2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰和戰后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰和戰后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲教學實錄新人教版設計意圖本課旨在幫助學生了解亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景、重要事件及其影響，培養學生對歷史事件的分析和評價能力，提高學生的國家觀念和民族自豪感。通過本課學習，學生能夠認識到亞非拉民族民主運動是20世紀世界歷史發展的重要力量，對世界格局產生深遠影響。核心素養目標分析培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，提高學生的歷史解釋和史料實證能力。引導學生樹立正確的國家觀、民族觀，增強對中華民族發展歷程的認識和自豪感。同時，培養學生全球意識和開放心態，理解不同文化背景下民族解放運動的歷史意義。教學難點與重點1.教學重點，

①亞非拉民族民主運動高漲的原因；

②重要民族解放運動的歷史事件，如印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、非洲民族解放運動等；

③亞非拉民族民主運動對世界格局的影響。

2.教學難點，

①理解亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景和內在邏輯；

②分析不同民族解放運動的特點和影響，如非暴力不合作運動與武裝斗爭的對比；

③將亞非拉民族民主運動與第一次世界大戰和戰后初期世界格局的變化聯系起來，理解其歷史意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史》九年級下冊教材。

2.輔助材料：準備亞非拉民族民主運動相關的圖片、地圖、時間軸等圖表，以及相關歷史事件的視頻資料。

3.教學課件：制作包含重點內容、歷史事件回顧和討論問題的多媒體課件。

4.教學環境：布置教室，為分組討論設置座位，準備必要的書寫工具和資料夾。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.播放非洲民族解放運動的紀錄片片段，引導學生觀察和思考：這些片段展示了哪些歷史事件？這些事件背后有什么樣的歷史背景？

2.提問：同學們，你們知道在20世紀初，亞非拉地區發生了哪些重要的歷史事件嗎？它們對世界歷史有什么樣的影響？

3.學生回答后，教師總結：本節課我們將學習亞非拉民族民主運動的高漲，了解這一歷史時期的重要事件及其影響。

（二）講授新課（25分鐘）

1.亞非拉民族民主運動高漲的原因（10分鐘）

-講解：20世紀初，隨著資本主義的擴張和帝國主義的侵略，亞非拉地區民族矛盾日益尖銳，民族解放運動逐漸興起。

-討論：為什么亞非拉地區的民族解放運動高漲？

2.重要民族解放運動的歷史事件（15分鐘）

-案例分析：以印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、非洲民族解放運動為例，分析這些運動的特點和影響。

-提問：這些民族解放運動有哪些共同點和不同點？

3.亞非拉民族民主運動對世界格局的影響（10分鐘）

-講解：亞非拉民族民主運動的高漲對世界格局產生了重要影響，改變了殖民主義和帝國主義的統治秩序。

-討論：亞非拉民族民主運動對世界歷史有什么樣的影響？

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：結合所學知識，分析亞非拉民族民主運動高漲的歷史意義。

2.學生代表分享討論成果，教師點評和總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：亞非拉民族民主運動的高漲有哪些原因？

2.提問：印度非暴力不合作運動有哪些特點？

3.提問：亞非拉民族民主運動對世界格局產生了哪些影響？

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為亞非拉民族民主運動的高漲對我們今天有什么啟示？

2.學生回答后，教師點評并總結：亞非拉民族民主運動的高漲告訴我們，民族獨立和解放是歷史的必然趨勢，我們要珍惜今天的和平生活，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

（六）總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：本節課我們學習了亞非拉民族民主運動的高漲，了解了這一歷史時期的重要事件及其影響。

2.作業布置：請同學們課后查閱資料，了解非洲民族解放運動中的重要領導人及其事跡，下節課分享給大家。

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述亞非拉民族民主運動高漲的歷史背景和原因。

-學生能夠列舉并分析印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、非洲民族解放運動等具體事件。

-學生能夠理解亞非拉民族民主運動對世界格局的影響，包括對殖民主義和帝國主義統治秩序的改變。

2.能力提升：

-學生通過案例分析和討論，提高了運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力。

-學生在課堂提問和小組討論中，提升了史料實證和歷史解釋的能力。

-學生通過參與課堂活動，增強了自主學習、合作學習和探究學習的能力。

3.思維發展：

-學生在分析亞非拉民族民主運動時，培養了批判性思維和辯證思維能力。

-學生通過對比分析不同民族解放運動的特點，發展了比較思維和綜合思維能力。

-學生在理解亞非拉民族民主運動對世界格局的影響時，培養了歷史思維和全球視野。

4.情感態度價值觀：

-學生通過學習亞非拉民族民主運動，增強了民族自豪感和國家認同感。

-學生認識到民族獨立和解放是歷史的必然趨勢，培養了愛國情懷和社會責任感。

-學生在了解不同民族解放運動的歷史意義后，樹立了正確的國家觀、民族觀和世界觀。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如關注當代國際事務，了解民族解放運動對現代世界的影響。

