上一半，下一半，中間有線看不見，兩頭寒，中間熱，一天一夜轉一圈。猜謎語這是指什么？

助力教學僅限個人使用，地球是圓的嗎？

助力教學僅限個人使用，怎樣知道地球的大小呢？

助力教學僅限個人使用，第一章地球第二節地球與地球儀

助力教學僅限個人使用，地球的形狀和大小地球是我們人類的家園。這個家園是什么樣子的呢？古代人由于活動范圍狹小，往往憑自己的直覺認為天是圓的，地是方的。我國古代有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。天圓地方

助力教學僅限個人使用，太陽和月球（非真實大小比例）后來人們根據太陽、月球的形狀，推測地球也是一個球體。

助力教學僅限個人使用，1519—1522年，麥哲倫率領的船隊，首次實現了人類環繞地球一周的航行，結束了人們關于“地方”與“地圓”的爭論。麥哲倫環球航行路線圖

助力教學僅限個人使用，20世紀，人類進入了太空，可以從太空觀察地球。地球衛星影像，確證地球是一個球體。

助力教學僅限個人使用，思考：從人類認識地球形狀的過程中，你感悟到了什么？我們要像先輩們那樣以嚴謹、執著的態度對待科學，為探索真理勇于奉獻、不怕犧牲。我們只有細心觀察、勤于思考、善于總結、勇于實踐，才能最終發現和掌握真理。

助力教學僅限個人使用，還有哪些事實可以證明地球是個球體呢？如臨海觀船，登高望遠等。

助力教學僅限個人使用，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失。

助力教學僅限個人使用，地球的大小北極赤道周長約4萬千米赤道半徑6378千米平均半徑6371千米極半徑6357千米表面積約5.1億平方千米

助力教學僅限個人使用，地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規則橢球體。地球是一個正球體嗎？

助力教學僅限個人使用，1.地球的形狀：地球是一個兩極部位略扁赤道略鼓的不規則的橢球體。（不過地球極半徑與赤道半徑相差很小）。2.地球的大小：巧記地球的大小地球是個橢球體，五點一億表面積；要知赤道有多長，坐地日行八萬里（即赤道長4萬千米）。

助力教學僅限個人使用，地球大小的比較地球大小比較項地球表面積約5.1億平方千米相當于_____________個足球場的總面積（足球場面積約7000平方米）地球最大周長約4萬千米相當于客機沿赤道飛行_____小時的距離（客機飛行速度為800千米/時）1.用你生活中熟悉的事物作比較，感受地球的大小。1300000000050

助力教學僅限個人使用，2.用太陽和月亮作比較，感受地球的大小。太陽月亮我的表面積約6.1萬億平方千米，約是地球表面積的_________倍。我的周長約1萬千米，地球最大周長約是我周長的________倍。119614

助力教學僅限個人使用，地球的模型——地球儀地球太大了，為了便于看到它的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀。仔細觀察地球儀有什么特點？地球儀與地球有何不同？

助力教學僅限個人使用，地球儀上主要的點、線北極南極地軸赤道緯線經線

助力教學僅限個人使用，地軸：假想的地球旋轉軸北極：地軸北端與地球表面

的交點南極：地軸南端與地球表面

的交點赤道：地球表面與南、北極

點距離相等且與地軸

垂直的大圓圈

助力教學僅限個人使用，觀察地球儀：看看陸地、海洋、山脈、等是如何表示的？山地陸地海洋

助力教學僅限個人使用，制作簡易的地球儀地球儀是我們學習地理常用的工具，制作簡易地球儀，可以幫助我們更好地認識地球儀上重要的點和線。如果你有制作地球儀的其他方法，可以用自己的方法制作一個地球儀，并和同學交流制作經驗。

助力教學僅限個人使用，經線和經度

觀察地球儀并讀圖思考，完成下列問題。1.什么叫經線？

地球儀上，連接南北兩極的半圓弧。

助力教學僅限個人使用，形狀：半圓。長度：都相等。方向：指示南北。

2.經線的形狀、長度和指示方向有什么特征？

助力教學僅限個人使用，

3.經度是以哪條經線為起點的？本初子午線。向東西方向排列。

4.經度從本初子午線開始分別向什么方向排列？

助力教學僅限個人使用，從本初子午線開始，向東、向西逐漸增大。5.經度的范圍是多少？有什么規律？西經(W)東經(E)向西度數增大向東度數？0°0°—180°

助力教學僅限個人使用，6.同一度數的經線有幾條？兩條。0°經線以東為東經（E），以西為西經（W）。0°和180°。如何區分它們？各用什么符號表示？有沒有不做標注的經線？

助力教學僅限個人使用，認識經線和經度東西半球劃分界線是：

，在圖中用不同顏色描一遍。20°W和160°E

助力教學僅限個人使用，東半球主要有____洲、____洲和____洲、____洲、______洲等；西半球主要有____洲、____洲和____洲等大洲。亞非歐南極大洋北美南美南極

助力教學僅限個人使用，為什么東西半球圖以20°W和160°E組成的經線圈劃分的本初子午線標志在英國格林尼治天文臺舊址建有本初子午線的標志，該標志以一條寬十幾厘米、長十多米的銅線代表本初子午線。前去參觀的人們往往會腳跨這條銅線，拍下“一只腳在東半球，另一只腳在西半球”的照片。為什么他們會“一人跨東西兩個半球”？為什么我們看到的東西半球圖是以20°W與160°E組成的經線圈劃分的？如果以本初子午線和180°經線組成的經線圈劃分東西半球，就會把歐洲、非洲大陸劃分在兩個半球。20°W與160°E組成的經線圈穿過的大陸少，以此劃分的東西半球圖能呈現更多完整的大陸。

