花城版 二年級下冊音樂教案第3課歌曲《音階歌》_第1頁
花城版 二年級下冊音樂教案第3課歌曲《音階歌》_第2頁
花城版 二年級下冊音樂教案第3課歌曲《音階歌》_第3頁
花城版 二年級下冊音樂教案第3課歌曲《音階歌》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學目標1、通過學習歌曲《音階歌》學唱音階并唱準音階。2、通過學習歌曲《音階歌》,培養學生熱愛音樂的情感，并學習用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。3、鞏固七個音符的手號。學情分析二年級的學生活潑好運、善于模仿、好奇心強、身心都具有很強的可塑性。對于樂理知識的積累很少，屬于學習樂理的基礎階段。如果老師一味的單講樂理知識，而不注意講授的方法和方式，很容易讓學生產生厭學的情緒。所以，我注重先讓學生對學習產生興趣，在學習新課前注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種音樂游戲，讓學生在玩中學習和體驗并創新，這樣的教學方法，使學生增強參與的意識，讓他們在親身體驗中進行有效的學習，從而達到提高學習效果的目的。重點難點1、掌握音階的音高和音準；2、能流利地唱好音階。教學過程一、復習導入師：同學們看看我們今天要學習的是什么師：我們之前學過的音哪一個最低?師：同學們，還記得之前我們學過的1到6這六個音嗎，我們一起來復習一下吧，打上我們的手號。師帶領生一起邊打手號一邊唱1到6的唱名二、學習新課1、認識新朋友師：對，今天我們來認識兩個新朋友師帶生一起做一下7和1的手號，反復練習，讓生對這兩個新的音以及手號有進一步的了解師帶生從do到高音do,再反過來一遍，鞏固手號。師：同學們，你們看這幾個小人是不是從高到底站在那里，像什么啊生：樓梯師：在音樂中叫做“音階：師板書：音階2、思考師出示手號，同學們來找出對應的音高，并唱出來師出示三到四組，生思考后自由回答師再給生普及半音和全音的關系再一次打手號齊唱音高3、玩一玩師：下面，老師來打手號，你們來告訴老師我打的手號是什么音生一起回答師帶唱歌曲中的最后一句，讓學生提前熟悉歌曲中的最后一句4、唱一唱師：熟悉了他們以后，今天我們要學習一首新歌，大家說叫什么歌師出示課件，生齊讀：音階歌師板書音階歌師鋼琴演奏一邊，生自己聽師：大家再來聽一遍，注意音準和節奏師播放音樂，生聆聽師：我們之前還學過什么歌曲是唱唱名的?師播放之前學過的歌曲《五聲歌》和《小鈴鐺》,生齊唱師：為什么覺得難呢?哪里?再帶入歌曲中，反復練習，讓學生能盡快掌握5、認一認師板書唱名：doremifaso

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論