-學生在日常生活中，能夠運用歷史知識分析和評價社會現象，提高自己的社會適應能力。

-學生通過參與歷史學習活動，如歷史劇表演、歷史知識競賽等，提升了自身的實踐能力和組織協調能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講授亞非拉民族民主運動時，我嘗試引入了多個具體案例，如印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動等，讓學生通過分析案例來理解歷史事件的發展過程和影響，這樣既激發了學生的學習興趣，又提高了他們的分析能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地感受歷史場景，這種直觀的教學方式有助于學生更好地理解抽象的歷史概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對歷史事件的興趣不濃或者對討論話題缺乏思考。

2.教學深度不夠：在講解一些復雜的歷史事件時，我發現學生的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的認知水平，導致講解過于簡單或者過于復雜。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論中采用更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學生提出問題，引導他們積極參與到課堂活動中來。

2.優化教學內容和方法：針對教學內容深度不夠的問題，我會在備課階段更加細致地考慮學生的認知水平，調整講解的深度和廣度，同時引入更多的教學策略，如思維導圖、歷史地圖等，幫助學生更好地理解歷史事件。

3.豐富評價方式：為了全面評價學生的能力，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作業、歷史知識競賽等，同時注重對學生歷史思維、歷史解釋能力的評價，以促進學生全面發展。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和積極性。

（1）提問評價

在課堂上，我通過提問的方式評價學生的學習效果。提問的內容包括對歷史事件的描述、原因分析、影響評價等，旨在檢驗學生對知識的掌握程度。提問的評價標準如下：

-描述準確：學生能準確、完整地描述歷史事件，無遺漏重要信息。

-原因分析合理：學生能從多角度分析歷史事件發生的原因，具有一定的深度。

-影響評價客觀：學生能客觀評價歷史事件的影響，無主觀臆斷。

（2）觀察評價

-課堂參與度：學生是否積極參與課堂討論，提出問題或分享觀點。

-注意力集中：學生是否在整個課堂過程中保持專注，無分心現象。

-學習態度：學生是否認真聽講，積極參與課堂活動，對學習充滿熱情。

（3）測試評價

為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課堂上進行小測驗。測試評價的標準如下：

-知識掌握：學生能否在測試中準確回答問題，顯示出對知識的掌握。

-應用能力：學生能否將所學知識應用于實際問題，如分析歷史事件的影響。

-思考能力：學生在回答問題時是否能夠獨立思考，提出自己的見解。

2.作業評價

作業是檢驗學生學習效果的重要手段，我對此給予高度重視。

（1）作業批改

對學生的作業進行認真批改，是了解學生學習情況的重要途徑。批改時，我會關注以下幾個方面：

-完成情況：學生是否按時完成作業，作業是否整潔。

-知識掌握：學生是否掌握了本節課的重點知識。

-思考深度：學生在完成作業時是否進行了深入思考，有無創新之處。

（2）作業點評

在批改作業的同時，我會給予學生及時的點評。點評的內容包括：

-優點：肯定學生在作業中的亮點，鼓勵他們繼續保持。

-需改進之處：指出學生在作業中存在的問題，并提出改進建議。

-鼓勵進步：關注學生的進步，給予他們充分的肯定和鼓勵。

（3）作業反饋

為了讓學生了解自己的學習效果，我會定期進行作業反饋。反饋的方式包括：

-課堂反饋：在課堂上，我會針對作業中的共性問題進行講解，幫助學生解決困惑。

-個別反饋：對于個別學生的作業，我會進行個別輔導，幫助他們提高學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《亞非拉民族解放運動的歷史回顧》文章，該文章詳細介紹了亞非拉民族解放運動的歷史背景、主要事件和影響。

-視頻資源：《世界歷史紀錄片》中關于亞非拉民族解放運動的片段，通過影像資料展示歷史事件的真實場景。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《亞非拉民族解放運動的歷史回顧》文章，了解亞非拉民族解放運動的全貌。

-觀看《世界歷史紀錄片》中關于亞非拉民族解放運動的片段，通過視覺和聽覺的結合，加深對歷史事件的理解。

-學生可以分組討論，分享閱讀和觀看后的心得體會，探討亞非拉民族解放運動對世界歷史的影響。

-教師推薦閱讀材料：《非洲獨立