5我的家在這里第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內容為“5我的家在這里”第二課時，屬于道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課以“家庭”為主題，通過引導學生了解家庭結構、家庭成員之間的關系以及家庭在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的家庭觀念和家庭責任感。教學內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重家庭、熱愛家庭的情感，提高對家庭成員的理解和關愛能力。通過活動體驗，引導學生形成家庭責任意識，學會與家人溝通合作，培養(yǎng)和諧的家庭關系，增強家庭凝聚力和歸屬感。同時，培養(yǎng)學生的法治觀念，了解家庭法律知識，學會在家庭中維護自身和他人的合法權益。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解家庭結構的多樣性，認識到不同家庭形式的合理性；

②學會表達對家人的感激之情，能夠在家庭中發(fā)揮自己的作用；

③掌握基本的家庭溝通技巧，如傾聽、表達和解決家庭矛盾的方法。

2.教學難點，

①理解家庭成員之間關系的復雜性，學會處理親子關系、兄弟姐妹關系等；

②在活動中引導學生在現(xiàn)實生活中應用所學，培養(yǎng)家庭責任感和解決問題的能力；

③通過案例分析和討論，引導學生樹立正確的家庭觀念，認識到家庭在個人成長中的重要性。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（家庭模型、圖片卡片）

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：家庭關系相關視頻資料、家庭溝通技巧的音頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、家庭調查報告、互動游戲五、教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，用親切的語氣與學生打招呼：“同學們，今天我們要學習一個新的主題——《我的家在這里》。大家都有自己的家，你們能告訴我，你們的家是什么樣的嗎？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己家的基本情況。

二、新課講授

1.老師板書課題：“我的家在這里”，引導學生關注課題。

2.老師講解家庭結構的多樣性，通過圖片和視頻展示不同類型的家庭，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

3.學生分組討論，了解不同家庭結構的特點和優(yōu)缺點。

4.老師引導學生思考：為什么家庭結構會有這么多種類？

5.學生分享討論結果，老師總結：家庭結構的變化是社會發(fā)展的結果，不同家庭結構適應了不同時代的需求。

6.老師講解家庭成員之間的關系，如親子關系、夫妻關系、兄弟姐妹關系等。

7.學生分組討論，分享自己家庭中的人際關系。

8.老師引導學生思考：如何處理家庭關系中的矛盾和沖突？

9.學生分享討論結果，老師總結：溝通是解決家庭矛盾的關鍵，我們要學會傾聽、表達和理解。

10.老師講解家庭在生活中的重要性，如家庭是我們的港灣、成長的搖籃等。

11.學生分享自己家庭給自己帶來的影響。

12.老師引導學生思考：我們能為家庭做些什么？

13.學生分享自己的想法，老師總結：我們要珍惜家庭，關心家人，為家庭貢獻自己的力量。

三、課堂活動

1.角色扮演：學生分組扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場景，如家長會、家庭聚餐等。

2.家庭調查報告：學生分組調查自己家庭的背景、家庭成員、家庭文化等，并制作成報告。

3.家庭溝通技巧比賽：學生分組展示自己掌握的家庭溝通技巧，如傾聽、表達、解決矛盾等。

四、總結與作業(yè)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭結構、家庭成員關系和家庭的重要性。

2.老師布置作業(yè)：寫一篇關于自己家庭的短文，內容包括家庭結構、家庭成員關系和家庭給自己帶來的影響。

3.老師提醒學生，下節(jié)課我們將進行家庭調查報告的展示，希望大家提前做好準備。

五、課后延伸

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家人進行一次深入的溝通，了解家人的需求和期望。

2.老師提醒學生，家庭是我們最寶貴的財富，我們要珍惜家庭，關愛家人。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述家庭結構的多樣性，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

-學生能夠理解家庭成員之間的關系，包括親子關系、夫妻關系、兄弟姐妹關系等。

-學生掌握了家庭在生活中的重要性，認識到家庭是個人成長的搖籃和港灣。

2.能力提升：

-學生通過角色扮演和家庭調查報告，提高了觀察和分析家庭關系的能力。

-學生在課堂討論和小組活動中，提升了溝通表達和團隊合作的能力。

-學生通過學習家庭溝通技巧，增強了在家庭中解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對家庭有了更深的理解和情感投入，增強了家庭責任感和歸屬感。

-學生學會了表達對家人的感激之情，能夠關心和幫助家人。

-學生在處理家庭矛盾時，更加理性，學會了傾聽、表達和理解。

4.行動實踐：

-學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識，撰寫關于自己家庭的短文，展現(xiàn)對家庭的認識和情感。

-學生能夠將課堂所學應用于實際生活中，與家人進行深入溝通，增進家庭成員間的了解和和諧。

-學生在家務勞動、家庭活動等方面，表現(xiàn)出更加積極的參與態(tài)度，為家庭貢獻自己的力量。

5.法治觀念：

-學生了解了家庭法律知識，學會在家庭中維護自身和他人的合法權益。

-學生在遇到家庭糾紛時，能夠運用法律知識尋求解決途徑，避免矛盾升級。

6.綜合素養(yǎng)：

-學生在參與課堂活動和課后實踐的過程中，培養(yǎng)了良好的道德品質和社會責任感。

-學生通過學習，提高了自我認知和自我管理能力，為未來的成長奠定了基礎。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解家庭結構多樣性時，我嘗試使用情景劇的方式，讓學生親身體驗不同家庭結構的生活，這樣可以更加直觀地理解家庭結構的多樣性。