助力教學僅限個人使用，在地球儀上找出0°經線與180°經線組成的經線圈。如果以此經線圈劃分東西半球，看看哪些國家被劃分在兩個半球。0°經線：英國、法國、西班牙、阿爾及利亞、馬里、布基納法索、多哥、加納等。180°經線：俄羅斯。

助力教學僅限個人使用，緯線和緯度赤道：在地球儀上，與南北極距離相等的大圓圈。緯線：在地球儀上，與赤道平行的圓圈。緯線都指示東西方向，赤道是最大的緯線圈，從赤道向兩極逐漸縮短。

助力教學僅限個人使用，赤道的緯度為0°赤道向北為北緯，用N表示90°N赤道向南為南緯，用S表示90°S

助力教學僅限個人使用，人們規定：低緯度地區：

0°—30°；中緯度地區：

30°—60°；高緯度地區：

60°—90°。

助力教學僅限個人使用，認識緯線和緯度觀察地球儀，說說緯線有什么特點。想想緯線可以有多少條。在地球儀上找出赤道，并結合圖說明赤道是一條重要的緯線。

助力教學僅限個人使用，最長北半球南半球北緯N南緯S向兩極長度越來越短，度數越來越大

助力教學僅限個人使用，觀察地球儀，找出經緯線和經緯度各自的特點，并填入表中。項目經線緯線形狀長度指示方向半圓弧圓圈（極點除外）各條經線的長度相等從赤道向兩極逐漸縮短，到兩級縮成一點南北方向東西方向

助力教學僅限個人使用，項目經度緯度度數范圍表示符號度數分布規律東經“E”,西經“W”北緯“N”,南緯“S”0°—180°0°—90°東經越向東度數越大，西經越向西度數越大北緯越向北度數越大，南緯越向南度數越大

助力教學僅限個人使用，在地球儀上找出赤道、南北回歸線、南北極圈。

助力教學僅限個人使用，基多赤道紀念碑赤道紀念碑在南美洲厄瓜多爾首都基多市有兩座赤道紀念碑。圖中的赤道紀念碑落成于1982年，碑高30多米，通體用赭紅色花崗巖建成，造型呈方柱形。碑頂是一個醒目的大型石刻地球儀，上面有一條象征赤道的白色中心線，從上至下與碑東西兩側臺階上的白線相連。

助力教學僅限個人使用，利用經緯網定位在日常生活中，我們經常聽到或看到下列類似的報道。洋面這么大，“梅花”的具體位置到底在哪里呢？

助力教學僅限個人使用，在地球儀上，經線和緯線相互交織，形成經緯網。經線緯線經緯網

助力教學僅限個人使用，11.7°N135°E地球表面任一地點的位置，可以用相交于該點的經線和緯線確定，用經緯度表示。因此，利用經緯網確定位置，方便導航，在生產生活的各個方面都有廣泛的用途。

助力教學僅限個人使用，歷史上著名的“泰坦尼克號”失事地點的經緯度位置為41.73°N，49.95°W。

助力教學僅限個人使用，學會利用經緯網定位緯度經度城市40°N116°E北京51°N0°60°N25°E0°79°W30°N120°E23°S43°W經緯度與對應城市倫敦杭州赫爾辛基基多里約熱內盧

助力教學僅限個人使用，2021年第18號臺風“圓規”于10月8日在西北太平洋洋面上生成，其中心位于13.8°N、131.4°E。10月13日“圓規”在19.2°N、110.4°E登陸。請你在地球儀上大致標出臺風“圓規”的生成位置和登錄位置，說說它附近的主要地名。生成位置為菲律賓以東太平洋洋面，登陸位置為海南島。

助力教學僅限個人使用，課堂小結地球與地球儀地球的形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的不規則的橢球體地球的大小平均半徑：6371千米赤道周長：約4萬千米表面積：約5.1億平方千米地球儀定義地軸和兩極經緯網緯線和緯度經線和經度

助力教學僅限個人使用，拓展延伸在乒乓球、吹塑紙、橡皮泥、氣球等材料中任選一種，在教師指導下制作一個簡易地球儀，并標出赤道、南極、北極等。制作地球儀

助力教學僅限個人使用，動手制作一個簡易的地球儀

助力教學僅限個人使用，觀察下圖，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”中的“八萬里”是指(

)隨堂練習BA．表面積B．最大周長C．平均半徑D．極半徑

助力教學僅限個人使用，2.關于地球儀的說法錯誤的是(

)A.人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例把它縮

小制作而成的地球模型B.我們通過地球儀可以方便地知道地球的地貌C.轉動地球儀，它繞一根軸在運動，證明地球里有

一根旋轉軸D.在地球儀上，地軸北端與地球表面的交點叫北極C

助力教學僅限個人使用，3.圖中①地所在的地理坐標是（）A.（70°N，170°E）B.（70°N，170°W）C.（70°S，170°E）D.（70°S，170°W）讀經緯網圖，完成3～5題。B

助力教學僅限個人使用，4.圖中②地位于③地的（）A.正西方向B.正東方向C.正南方向D.正北方向C

助力教學僅限個人使用，5.與④地所在經線組成經線圈的是（）A.150°WB.30°WC.150°ED.30°ED

助力教學僅限個人使用，最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上