8《科技發展，造福人類》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《科技發展，造福人類》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版。本節課圍繞科技發展對人類生活的影響展開，旨在引導學生認識科技的重要性，了解我國科技成就，培養學生熱愛科學、勇于創新的品質。教學內容與課本緊密結合，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在互動中提升道德素養。核心素養目標1.培養學生科學精神，增強學生對科技發展的認識和興趣。

2.培養學生的法治意識，讓學生了解科技發展與法律的關系。

3.增強學生的社會責任感，引導學生關注科技發展對社會的影響。

4.培養學生的創新思維，激發學生勇于探索、敢于實踐的精神。學情分析六年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，對科技發展有著濃厚的興趣。在知識層面，學生已經具備了一定的科學知識儲備，對科技的基本概念有一定的了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對科技發展對社會的影響以及科技倫理等方面的認識還不夠深入。

在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨立思考和批判性思維的能力還有待加強。在課堂上，學生能夠積極參與討論，但有時可能因為缺乏深度思考而停留在表面。

從素質角度來看，學生的社會責任感和創新意識有待培養。他們在面對科技發展帶來的挑戰時，可能缺乏主動思考和解決問題的能力。此外，部分學生可能存在依賴性強、動手能力較弱的問題，這可能會影響他們在科技實踐活動中的表現。

在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組合作學習中，部分學生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。這些問題可能會影響課程學習的有效性和互動性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，系統講解科技發展對人類生活的影響，幫助學生建立科學認識。

2.討論法：組織學生圍繞科技發展中的倫理問題進行討論，培養批判性思維和表達能力。

3.實驗法：通過簡單的科技小實驗，讓學生親身體驗科技的魅力，激發學習興趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科技成就，增強教學趣味性。

2.網絡資源整合：引導學生利用網絡資源，拓寬視野，獲取更多科技發展信息。

3.互動平臺應用：借助教學軟件，實現課堂互動，提高學生參與度和學習效果。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放科技發展相關視頻，如火箭發射、人工智能應用等，激發學生興趣。

2.提問：同學們，你們知道科技發展給我們的生活帶來了哪些變化嗎？

3.學生分享，教師總結。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解科技發展概述，介紹科技的概念、分類及其發展歷程。

2.重點講解我國在科技領域的重大成就，如航天、電子、生物等領域的突破。

3.講解科技發展對社會的影響，包括經濟、文化、環境等方面。

4.分析科技發展中的倫理問題，引導學生思考科技發展與道德的關系。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：科技發展帶來的好處與弊端，每個小組總結并分享。

2.填空題：根據所學知識，填寫科技發展相關詞匯。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：科技發展對社會有哪些積極影響？

2.提問：科技發展中存在哪些倫理問題？

3.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提出問題：如何正確看待科技發展中的倫理問題？

2.學生分組討論，每組代表發言。

3.教師總結，強調科技發展與道德的關系。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：作為一名新時代的青少年，我們應該如何應對科技發展帶來的挑戰？

2.學生分享觀點，教師點評。

七、總結與作業（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調科技發展的重要性。

2.布置作業：查閱資料，了解我國在某一科技領域的最新進展。

教學過程設計：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.核心素養拓展：5分鐘

7.總結與作業：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-科技博物館參觀：組織學生參觀當地科技博物館，實地感受科技發展的成果。

-科普書籍閱讀：推薦閱讀《科技發展簡史》、《未來的世界》等科普書籍，拓寬學生的科技視野。

-在線科技講座：利用網絡平臺，邀請科技專家進行在線講座，讓學生與專家直接交流。

2.拓展建議：

-學生可以收集科技發展相關的圖片、視頻資料，整理成冊，進行班級分享。

-鼓勵學生參與科技創新活動，如編程比賽、機器人比賽等，提升實踐能力。

-組織學生進行科技小發明、小制作活動，培養學生的動手能力和創新精神。

-引導學生關注科技新聞，了解國內外科技動態，增強科技意識。

-鼓勵學生參與科技論壇，與同齡人交流科技心得，拓展思維。

-帶領學生參觀科技企業，了解科技產業現狀和發展趨勢。

-組織學生進行科技主題的辯論賽，鍛煉學生的思辨能力和表達能力。

-鼓勵學生撰寫科技小論文，提升寫作能力和對科技問題的深入思考。

-開展科技知識競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-利用社交媒體平臺，分享科技學習和探索的心得，擴大學習交流的范圍。課后作業1.撰寫一篇關于“科技發展對我生活的影響”的短文，要求不少于300字。請結合自己的親身經歷，談談科技發展是如何改變你的日常生活的。

答案示例：

《科技改變生活》

科技的發展，讓我們的生活變得更加便捷?；叵脒^去，沒有智能手機的時候，我們出門要帶錢包、鑰匙、公交卡等，而現在，一部手機就能解決這些問題。手機支付、導航、社交媒體等功能，讓我們的生活更加豐富多彩。此外，智能家居設備的普及，也使得我們的生活更加舒適。我相信，隨著科技的不斷進步，我們的未來生活將更加美好。