2.引入生活案例：在討論家庭成員關系時，我引入了一些學生家庭的真實案例，讓學生結合自己的實際生活去分析和討論，這樣能夠增強學生的參與感和代入感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭話題不夠敏感或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴講解，學生動手實踐的機會較少。

3.評價方式局限：評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際家庭生活體驗的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的家庭故事。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多元化的教學方法，如小組合作、項目式學習等，讓學生在動手實踐中學習和體驗，提高他們的實踐能力。

3.完善評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我計劃引入家庭作業(yè)展示、家長反饋等方式，結合學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行綜合評價。

4.加強家校合作：通過定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學習更新：作為教師，我需要不斷學習新的教育理念和方法，關注學生的最新需求，以適應不斷變化的教育環(huán)境。八、典型例題講解典型例題一：

題目：小明的家庭由爸爸、媽媽和小明三個人組成，這種家庭結構叫什么？

答案：核心家庭。

典型例題二：

題目：小紅的家庭除了父母和小紅，還有爺爺和奶奶，這種家庭結構叫什么？

答案：主干家庭。

典型例題三：

題目：小剛的家庭由爸爸、媽媽、小剛和叔叔組成，這種家庭結構叫什么？

答案：聯(lián)合家庭。

典型例題四：

題目：小華的家庭中，父母是漢族，叔叔是回族，小華是漢族，這種家庭結構體現(xiàn)了什么？

答案：家庭文化的多樣性。

典型例題五：

題目：小明的爸爸是一名醫(yī)生，媽媽是一名教師，小明是一名小學生，他們一家三口如何和諧相處？

答案：

1.家長要尊重孩子的個性和興趣，鼓勵孩子表達自己的想法。

2.家長要關心孩子的學習和生活，為孩子提供必要的支持和幫助。

3.家長之間要相互理解，共同制定家庭規(guī)則，營造良好的家庭氛圍。

4.家長要教育孩子學會感恩，關心和幫助家人。

5.家長要引導孩子學會與人溝通，處理家庭矛盾。

補充說明：

1.以上例題旨在幫助學生理解家庭結構的多樣性，以及家庭成員之間的關系。

2.在講解家庭結構時，可以結合學生的家庭實際情況，讓他們舉例說明自己家庭的類型。

3.在講解家庭成員關系時，可以引導學生思考如何處理家庭矛盾，培養(yǎng)他們的家庭責任感和溝通能力。

4.在講解家庭文化時，可以引導學生認識到家庭文化的多樣性，尊重和理解不同文化背景的家庭成員。

5.在講解家庭和諧相處時，可以結合具體的案例，讓學生學會如何在家庭中發(fā)揮自己的作用，為家庭和諧貢獻力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《我的家在這里》這一課，主要了解了家庭結構的多樣性、家庭成員之間的關系以及家庭在生活中的重要性。以下是我們今天學習的主要內容：

1.家庭結構的多樣性：我們學習了核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等不同類型的家庭結構，認識到家庭結構的變化是社會發(fā)展的結果。

2.家庭成員之間的關系：我們了解了親子關系、夫妻關系、兄弟姐妹關系等，學會了如何處理家庭關系中的矛盾和沖突。

3.家庭的重要性：我們認識到家庭是我們的港灣，是個人成長的搖籃，家庭在個人成長中扮演著重要角色。

4.家庭責任感和溝通技巧：我們學習了如何表達對家人的感激之情，如何在家庭中發(fā)揮自己的作用，以及如何運用溝通技巧解決家庭矛盾。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.請簡述你所在的家庭結構類型，并說明其特點。

答案示例：我所在的家庭是核心家庭，由父母和我組成。這種家庭結構的特點是家庭成員關系簡單，責任明確。

2.在你的家庭中，你和父母之間通常如何溝通？請舉例說明。

答案示例：我和父母之間通常通過傾聽和表達的方式進行溝通。比如，當我遇到困難時，我會向父母傾訴，他們會耐心傾聽并給予建議。

3.如果你家庭中出現(xiàn)了矛盾，你會如何解決？

答案示例：如果家庭中出現(xiàn)了矛盾，我會首先冷靜下來，然后嘗試從對方的角度去理解問題，并通過溝通找到解決問題的方法。

4.請談談你對家庭的理解，以及你認為家庭在個人成長中的重要性。

答案示例：我認為家庭是一個溫馨的港灣，是個人成長的重要環(huán)境。在家庭中，我們學會了關愛他人、承擔責任，這些品質對我們未來的成長和發(fā)展至關重要。

5.請列舉兩個你在家中能夠為家庭和諧做貢獻的方法。

答案示例：一是我會主動承擔家務，減輕父母的負擔；二是我會關心家人的感受，盡量避免在家庭中產生矛盾。板書設計1.家庭結構

①核心家庭：父母與未婚子女組成的家庭

②主干家庭：父母與已婚子女及其子女