圖書館申請書圖書館申請書「篇一」圖書館勤工儉學申請書篇一尊敬的校領導：我是信息工程系計算機應用技術專業的學生xxx，此次，申請勤工儉學，也是有我好多理由和原因的。我的父母是“臉朝黃土背朝天”的農民，我出生在一個很普通的農民家庭里，因此家境并不好，家庭收入很微薄！由于家庭經濟實在困難，我的學業還未完成，自己還沒太多的機會和充足的能力工作，學費又是如此的高。所以，自己在經濟上有些困難，自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活費。再加之，我家位于此次地震的重災區―羅江，家里受此次地震影響較大，房屋至危，主要農作物歉收，這在一定程度使本就不寬裕的家庭更是雪上加霜。我想，我必須申請勤工儉學來解決生活費的問題，這是對自己的責任，也是對父母的分擔，更是對我未來工作的經驗和積累。一方面，這可以減輕家庭經濟負擔，另一方面，我也可以增強自力自強的勞動觀念。因此我懇請校領導能夠給我提供這樣的機會，讓我參加勤工儉學吧！希望組織能夠批準我的申請。此致敬禮篇二尊敬的校領導、輔導員老師：您好，非常感謝您在百忙之中閱讀我的這份勤工儉學的申請書。我是09屆土木系建筑設備專業的劉曉峰，有幸來到學校學習。如今又有機會申請加入土木系勤工儉學這個集體當中，對此我充分感激與興奮。關于勤工儉學，一直以來都是我所夢想的。每次領導安排的任務與工作，都給我留下了深刻的印象，我很感動！勤工儉學就是在讓我們在校的時候就能提前感受到一份工作的艱辛，讓我們能夠通過自己的勞動來換取一定的報酬，讓我們這些家庭狀況不是特別寬裕的學習能夠通過這份收入緩解家庭經濟壓力。勤工儉學，這正是我渴盼地一份勞動機會，不僅鍛煉我的意志，而且讓我在勞動過程中了解不多，認識不少朋友。讓我們這些家庭經濟不是特別寬裕的同學走在一起，相互勉勵。我的家庭是一個貧困戶，家里只有一個打工的父親常年在外。母親多病，經常不能下床，爺爺奶奶也都歲數很大了。我還有一個大一歲的姐姐也在讀大學，她在大學期間也參加了勤工儉學。我知道勤工儉學這份工作是最光榮的，只有勞動才能享受報酬，我不是那種喜歡平白接受人捐贈與施舍的人。我深刻明白只有通過勞動取得的收入，才是最最光榮與幸福的。因此，我懇請領導給予批準。我會在自己勤工助學的崗位上勤奮工作，以踏實的勞動回報學校。此致：希望批準！篇三我是來自貴州一個偏僻的小山村，那里山清水秀，民風淳樸，我的鄉親善良勤勞，熱情好客。但由于偏僻的緣故，交通不便，很難賺錢，因此，鄉親們的生活都很困難，我家尤甚。10年我考上黃岡師范學院，這本來是一件令人高興的事，但是愁云卻籠罩著我們家，因為沒錢。但是愁歸愁，父親說，再窮也得讓我上大學。于是，他東拉西借，勉強湊夠了第一年的學費，讓我上了學。接著是馬上到來的大二書學費，爸爸媽媽的勞動收獲始終是有限的，我決定假期不回家了，在校找點事干著，也來減少家庭的一點點負擔。所以我決定依靠自己的能力解決自己假期的生活問題。一方面，這可以減輕家庭經濟負擔，另一方面，我也可以增強自力自強的勞動觀念。因此我懇請校領導能夠給我提供這樣的機會，讓我參加假期的勤工儉學吧！此致敬禮申請人：xxx篇四尊敬的校領導：我是來自的一個偏僻的小山村，那里山清水秀，民風淳樸，我的鄉親善良勤勞，熱情好客。但由于偏僻的緣故，交通不便，很難賺錢，因此，鄉親們的生活都很困難，我家尤甚。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中三個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業就輟學回家幫忙;二姐和我一起初中畢業，也想讀高中，可是家里真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家幫忙。我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。多年來經過我的一番努力，我考上了這個學校，這本來是一件令人高興的事，但是愁云卻籠罩著我們家，因為沒錢。但是愁歸愁，父親說，再窮也得讓我上大學。于是，他東拉西借，勉強湊夠了第一年的學費，讓我上了學。接著是馬上到來的大二書學費，爸爸媽媽的勞動收獲始終是有限的，我決定假期不回家了，在校找點事干著，也來減少家庭的一點點負擔。所以我決定依靠自己的能力解決自己假期的生活問題。一方面，這可以減輕家庭經濟負擔，另一方面，我也可以增強自力自強的勞動觀念。因此我懇請校領導能夠給我提供這樣的機會，讓我參加假期的勤工儉學吧！非常感謝！篇五尊敬的學院領導:您好！我得知學校暑假期間又有勤工儉學,聯系到自己的實際情況,特向學院鄭重申請希望學校能批準我暑假能留校勤工儉學。我家在農村,經濟情況并不是很好,考慮到暑假時間長,現在也不是弄忙,回到家里也不能幫父母做些什么且父母每天都是早出晚歸,忙忙碌么且內心里,我很想減輕他們的負擔,讓他們少受些苦,為此我非常非常希望學校能夠給我提供這份勤工儉學的工作。