12盤古開天地教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12盤古開天地教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課以《盤古開天地》為課文，引導學生了解中國古代神話傳說中的盤古開天辟地的故事，感受神話傳說的神奇魅力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與四年級上冊統編版語文教材中神話傳說單元相關，學生已具備一定的神話傳說知識儲備，本節課將進一步豐富學生的神話傳說認知，提高學生對傳統文化的興趣。核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.語言建構與運用：通過閱讀神話傳說，提高學生理解和運用古代漢語的能力。

2.思維發展與提升：引導學生分析神話故事中的象征意義，培養邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學生了解中華民族的傳統文化，增強文化自信和民族自豪感。

4.審美鑒賞與創造：通過欣賞神話故事的獨特魅力，激發學生對美的感知和創造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經接觸過一些簡單的神話傳說故事，對神話傳說的基本概念和特點有所了解。他們能夠識別一些常見的神話人物和故事情節，具備一定的故事理解和記憶能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對神話傳說具有濃厚的興趣，他們喜歡聽故事，對未知的世界充滿好奇。在學習能力方面，學生已具備一定的閱讀理解能力，能夠從文字中提取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，喜歡通過圖片和聲音來輔助理解故事內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解神話故事中的古代漢語表達時遇到困難，如生僻字詞和句式結構。此外，對于神話傳說中蘊含的深層文化內涵，學生可能難以完全把握。在學習過程中，學生可能需要更多的引導和幫助，以克服這些理解和認知上的障礙。同時，對于不同學習風格的學生，教師需要采取多樣化的教學方法，確保每個學生都能有效參與到課堂活動中。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、課本《語文四年級上冊統編版》

-課程平臺：班級學習管理系統、在線教學平臺（如學校內部教學平臺）

-信息化資源：神話傳說故事音頻、視頻資料、相關圖片和插圖

-教學手段：PPT課件、故事卡片、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對神話傳說的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道神話傳說嗎？你們最喜歡的神話故事是什么？”

展示一些關于神話傳說的圖片或視頻片段，如《西游記》中的孫悟空、《山海經》中的神獸等，讓學生初步感受神話傳說的魅力或特點。

簡短介紹神話傳說的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.神話傳說基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解神話傳說的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解神話傳說的定義，包括其主要內容、人物和故事情節。

詳細介紹神話傳說的組成部分，如神話人物、神話故事、神話世界等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.神話傳說案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解神話傳說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的神話傳說案例進行分析，如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解神話傳說的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對現實生活或學習的影響，以及如何從神話傳說中汲取智慧和力量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與神話傳說相關的主題進行深入討論，如“神話傳說中的英雄形象”、“神話傳說中的道德觀念”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對神話傳說的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調神話傳說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括神話傳說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調神話傳說在文化傳承中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用神話傳說中的智慧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于神話傳說的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們課后收集更多神話傳說故事，拓寬知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

神話傳說作為中國古代文化的重要組成部分，蘊含著豐富的歷史、哲學、藝術和道德教育價值。以下是與《盤古開天地》教學內容相關的拓展資源：

-《山海經》：這是一部集地理、神話、民族、宗教、醫藥、植物、動物、礦物等為一體的綜合性古籍，其中記載了許多神話故事和奇異生物。

-《古文觀止》：收錄了從先秦到明末的文學作品，其中不乏神話傳說的故事，如《精衛填海》、《愚公移山》等。

-中國古代神話傳說集：如《搜神記》、《封神演義》等，這些書籍中收錄了大量的神話故事，可以作為深入了解神話傳說的參考資料。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《山海經》中的神話故事，讓學生了解中國古代的地理觀念和神話思維。

-角色扮演：組織學生進行神話故事的角色扮演，通過角色體驗加深對故事情節和人物性格的理解。

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個自己喜歡的神話故事，進行深入研究，包括故事背景、人物關系、文化內涵等。

-創意寫作：讓學生根據神話傳說創作自己的故事，可以是續寫、改編或原創，以此激發學生的想象力和創造力。

-課堂討論：圍繞神話傳說中的道德觀念、人生哲理等話題進行課堂討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

