6《讓我們的學校更美好》第二課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《讓我們的學校更美好》第二課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊。本課時教材以“美化校園”為主題，引導學生關注校園環境，培養學生的環保意識和參與校園建設的責任感。通過實踐活動，讓學生在實踐中體驗美化校園的重要性，提高學生的實踐能力和團隊協作精神。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的社會責任感、實踐能力和審美情趣。學生將通過參與校園美化活動，學會關注和改善周圍環境，增強環保意識；通過團隊合作，提升溝通協作能力；同時，通過實踐活動，激發學生對美的感知和創造能力，培養積極向上的校園文化氛圍。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：校園環境美化的意義。通過實例說明美化校園對學生的身心健康、學習氛圍的影響。

-重點二：環保意識的培養。通過案例分析，讓學生認識到節約資源、保護環境的重要性。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：團隊合作與溝通。設計小組活動，讓學生在實踐過程中學會有效溝通、分工合作，共同完成任務。

-難點二：創意實踐。鼓勵學生在美化校園的過程中發揮創意，提出具有可行性的改進建議，提高學生的創新思維和實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解校園環境美化的意義和環保知識。

2.討論法：組織學生分組討論，分享美化校園的建議和想法。

3.實踐法：引導學生參與校園美化活動，親身體驗環保行動。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園美化案例，激發學生興趣。

2.視頻教學：播放環保宣傳片，增強學生的環保意識。

3.實物操作：使用環保材料，讓學生親手參與校園美化實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園環境美化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的學校嗎？有沒有想過讓它變得更美好？”

展示一些關于校園環境美化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園環境變化后的魅力。

簡短介紹校園環境美化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園環境美化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園環境美化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園環境美化的定義，包括其主要目的和實施方法。

詳細介紹校園環境美化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園環境美化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園環境美化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園環境美化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園環境美化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對校園環境和學生生活的影響，以及如何應用校園環境美化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園環境美化相關的主題進行深入討論，如“如何在我們的校園里種植更多的綠色植物”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園環境美化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園環境美化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園環境美化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調校園環境美化在提升校園環境質量和學生學習生活質量中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用校園環境美化。

7.課后作業

目標：讓學生撰寫一篇關于校園環境美化的短文或報告，以鞏固學習效果。

過程：

布置課后作業，要求學生結合本節課的學習內容，撰寫一篇關于如何改善校園環境的短文或報告。

作業要求學生提出具體的建議，并說明實施這些建議的可行性和預期效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《校園環境美化案例集》：收錄了國內外多個學校校園環境美化的成功案例，包括校園綠化、環境整治、文化設施建設等，供學生閱讀和學習。

-《綠色校園生活指南》：介紹如何在日常生活中實踐環保理念，如節約用水、減少廢物、使用環保材料等，幫助學生將環保意識轉化為實際行動。

-《校園環保主題活動案例》：分析了一些成功的校園環保主題活動，如植樹節活動、垃圾分類宣傳周等，為學生提供開展校園環保活動的參考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以針對校園環境美化中的某個具體問題進行調查研究，如“校園綠化對空氣質量的影響”，通過收集數據、分析結果，提出自己的見解和建議。

-組織學生參與校園環境美化實踐活動，如參與校園綠化、環保宣傳等，讓學生在實踐中提升環保意識和能力。

-引導學生關注家庭和社區的環境問題，鼓勵他們在家庭和社區中推廣環保理念，如參與家庭垃圾分類、社區環保志愿服務等。

-鼓勵學生開展校園環保主題演講或寫作比賽，提高學生的環保意識和表達能力。

-建立校園環保社團，定期組織環保講座、研討會等活動，為學生提供學習和交流的平臺。

-利用網絡資源，引導學生關注國內外環保領域的最新動態，如環保科技、環保政策等，拓寬學生的視野。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀材料《校園環境美化案例集》中的至少兩個案例，并撰寫簡短的讀書筆記，總結案例中的成功經驗和不足之處。

2.設計一份校園環境美化提案，包括美化方案、實施步驟、預期效果等，提案應結合校園實際情況，體現環保和創新理念。

3.選擇一種校園環境美化方式，如植樹、垃圾分類、節約用水等，調查并記錄其在校園內的實施情況，分析存在的問題，并提出改進建議。

作業反饋：

1.對學生的讀書筆記進行批改，重點關注學生是否能夠正確理解案例中的關鍵信息，以及是否能夠結合自身實際提出有價值的觀點。

2.審查學生設計的校園環境美化提案，評估提案的可行性、創新性和實用性，對提案中的不足之處提出具體修改建議。

3.對學生的調查報告進行批改，檢查學生是否能夠準確記錄和分析數據，是否能夠提出合理的改進建議。

4.通過課堂討論或個別輔導的方式，及時反饋學生的作業情況，針對存在的問題進行講解和指導。

5.鼓勵學生之間相互評價作業，促進同學間的交流和學習，提高作業反饋的全面性和有效性。

6.定期收集學生作業，進行總體分析，總結學生在校園環境美化方面的學習成果和存在的問題，為后續教學提供參考。

7.在下一節課的開始，對學生的作業進行點評，展示優秀作業，并針對普遍存在的問題進行集體講解和輔導。

8.對于表現突出的學生，給予表揚和獎勵，激發學生的學習興趣和積極性；對于存在困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服學習障礙。內容邏輯關系①校園環境美化的意義

-知識點：校園環境美化的