17《他們那時候多有趣啊》教學設計-2023-2024學年六年級下冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《他們那時候多有趣啊》是六年級下冊語文統編版教材中一篇科幻小說。文章通過對比未來和現實，引發學生對科技發展的思考。教學設計以培養學生閱讀理解、想象力和批判性思維為目標，結合課文內容，引導學生深入理解科技發展對人類生活的影響。二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造以及文化傳承與理解等核心素養。通過閱讀科幻小說，學生將提升對科技發展的理解，培養批判性思維，激發想象力，同時增強對科技與人文關系的認識，促進跨文化理解。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解科幻小說中未來世界的描述，把握作者對未來科技的想象和設想。

②探究課文中的關鍵語句，分析其含義和表達效果，體會科幻作品的獨特魅力。

③學習課文中的寫作手法，如對比、象征等，應用于自己的寫作實踐。

2.教學難點，

①分析作者對未來科技發展的看法，理解其對現實社會的反思。

②理解科幻小說中的文化內涵，包括科技發展對社會結構、人際關系的影響。

③結合自身生活經驗，對科幻小說中的科技設想進行批判性思考，形成自己的見解。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺。

-信息化資源：科幻小說相關背景資料、科技發展歷史圖片、視頻資料。

-教學手段：小組討論、角色扮演、思維導圖、寫作練習。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于未來科技發展的視頻，引導學生思考科技對人類生活的影響。

2.提出問題：如果你們生活在未來的世界，你們希望科技帶給我們什么樣的生活？為什么？

3.學生分享觀點，教師總結：科技的發展既有利也有弊，需要我們辯證地看待。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，了解故事背景和主要人物。

2.分析課文中的關鍵語句，如“他們那時候多有趣啊”，引導學生體會科幻作品的獨特魅力。

3.講解科幻小說中的寫作手法，如對比、象征等，并舉例說明。

4.探討課文中的文化內涵，包括科技發展對社會結構、人際關系的影響。

5.分析作者對未來科技發展的看法，理解其對現實社會的反思。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：分組討論課文中的重點段落，分享自己的理解和感受。

2.角色扮演：選擇課文中的角色進行扮演，讓學生深入體驗角色的內心世界。

3.寫作練習：根據課文內容，讓學生寫一篇關于未來科技發展的短文。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的哪些內容讓你印象深刻？為什么？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你認為科技發展對人類生活的影響是積極的還是消極的？為什么？

2.學生分組討論，每組選代表發言。

3.教師總結：科技發展既有利也有弊，關鍵在于我們如何正確利用科技。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何正確看待科技發展帶來的問題？

2.學生分享觀點，教師總結：我們要以辯證的眼光看待科技發展，既要發揮科技的積極作用，也要警惕其帶來的負面影響。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置作業：閱讀一篇關于科技發展的文章，寫一篇讀后感。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過閱讀《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說，學生能夠提高對復雜文本的理解能力，學會從不同角度分析文本，把握作者的觀點和情感。

2.想象力與創造力發展：學生在學習過程中，對未來的科技發展進行想象和設想，這不僅鍛煉了他們的想象力，也激發了他們的創造力。

3.批判性思維能力培養：通過對科幻小說中科技發展的反思，學生學會了批判性思維，能夠對科技發展的影響進行深入分析，形成自己的觀點。

4.語言表達能力的提高：在課堂討論、角色扮演和寫作練習中，學生的語言表達能力得到了鍛煉，能夠更清晰地表達自己的思想和感受。

5.信息技術素養的增強：學生通過使用多媒體設備、電子白板等現代教育技術，提高了信息獲取和處理的能力。

6.價值觀的塑造：通過學習科幻小說，學生能夠更好地理解科技與人類生活的關系，培養正確的科技觀和價值觀。

7.社會責任感感的提升：學生在了解科技發展對社會的影響后，增強了社會責任感，認識到自己作為未來社會成員的責任。

8.跨文化理解能力的培養：在討論科幻小說中的文化內涵時，學生能夠更好地理解不同文化背景下對科技發展的看法，提高了跨文化理解能力。

9.團隊合作能力的增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

10.自主學習能力的發展：通過自主學習作業，學生能夠獨立思考，解決問題，培養了自主學習的能力。七、教學反思與總結今天這節課，我們通過《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說，一起探索了科技與人類生活的關系。回顧整個教學過程，我想談談自己的感受和反思。

