Unit5HereandnowSectionBproject教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Unit5HereandnowSectionBproject，主要圍繞學生現在的生活和興趣展開，通過項目活動的方式，讓學生學會運用英語進行自我介紹，表達個人興趣和愛好。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與七年級學生已有的英語知識相關，包括基本的詞匯、句型和交際用語。教材章節為“Hereandnow”，內容涉及學生日常生活中的話題，如興趣愛好、學校生活等。通過本節課的學習，學生可以鞏固和拓展已有的知識，提高實際運用英語的能力。核心素養目標1.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠理解和尊重不同文化和生活方式，提高跨文化交流的能力。

2.語言能力：學生能夠在真實語境中運用英語進行自我介紹，展示個人興趣，提高聽說能力和語言表達的準確性。

3.學習能力：學生通過參與項目活動，培養自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高解決問題的策略。

4.價值觀：引導學生認識到個人興趣和愛好對個人成長的重要性，培養積極向上的生活態度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①能流利地進行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等個人信息；

②正確運用描述興趣愛好的相關詞匯和句型，如"Ilike...","Ienjoy..."等；

③能夠根據提示信息，構思并表達自己的個人興趣和愛好。

2.教學難點，

①在有限的時間內，準確而連貫地組織語言進行自我介紹；

②正確使用英語語法結構，如現在進行時、一般現在時等，來表達興趣愛好的持續性；

③學生在面對不熟悉的情境時，能夠靈活運用所學知識進行表達，克服語言表達障礙。此外，引導學生克服緊張情緒，自信地進行口語表達也是教學難點之一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版七年級英語下冊的Unit5HereandnowSectionB。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同興趣愛好的圖片和簡短視頻，以豐富課堂內容，激發學生興趣。

3.教學工具：準備一些實物或模型，如樂器、運動器材等，以幫助學生直觀地理解和表達自己的興趣愛好。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保學生能夠在小組活動中自由交流，同時準備實驗操作臺，以便進行角色扮演或模擬活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生預習與個人興趣相關的英語表達。

設計預習問題：圍繞個人興趣和愛好，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你最喜歡的運動是什么？”和“為什么喜歡這項運動？”。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解與個人興趣相關的英語表達。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解個人興趣相關的英語表達，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與學生興趣相關的視頻，引出本節課的主題，如展示不同運動項目的視頻，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語描述個人興趣和愛好，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的興趣，并進行角色扮演，模擬自我介紹的場景。

解答疑問：針對學生在自我介紹中可能遇到的問題，如語法錯誤或詞匯選擇，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考如何用英語表達自己的興趣。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，實踐自我介紹。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解描述個人興趣的英語表達。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自我介紹技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解如何用英語描述個人興趣，掌握自我介紹技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如讓學生寫一篇關于自己興趣的短文，用英語進行自我介紹。

提供拓展資源：提供與個人興趣相關的英語學習資源，如相關書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，指出需要改進的地方。

學生活動：

完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的描述個人興趣的英語知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節課的教學過程中，學生通過參與各項活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言技能的提升

