2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle1第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle1第2課時(shí)”為主題，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際情境對(duì)話，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有更深刻的感知和掌握。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)方式，拓展國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固Recycle1中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatisthis?/It'sa...”以及“Whereis...?/It'son...”等。

-舉例解釋：教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物展示或圖片提示，正確使用這些句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些基礎(chǔ)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用過(guò)去式的動(dòng)詞形式，以及能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用這些句型。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在使用“play”這個(gè)動(dòng)詞時(shí)，需要知道其過(guò)去式是“played”。難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握動(dòng)詞變化規(guī)則，并能將這些規(guī)則應(yīng)用到不同的動(dòng)詞上。教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)一系列的動(dòng)詞變化練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)游戲或競(jìng)賽形式來(lái)練習(xí)。

-提供具體的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞，如描述過(guò)去的活動(dòng)或事件。

-使用圖片或故事情節(jié)來(lái)輔助記憶動(dòng)詞的過(guò)去式形式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物或模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師用英文問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-展示一張與Recycle1主題相關(guān)的圖片，如家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)名稱。

-提問(wèn)：“Whoisthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'smy...”并用簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)態(tài)描述家庭成員的過(guò)去活動(dòng)。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-闡述本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Whatdidyoudoyesterday?"和"Iplayedsoccer."。

-通過(guò)實(shí)物或圖片展示，教授學(xué)生如何使用過(guò)去式動(dòng)詞。

-演示如何用"Whatdidyoudoyesterday?"和"Iplayedsoccer."進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每組準(zhǔn)備一個(gè)家庭成員的故事，用英語(yǔ)講述過(guò)去的活動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生分別扮演家庭成員，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-競(jìng)賽環(huán)節(jié)：各小組進(jìn)行問(wèn)答比賽，快速回答問(wèn)題，回答正確的組得分。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論話題：學(xué)生討論他們昨天的活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-舉例回答：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Iplayedsoccerwithmyfriends.

-DidyouwatchTV?

-Yes,IwatchedTVlastnight.

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師給予反饋和糾正。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-用一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)句子，如："Today,welearnedhowtotalkaboutourpastactivities.Remembertousepasttenseverbsandpracticemakingsimpledialogues."

-給學(xué)生布置作業(yè)：回家后用英語(yǔ)描述他們昨天做了什么，并嘗試用所學(xué)句型與家人進(jìn)行對(duì)話。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamily》短文：一篇關(guān)于家庭成員的短文，包含了家庭成員的介紹和他們的活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于家庭成員的表達(dá)方式。

-《WhatDidIDoYesterday?》故事集：一套小故事集，每個(gè)故事都圍繞一個(gè)孩子的日常活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)生可以閱讀并嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。

-《FamilyActivities》活動(dòng)指南：一份活動(dòng)指南，介紹了家庭成員可以一起進(jìn)行的各種活動(dòng)，如烘焙、游戲等，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以完成一份關(guān)于家庭活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員、家庭照片以及描述家庭成員喜歡做的活動(dòng)的英文句子。

-英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)中，用英語(yǔ)討論他們的家庭和個(gè)人愛(ài)好。

-詞匯擴(kuò)展：學(xué)生可以收集更多的家庭詞匯和表達(dá)，如兄弟姐妹的稱呼、家庭成員的日常活動(dòng)等，制作一個(gè)家庭詞匯卡片。

3.整合其他學(xué)科知識(shí)點(diǎn)

-美術(shù)與英語(yǔ)結(jié)合：學(xué)生可以制作一個(gè)家庭成員的剪貼畫，并用英語(yǔ)寫一段介紹每個(gè)家庭成員的句子。

-科學(xué)與英語(yǔ)結(jié)合：學(xué)生可以研究不同文化中家庭成員關(guān)系的差異，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，用英語(yǔ)撰寫小報(bào)告。

-音樂(lè)與英語(yǔ)結(jié)合：學(xué)生可以選擇一首關(guān)于家庭的英文歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的家庭相關(guān)詞匯，并進(jìn)行歌曲演唱。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyFamilyTree》故事書。這本書通過(guò)一個(gè)小女孩的視角，講述了她的家族歷史，包括家庭成員的名字、職業(yè)和有趣的故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解家庭詞匯的更多用法，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)講述家族故事。

-視頻資源：《FamilyFun》系列視頻。這些視頻展示了不同家庭在不同文化背景下的日常生活，學(xué)生可以通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，并了解不同文化中家庭關(guān)系的差異。

2.拓展要求

-學(xué)生閱讀《MyFamilyTree》故事書，并完成以下任務(wù)：

-制作一個(gè)家族樹(shù)，用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系。

-選擇故事書中的一篇故事，用自己的話復(fù)述，并嘗試用不同的句型表達(dá)。

-記錄下在閱讀過(guò)程中遇到的生詞和短語(yǔ)，并查找它們的含義和用法。

-學(xué)生觀看《FamilyFun》系列視頻，并完成以下任務(wù)：

-觀察視頻中不同家庭的活動(dòng)，記錄下至少三個(gè)不同的家庭活動(dòng)。

-用英語(yǔ)描述視頻中一個(gè)家庭的活動(dòng)，包括活動(dòng)的名稱、參與者和活動(dòng)過(guò)程。

-與同學(xué)分享自己觀察到的不同文化中家庭活動(dòng)的異同。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-為學(xué)生提供《MyFamilyTree》故事書的英文詞匯表，幫助學(xué)生理解生詞。

-在班級(jí)內(nèi)組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x和觀看視頻過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天的課上了，感覺(jué)還挺有意思的。先說(shuō)一說(shuō)教學(xué)反思吧。

今天的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于過(guò)去式動(dòng)詞的學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難，尤其是像"play"變成"played"這樣的變化。我意識(shí)到，我在講解動(dòng)詞變化規(guī)則時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和練習(xí)。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些動(dòng)詞變化規(guī)則的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如通過(guò)游戲或者練習(xí)卡片的方式來(lái)鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

另外，我在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能過(guò)于依賴小組討論和角色扮演。雖然這樣的活動(dòng)很能激發(fā)學(xué)生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不太善于參與進(jìn)來(lái)。所以我打算在下次課上，設(shè)計(jì)一些個(gè)人任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的英語(yǔ)能力。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)吧。

我覺(jué)得今天的課整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有了更深的理解，而且在角色扮演活動(dòng)中，大家都能比較自然地使用所學(xué)句型。特別是在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能用英語(yǔ)描述自己昨天的活動(dòng)，這讓我很欣慰。

不過(guò)，也存在一些不足。比如，課堂上的互動(dòng)雖然多了，但有些學(xué)生還是顯得有些害羞，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄兊目谡Z(yǔ)水平還有待提高，或者是對(duì)英語(yǔ)環(huán)境的適應(yīng)還不夠。所以我打算在課后提供一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)英語(yǔ)角或者在線平臺(tái)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握得還不夠牢固，尤其是在應(yīng)用時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是由于我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)還不夠。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)詞