我出身農村,從小就經受了勞動的鍛煉每能吃苦耐勞,所以我認為自己能做好學校交給我的任何工作,并且會做得很好。此外,由于家離學校較遠,到外省的車費有貴,來回不便,希望學校在這段時間里給我提供一份工作,同時我也希望能在這期間鍛煉一下我的工作能力和交往能力,我會用這份工作得到的報酬來貼補生活費,減輕家庭的負擔.望學院領導批準。此致敬禮機械系。申請人。~~~年~~~~~月~~~~~~~~~日圖書館申請書「篇二」尊敬的領導：首先感謝店長x年來對我的培養和照顧，使我在新的工作崗位上得到了很大的磨練及提高，也感謝院領導對我的關心和幫助，以及同事們對我工作的支持、生活的照顧，讓我在這里度過了一生中美好的半年，在這半年里學習到的知識將使我受益終生！在此我非常衷心地感謝大家！但是，由于我即將結婚且未婚夫在外地工作，考慮到我們都還年輕，以后的路還很長，我們不能長期這樣兩地分居，所以我不得不向藥店提出辭去目前的工作，為藥店造成的不便表示深深的歉意，也為我即將離開這樣和諧的工作場所，這樣的好領導好同事而感到遺憾。望店長能夠理解我的難處及做法，同時也希望醫院能夠找到合適的人選來接替我目前的工作，使藥房能夠正常運行下去，最后祝愿藥店能夠發展得越來越好，更上新臺階！此致敬禮！xxx20xx年x月x日圖書館申請書「篇三」尊敬的圖書館領導：我是XX系XX級學生XX，現申請圖書館志愿者。圖書館志愿者是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在圖書館管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花。融入到圖書館志愿者這個團體中，除了能以自身所長為同學們服務，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養良好的人際關系。圖書館作為校學生重要的部門之一，是學生對外交流與合作的窗口，本著服務學校和同學的宗旨，在圖書館和同學之間起著一種橋梁紐帶的作用。我相信加入圖書館后，在老師的領導下，同學們的協同下，做好圖書館對內對外的工作，我會更加愛護圖書館內的書籍資料，給同學們創造一個更加美好的讀書環境，我將遵守有關圖書館志愿者的章程，履行圖書館的成員的相關義務，并將積極參加圖書館的組織的活動進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己"待人正直、公正辦事"；要求自己"嚴于律己、寬以待人"如果我能順利進入圖書館，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有我會發揮圖書館應有的作用錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則，更好的為同學們服務。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！此致敬禮！申請人：20xx年x月x日圖書館申請書「篇四」中國人口福利基金會：我校創建于1956年，占地面積12080平方米。現有10個教學班，學生500余人，在職教工59人。其中高級教師8人，本科學歷教師40人；享受政府津貼教師3人，市級骨干教師4人。學校視野開闊，三區布局分明合理。踏進校園，一排排雪松蒼翠挺拔，花園綠草如茵，樹間鮮花相伴，清風徐來，散發出縷縷清香，沁人心脾。走進操場同座五層高的教學樓雄偉壯觀，可容納20個教學班，內設理化生實驗室、微機室、多媒體室等功能室。生活區建有教職工住宿3幢，學生住宿部1幢，美觀清潔雅致宏偉的學生伙食團。活動區建有一條100米直線跑道，一條200米環形跑道。三方標準的混凝土籃球場，四張乒乓臺。這為師生鍛煉身體提供了良好的條件。學校自1993年以來，教學質量一直雄踞仁壽縣鄉鎮初中前列。近年來，學校為國家級示范高中仁壽一中輸送優質生200余人，其中美術、體育、音樂特長生20余人。是仁壽一中的優質生源基地之一。前幾年考入清華大學的鄭曉宇、北京大學的袁秀梅和胡雨齊就是楊中的殊榮。2003年以來，學校多次代表仁壽縣參加眉山市學生籃球賽，榮獲市初中組女子組冠軍等獎項。教師撰寫的論文有200余篇獲得國家、省、市、縣級獎。學校內部軟件規范齊全，曾多次受到主管部門的好評。當下，現代科學技術的迅猛發展，知識更新是新月異。為順應社會教育發展，教學要不斷的創新與更新，需要老師和同學不斷的“充電”、交流。圖書尤是工具書價值昂貴；知識面單一涉及而有限且閱讀空間小。極大地制約了師生視野和發展。而學校圖書室是學校教育教學的重要組成部分，是培養學生思想品德，文化修養的重要基地；是豐富課余生活，擴充知識，推行素質教育的重要陣地；是學校課堂教學的延伸，鞏固第二課堂的保證；也是學校進行教育教學的研究情報中心。“少年強則中國強”。我們真誠希望我們的農村孩子有著像城里孩子一樣良好的讀書、受教