Lesson37教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Lesson37教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級上冊設計意圖本節課以冀教版英語八年級上冊Lesson37為主題，旨在幫助學生鞏固和運用本單元所學詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫能力。通過真實語境的創設，引導學生積極參與課堂活動，培養學生的英語學習興趣和自主學習能力。核心素養目標1.語言能力：提高學生對詞匯和句型的理解和運用能力，增強語言表達的準確性。

2.學習能力：培養學生自主學習和合作探究的能力，提升英語學習策略。

3.文化意識：引導學生了解和尊重不同文化，增強跨文化交際意識。

4.思維品質：通過英語學習，培養學生的批判性思維和問題解決能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已具備一定的英語基礎，能夠理解簡單的句子結構，掌握基本的詞匯和語法知識。他們能夠運用過去時態描述過去發生的事情，并能在日常交流中使用簡單的英語進行表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習興趣較高，喜歡通過游戲、歌曲和故事等方式學習英語。他們在聽力、口語方面表現較好，但在寫作和閱讀理解方面可能存在一定的困難。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片、視頻等輔助材料提高學習效果；而另一部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音、模仿等方式提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習本單元時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；二是語法知識掌握不牢固，導致句子結構錯誤；三是缺乏實際語境，難以將所學知識應用于實際交流中。此外，部分學生可能對英語學習缺乏信心，需要教師給予適當的鼓勵和支持。教學資源-教材：冀教版英語八年級上冊

-錄音帶或MP3播放器

-白板或黑板

-多媒體投影儀

-互動式電子白板

-課堂活動卡片

-詞匯卡片

-英語學習軟件

-真實圖片和視頻資料

-互聯網資源（用于課堂延伸和背景知識拓展）教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：教師用簡單的英語問候學生，并引入今天的主題，例如：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout...”

2.激發興趣：通過展示與新課主題相關的圖片或視頻，激發學生的學習興趣，例如：“Lookatthispicture/video.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

3.引導復習：快速復習上一節課的內容，如過去時態的動詞變化，幫助學生建立新舊知識之間的聯系，例如：“Remember,lastclasswelearnedaboutverbtenses.Cananyonetellmehowtoformthepasttenseofregularverbs?”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.詞匯講解：通過實物、圖片或情景展示新詞匯，例如：“Today,wearegoingtolearnsomenewwordsrelatedto...Let’slookatthesepicturesandguesswhattheyare.”

2.句型結構：講解新句型，并通過例句幫助學生理解，例如：“Thisisanewsentencepatternwewilllearntoday.Listentomeandrepeatafterme:...”

3.語法規則：解釋語法規則，并通過練習幫助學生掌握，例如：“Now,let’stalkaboutthegrammarruleforthissentencepattern.Herearesomeexamplestoshowyouhowtouseit.”

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，運用新學詞匯和句型進行對話，例如：“Now,youwillhaveachancetopracticewithyourpartners.Youaregoingtobe...and...”

2.完形填空：提供一段包含新詞匯和句型的文章，讓學生填寫缺失的部分，例如：“Readthispassageandfillintheblankswiththecorrectwordsfromtheboxbelow.”

3.問答游戲：教師提出問題，學生用新學的句型回答，例如：“Whocananswerthisquestionusingthesentencepatternwejustlearned?”

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.內容理解：學生討論文章或視頻中的關鍵信息，例如：“Whatdoyouthinkaboutthemainideaofthestory/video?”

2.觀點表達：學生表達自己的觀點，例如：“Whydoyouthinkthecharacterinthestory/videodidthat?”

3.語法應用：學生討論如何正確運用新學的語法結構，例如：“Howcanwechangethissentenceintothepasttense?”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.詞匯回顧：教師帶領學生回顧本節課所學的新詞匯，例如：“Let’sreviewthenewwordswelearnedtoday.”

2.句型總結：總結新句型的使用方法，例如：“Remember,whenyouwanttoexpress...youcanusethissentencepattern.”

3.語法鞏固：強調語法規則的重要性，并鼓勵學生在日常生活中練習使用，例如：“Grammarisveryimportant.Trytouseitinyourdailyconversations.”

用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握并運用教材中出現的核心詞匯，如過去時態的動詞變化形式、描述過去事件的常用詞匯等。學生在日常交流中能夠正確使用這些詞匯，提高語言表達的準確性。

2.句型運用：學生能夠理解和運用本節課教授的句型結構，如一般過去時的疑問句和否定句。在角色扮演和問答游戲中，學生能夠靈活運用這些句型進行對話，增強口語表達能力。

3.語法理解：學生對過去時態的語法規則有了更深入的理解，能夠正確判斷句子時態，并在實際語境中運用。學生在完成完形填空和語法練習時，能夠準確選擇正確的時態和語法結構。