-家校合作：鼓勵家長參與學生的神話傳說學習，共同收集相關資料，如神話故事書籍、圖片、視頻等，豐富學生的學習資源。

-文化體驗：組織學生參觀博物館、歷史遺跡等，實地感受中國古代文化的魅力，加深對神話傳說的理解。

-美術創作：引導學生將神話故事中的場景或人物繪制成圖畫，通過藝術形式展現神話的魅力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言積極性，是否能夠主動參與討論和提問。

-遵守紀律：評估學生在課堂上的紀律表現，包括是否按時到達教室、專心聽講、尊重他人等。

-學習態度：關注學生對神話傳說學習的興趣和態度，是否表現出對知識的渴望和探索精神。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、共同解決問題等。

-溝通能力：觀察學生在小組討論中的溝通表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達自己的觀點。

-創新思維：評估學生在討論中提出的創新性想法和建議，是否能夠結合神話傳說中的元素進行拓展。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對神話傳說基礎知識、故事情節和人物的理解程度。

-應用能力：測試學生能否將神話傳說中的故事情節、人物形象和文化內涵應用到實際問題中。

-分析能力：評價學生在測試中是否能夠對神話傳說進行深入分析，理解其背后的文化意義。

4.課后作業：

-完成情況：檢查學生課后作業的完成情況，包括作業質量、按時提交等。

-學習效果：通過作業內容評估學生對神話傳說知識的掌握程度，以及是否能夠靈活運用所學知識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予正面評價，對表現不佳的地方提出改進建議。

-針對小組討論：對小組合作、溝通能力、創新思維等方面給予具體評價，鼓勵學生發揮個人優勢，同時指出需要改進的地方。

-針對隨堂測試：對學生的知識掌握、應用能力和分析能力進行評價，指出學生在哪些方面做得好，哪些方面需要加強。

-針對課后作業：對學生的作業完成情況給予評價，鼓勵學生繼續努力，對作業中的亮點給予肯定，對存在的問題提出針對性的建議。

-教師總結：在課程結束后，對學生的學習情況進行總結，強調神話傳說的文化價值，鼓勵學生在日常生活中繼續關注和傳承傳統文化。課后作業1.創作故事：

以《盤古開天地》為靈感，創作一個短篇神話故事，講述盤古開天辟地之后，世界發生了哪些變化，以及人類是如何誕生的。

答案示例：

盤古開天辟地后，世界變得生機勃勃。他用自己的氣息創造了山川河流，用眼睛創造了日月星辰。在盤古的呵護下，人類開始誕生。第一個人類叫女媧，她用泥土捏出了人形，賦予了他們生命。女媧教人們耕種、狩獵，人類在盤古的庇佑下，過上了幸福的生活。

2.人物分析：

分析《盤古開天地》中的盤古形象，包括他的外貌特征、性格特點以及他在神話傳說中的地位和作用。

答案示例：

盤古是一位頂天立地的英雄，他有著巨大的身軀和無盡的毅力。他性格堅毅，不畏艱難，勇于擔當。在神話傳說中，盤古是開天辟地的創世神，他的力量和勇氣象征著人類戰勝困難的決心。

3.情節改寫：

將《盤古開天地》中的一個重要情節進行改寫，如將盤古開天辟地的過程描述得更加詳細，或者增加一些新的元素。

答案示例：

盤古揮舞巨斧，劈開混沌的黑暗，一股清新的氣息從斧頭下涌出。他用力一揮，天空逐漸裂開，露出了藍藍的天空。接著，他用腳踩住天空，讓大地慢慢下沉。在盤古的努力下，日月星辰逐漸出現，照亮了大地。

4.詩歌創作：

以《盤古開天地》為主題，創作一首五言或七言絕句，表達對盤古的敬仰之情。

答案示例：

盤古開天地，力大無窮神。

揮斧劈混沌，日月星辰新。

5.主題探究：

探究《盤古開天地》中所蘊含的哲學思想，如對生命、自然、宇宙的認識。

答案示例：

《盤古開天地》中，盤古用自己的力量創造了世界，體現了人類對生命、自然和宇宙的敬畏。它告訴我們，人類要珍惜生命，尊重自然，勇于探索宇宙的奧秘。同時，盤古的堅韌不拔也啟示我們，面對