（1）口語表達能力：學生在課堂上的自我介紹和小組討論中，能夠流利地運用英語表達自己的興趣和愛好，展示了良好的口語表達能力。

（2）聽力理解能力：學生在觀看相關視頻和圖片時，能夠準確理解內容，并從中獲取信息，提高了聽力理解能力。

（3）閱讀理解能力：學生在閱讀預習資料和課文時，能夠快速抓住文章主旨，理解作者意圖，提高了閱讀理解能力。

2.詞匯和語法知識的掌握

（1）詞匯積累：學生在課堂上學習并掌握了與個人興趣相關的詞匯，如運動、音樂、繪畫等領域的詞匯。

（2）語法運用：學生在自我介紹和小組討論中，能夠正確運用現在進行時、一般現在時等語法結構，表達自己的興趣和愛好。

3.文化意識的培養

（1）了解不同文化：學生在學習過程中，了解到不同國家和地區的興趣愛好，拓寬了文化視野。

（2）尊重文化差異：學生在課堂活動中，學會了尊重他人的興趣愛好，培養了跨文化交流意識。

4.學習策略的掌握

（1）自主學習：學生在課前預習、課后拓展等環節，學會了自主學習，提高了學習效率。

（2）合作學習：學生在小組討論和角色扮演等活動中，學會了與他人合作，提高了團隊合作能力。

5.個性發展的促進

（1）自信心提升：學生在課堂上的自我介紹和小組討論中，敢于表達自己的觀點，增強了自信心。

（2）興趣培養：學生在學習過程中，發現自己的興趣所在，有助于激發學習熱情，促進個性發展。

6.思維能力的培養

（1）邏輯思維能力：學生在分析、比較、歸納等環節，鍛煉了邏輯思維能力。

（2）創新思維能力：學生在小組討論和角色扮演等活動中，勇于提出新觀點，培養了創新思維能力。重點題型整理1.個人信息表達題

題型示例：請根據以下提示，用英語完成自我介紹。

答案示例：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity].Ilike[YourHobbies].Forexample,Ienjoy[SpecificHobby]because[Reason].Ialsolike[AnotherHobby]and[Reason].

2.興趣愛好描述題

題型示例：請描述你最喜歡的運動，并說明為什么。

答案示例：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandkeepsmefit.It'salsoagreatwaytospendtimewithmyfriends.Wepracticetogetherandsometimesplaymatches.

3.角色扮演題

題型示例：假設你是老師，讓學生扮演學生，進行自我介紹。

答案示例：（角色扮演）

Teacher:Pleaseintroduceyourselftotheclass.

Student:Hello,everyone.Mynameis[Student'sName].Iam[Age]yearsold.Iamfrom[City].Ihavemanyhobbies,suchasreading,drawing,andplayingtheguitar.Ienjoyreadingbecauseithelpsmelearnnewthingsandimaginedifferentworlds.

4.小組討論題

題型示例：小組討論你們最喜歡的愛好，并分享為什么。

答案示例：（小組討論）

Group1:Weallloveplayingfootball.It'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithfriends.Wepracticeeveryweekendandsometimesplayfriendlymatches.

5.仿寫練習題

題型示例：根據以下模板，仿寫一段描述個人興趣的句子。

模板：Ilike[Activity]because[Reason].Itmakesmefeel[Emotion]and[Reason].

答案示例：Ilikeplayingchessbecauseitchallengesmymindandhelpsmethinkstrategically.Itmakesmefeelfocusedandsatisfiedaftereachgame.板書設計1.個人信息表達

①名字：Name

②年齡：Age

③來自：From

④興趣愛好：Hobbies

2.描述興趣愛好的詞匯

①喜歡做某事：likedoingsth.

②愛好：hobby

③例如：forexample

④因為：because

3.描述興趣愛好的句型

①Ilike...(Ienjoy...)(Iamfondof...)

②Ienjoydoing...(Ilikedoing...)

③Itmakesmefeel...(Itmakesmehappy...)

4.現在進行時態

①動詞現在分詞形式：doing

②be動詞：am/is/are

③例句：Iamreadingabook./Iamplayingbasketball.

5.一般現在時態

①動詞原形

②be動詞：am/is/are

③例句：Ilikemusic./TheyarefromChina.

6.文化意識表達

①尊重他人的興趣：Respectothers'hobbies

②跨文化交流：Cross-culturalcommunication

③了解不同文化：Understanddifferentcultures作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：請學生以“HereandNow”為主題，寫一篇短文，描述自己的一個興趣愛好。要求：

-篇幅在100-150詞之間；

-包含以下要素：興趣愛好的名稱、為什么喜歡、如何參與；

-使用本節課所學的句型和詞匯。

2.口語作業：讓學生準備一個簡短的自我介紹，內容包含自己的姓名、年齡、興趣愛好等。要求：

-準備時間：課后自主練習；

-演示時間：下節課開始時進行。

-目標：提高學生的口語表達能力和自信心。

3.拓展閱讀：推薦學生閱讀一本關于個人興趣愛好的英語書籍或文章，并在下節課分享自己的閱讀感受和學到的知識。

作業反饋：

1.寫作作業反饋：

-批改標準：語法準確性、詞匯使用、句子結構和內容連貫性。

-反饋內容：對學生的作文進行逐句批改，指出語法錯誤、詞匯選擇不當等問題，并提供正確的表達方式。

-改進建議：針