論效果。

-提供具體的作業反饋，幫助學生改進。

-營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生提問和分享。

-關注學生個體差異，實施個性化教學。

-擴展教學資源，豐富教學內容。

希望這些改進能夠幫助我們在下一節課中取得更好的教學效果。謝謝大家的配合！典型例題講解1.例題：

-What'syourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectismathbecauseithelpsmethinklogically.

解答：

-你最喜歡的科目是什么？

-我最喜歡的科目是數學，因為它幫助我邏輯思維。

2.例題：

-WhatdoyouthinkaboutEnglish?

-IthinkEnglishisinterestingbecauseithelpsuscommunicatewithpeoplefromallovertheworld.

解答：

-你對英語有什么看法？

-我認為英語很有趣，因為它幫助我們與世界各地的人交流。

3.例題：

-Whydoyoulikescience?

-Ilikesciencebecauseitisfullofexperimentsanddiscoveries.

解答：

-你為什么喜歡科學？

-我喜歡科學，因為它充滿了實驗和發現。

4.例題：

-Whichsubjectdoyoufindthemostdifficult?

-Ifindhistorythemostdifficultbecauseithassomanydatesandnamestoremember.

解答：

-你覺得哪門科目最難？

-我覺得歷史最難，因為它有很多日期和名字需要記住。

5.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritesubject?

-Sure,myfavoritesubjectisartbecauseitallowsmetoexpressmyselfcreatively.

解答：

-你能告訴我你最喜歡的科目嗎？

-當然，我最喜歡的科目是藝術，因為它讓我能夠有創意地表達自己。

這些例題都圍繞了課文中的主題“最喜歡的科目”，通過提問和回答的方式，展示了如何使用一般現在時態來表達對科目的看法和感受。這些題目旨在幫助學生練習使用疑問詞和過去分詞來描述學科特點，同時提高他們的英語口語表達能力。板書設計1.本文重點知識點

①一般現在時