4.閱讀理解：學生在閱讀教材中的文章時，能夠理解文章大意，把握文章結構，并從文章中提取關鍵信息。通過閱讀練習，學生的閱讀速度和理解能力得到提升。

5.寫作能力：學生在寫作練習中，能夠運用所學詞匯和句型，描述過去發生的事情。學生在寫作過程中，注意句子結構的正確性和語法規則的運用，提高寫作質量。

6.文化意識：通過學習與本節課主題相關的文化背景知識，學生能夠了解不同國家的風俗習慣，增強跨文化交際意識。學生在討論和表達個人觀點時，能夠尊重和理解不同文化。

7.學習策略：學生在本節課的學習過程中，學會了如何通過合作、探究和自主學習來提高英語水平。學生能夠根據自身情況，選擇適合自己的學習方法和策略。

8.學習興趣：通過豐富多彩的教學活動和實踐活動，學生對英語學習產生了濃厚的興趣。學生在課堂上積極參與，樂于表達，提高了學習英語的積極性。

9.自信心：學生在本節課的學習中，不斷取得進步，增強了學習英語的自信心。學生在面對困難時，能夠保持積極的心態，勇敢地挑戰自我。

10.團隊協作：學生在小組討論和實踐活動中的表現，展現了良好的團隊協作能力。學生在與他人合作的過程中，學會了傾聽、尊重和分享，提高了人際交往能力。課堂1.課堂提問：通過提問，教師可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解過去時態的動詞變化時，教師可以提問：“Howdowechangetheverb'go'tothepasttense?”學生回答后，教師可以進一步引導他們思考并總結規律。

-評價方式：觀察學生的回答是否準確，是否能夠獨立思考并總結規律。

-評價目的：檢查學生對語法知識的理解，培養他們的邏輯思維能力。

2.觀察學生參與度：教師通過觀察學生在課堂上的表現，如是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠正確使用新學的詞匯和句型等，來評價學生的學習效果。

-評價方式：記錄學生在課堂上的行為表現。

-評價目的：了解學生的學習態度和參與度，及時調整教學策略。

3.小組活動評價：在小組活動中，教師可以觀察每個學生的貢獻，如是否能夠主動參與、是否能夠正確運用所學知識等。

-評價方式：觀察學生在小組活動中的表現，進行個別訪談。

-評價目的：評估學生的合作能力和實際運用知識的能力。

4.課堂測試：通過小測驗或隨堂練習，教師可以評估學生對知識的掌握程度。

-評價方式：設計針對性的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-評價目的：檢測學生對知識的記憶和理解，以及實際應用能力。

5.課堂反饋：教師通過課堂反饋，如口頭表揚、鼓勵或糾正錯誤，來激勵學生。

-評價方式：在課堂上給予即時反饋。

-評價目的：增強學生的學習動力，幫助學生及時糾正錯誤。

6.課堂參與度評價：教師可以通過學生參與課堂活動的積極性來評價他們的學習效果。

-評價方式：記錄學生在課堂活動中的參與次數和表現。

-評價目的：鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

7.課堂討論評價：在課堂討論環節，教師可以評價學生的表達能力和批判性思維能力。

-評價方式：觀察學生的發言內容、邏輯性和語言表達的準確性。

-評價目的：培養學生的思辨能力和英語表達能力。課后作業課后作業旨在鞏固學生在課堂上學到的知識點，提高他們的英語應用能力。以下是根據冀教版英語八年級上冊Lesson37的內容設計的作業：

1.寫作練習：

-描述一次你參加過的有趣的活動。要求使用一般過去時態，并包括活動的時間、地點、人物和主要事件。

-例：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wearrivedatthebeachat10a.m.andplayedbeachvolleyball.Afterthat,wehadapicnicandtookawalkalongtheshore.Thesunsetbeautifully,andweleftthebeacharound7p.m.

2.完形填空：

-閱讀以下短文，根據上下文選擇合適的詞匯填空。

-例：MybirthdaywasonFriday.I____(1)__upearlyinthemorningand____(2)__myroom.Myfriends____(3)__measurpriseparty.We____(4)__cake,playedgames,andtookphotos.Itwasawonderfulday!

答案：1.got2.cleaned3.gave4.ate

3.詞匯匹配：

-將左邊的動詞和右邊的過去式進行匹配。

-例：play-____(1)__/watch-____(2)__/go-____(3)__/read-____(4)__

答案：1.played2.watched3.went4.read

4.句型轉換：

-將以下句子轉換為一般過去時態。

-例：Iameatingdinnernow.

-答案：Iwaseatingdinner.

5.翻譯練習：

-將以下句子從英語翻譯成中文。

-例：Theyvisitedthemuseumyesterday.

-答案：他們昨天參觀了博物館。

6.閱讀理解：

-閱讀以下短文，回答問題。

-例：Lastsummer,Iwenttothemountainswithmyfamily.Westayedinasmallcabinandenjoyedthefreshair.Wehiked,swamintheriver,andwatchedthesunseteveryevening.Itwasarelaxingandunforgettablevacation.

Questions:

1.Wheredidtheauthorgola