2.設計一個科技產品，并簡要說明其功能和對人們生活的積極影響。要求設計合理，功能實用。

答案示例：

產品名稱：智能健康手環

功能：實時監測心率、血壓、睡眠質量等健康數據，提供健康建議；具備運動計步、定位功能；可連接手機，實現消息提醒、電話接聽等。

積極影響：幫助人們關注自身健康，提高生活質量；方便人們日常出行，提高安全性。

3.收集并整理我國在科技領域取得的十大成就，簡要介紹每個成就的意義。

答案示例：

1.載人航天：我國成功發射神舟系列飛船，實現載人航天夢想。

2.超級計算機：我國研制出全球最快的超級計算機“神威·太湖之光”。

3.量子通信：我國成功實現洲際量子通信，為信息安全提供保障。

4.5G通信：我國在5G技術研發和基礎設施建設方面取得領先地位。

5.雷達技術：我國自主研發的相控陣雷達技術，廣泛應用于軍事和民用領域。

6.高速鐵路：我國高速鐵路建設取得世界領先地位，極大地縮短了人們出行時間。

7.深海探測：我國研制出深海載人潛水器“蛟龍”，成功探索深海奧秘。

8.銀河系探測：我國天文學家發現新的小行星，豐富了銀河系的星體數量。

9.人工智能：我國在人工智能領域取得突破，如人臉識別、語音識別等。

10.新能源汽車：我國新能源汽車產業發展迅速，助力環保事業。

4.分析科技發展對社會可能帶來的負面影響，并提出相應的解決措施。

答案示例：

負面影響：科技發展可能導致環境污染、資源枯竭、社會不公等問題。

解決措施：加強環保法規的制定和執行，推動綠色發展；提高資源利用效率，發展循環經濟；加強社會公平教育，促進社會和諧。

5.結合所學知識，談談你對未來科技發展的預測和期望。

答案示例：

預測：未來科技發展將更加注重環保、可持續性，如人工智能、生物科技、新能源等領域將取得重大突破。

期望：希望科技發展能夠更好地服務于人類，提高生活質量，實現人類社會的可持續發展。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。我們先是通過一些科技發展的視頻，讓孩子們對科技有了直觀的感受，這比單純的文字描述要生動得多。在導入環節，我發現孩子們的興趣都很高，這讓我挺欣慰的。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和填空題，目的是讓孩子們能夠將所學知識應用到實際中。我發現，在討論環節，孩子們能積極地發表自己的看法，這讓我覺得他們的思維挺活躍的。當然，也有個別孩子不太善于表達，這需要我在今后的教學中更加關注。

課堂提問環節，我提出了兩個問題，一個是科技發展對社會有哪些積極影響，另一個是科技發展中存在哪些倫理問題。孩子們的回答出乎我的意料，有的孩子能從多個角度分析問題，有的孩子則能提出自己的擔憂。這讓我意識到，孩子們對科技發展的認識遠比我想象的要深刻。

在師生互動環節，我引導孩子們思考如何正確看待科技發展中的倫理問題。這個環節讓我看到了孩子們對問題的獨立思考能力，他們能提出自己的觀點，這讓我感到很欣慰。

在核心素養拓展環節，我鼓勵孩子們思考如何應對科技發展帶來的挑戰。這個環節孩子們表現得比較踴躍，他們提出了很多有建設性的想法，比如加強科技創新教育、提高自身素質等。

當然，這節課也存在一些不足。比如，在課堂討論環節，有的孩子參與度不高，這可能是因為他們的表達能力有限。另外，我在講解一些復雜的概念時，可能沒有講清楚，導致部分孩子理解上有困難。

針對這些問題，我會在今后的教學中進行調整。首先，我會更加關注每個孩子的學習情況，尤其是那些不太善于表達的孩子，我會給他們更多的機會去展示自己。其次，我會盡量用簡單易懂的語言來講解復雜的概念，確保每個孩子都能理解。最后，我會設計更多互動性強的教學活動，提高學生的參與度和學習興趣。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體積極，參與度高。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題。在討論環節，學生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點和看法。但也發現有個別學生在課堂上注意力不夠集中，需要加強課堂管理。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節，學生們能夠積極參與，分工合作，共同完成討論任務。在展示成果時，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的團隊合作能力。但也有部分小組在討論過程中，缺乏深度和廣度，需要引導他們進一步深入思考。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學生對本節課知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生對科技發展對社會的影響、科技成就等知識點掌握較好。但在科技倫理問題方面，部分學生理解不夠深入，需要進一步講解和引導。

4.學生反饋：

學生反饋普遍認為本節課內容豐富，形式多樣，能夠激發學習興趣。部分學生提出建議，希望教師在講解復雜概念時能夠更加通俗易懂，以便更好地理解。同時，也有學生希望增加更多實踐活動，以便將所學知識應用到實際中。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-積極參與的學生較多，課堂氛圍活躍。

-個別學生注意力不集中，需要加強課堂管理。

-小組討論環節，學生表現良好，但需引導進一步深入思考。

-隨堂測試顯示，學生對科技發展相關知識掌握較好，但對科技倫理問題理解不夠深入。

針對以上評價，教師提出以下反饋和建議：

-加強課堂管理，關注每個學生的注意力，確保課堂秩序。

-在講解復雜概念時，采用更加通俗易懂的方式，幫助學生理解。

-針對科技倫理問題，增加相關案例分析和討論，引導學生深入思考。

-豐富實踐活動，讓學生將所學知識應用到實際中，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生提出問題和建議，增強他們的學習主動性和參與感。

-對表現優秀的學生給予表揚和鼓勵，激發他們的學習熱情。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-科技發展的定義和分類

-我國科技領域的重大成就

-科技發展對社會的影響

-科技發展與倫理的關系

②重點詞句：

-“科技發展”：指人類