首先，我覺得在導入環節，通過播放視頻和提出問題，成功激發了學生的學習興趣。學生們對于未來世界的想象和期待讓我感到驚喜，他們提出了很多有創意的想法。這讓我意識到，創設情境和提問是調動學生積極性的有效方法。

在講授新課的過程中，我嘗試著將知識點與學生的實際生活聯系起來，讓他們能夠更好地理解課文內容。我發現，當學生們能夠將所學知識與自己的生活經驗相結合時，他們的學習效果會更好。例如，在討論科技發展對社會結構的影響時，學生們能夠結合自己家庭的變化來談，這樣讓他們更容易理解和接受。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和角色扮演，這些活動不僅讓學生們有了互動的機會，還鍛煉了他們的口頭表達能力和團隊合作能力。不過，我也注意到，有些學生在這個環節中比較被動，可能是因為他們不太擅長表達自己的觀點。這提醒我，在今后的教學中，我要更加關注每個學生的學習狀態，給予他們更多的支持和鼓勵。

課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣能夠讓他們更加積極地參與到課堂討論中來。我發現，當學生們能夠參與到課堂討論中時，他們的學習積極性會大大提高。

在師生互動環節，我鼓勵學生們提出問題，并給予他們充分的回答時間。這樣的互動讓我感受到了學生的思考深度，也讓我更加了解他們的困惑和需求。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生在課堂討論中不夠積極，這可能是因為他們的自信心不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，同時也要給予他們更多的肯定和鼓勵。

此外，我還發現，有些學生在寫作練習中對于科幻小說中的寫作手法理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，專門開設一節關于寫作手法的課程，讓學生們能夠更系統地學習這些技巧。八、典型例題講解在《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說中，作者運用了豐富的想象力和獨特的寫作手法，以下是對幾個關鍵知識點的例題講解和補充說明。

1.例題：

文中提到：“他們那時候，人們已經不再需要書籍，因為所有的知識都存儲在電子大腦中。”請分析這句話在文中的意義。

答案：

這句話反映了未來世界科技的高度發展，人們不再依賴傳統的紙質書籍，而是通過電子大腦來存儲和獲取知識。這體現了科技對生活方式的深刻影響，同時也暗示了信息技術的普及可能帶來的文化變遷。

2.例題：

文中描述了未來世界的交通工具，請列舉兩種，并簡要說明其特點。

答案：

未來世界的交通工具包括懸浮車和磁懸浮列車。懸浮車可以在空中自由懸浮，減少了地面交通擁堵；磁懸浮列車則利用磁力懸浮，提高了速度和效率，同時減少了對環境的污染。

3.例題：

分析文中對未來家庭生活的描述，與現代社會家庭生活進行對比，指出其中的變化和原因。

答案：

未來家庭生活中，家庭成員通過虛擬現實技術進行交流，不再受地域限制。這種變化的原因是科技的發展使得信息傳播和交流變得更加便捷，人們可以跨越物理距離進行互動。

4.例題：

文中提到：“他們那時候，藝術已經不再需要創作者，因為機器可以模仿任何風格。”請討論這句話對藝術創作的影響。

答案：

這句話暗示了機器模仿技術對藝術創作的影響。一方面，它可能導致傳統藝術創作的減少，因為機器可以復制任何風格；另一方面，它也可能促進藝術形式的創新，因為藝術家可以探索新的創作方式。

5.例題：

文中通過對比未來世界和現實世界，反映了作者對科技發展的看法。請舉例說明。

答案：

作者通過描述未來世界人們對科技過度依賴的現象，如電子大腦取代了傳統學習方式，反映了作者對科技可能帶來的負面影響的擔憂。同時，作者也提到了科技發展可能帶來的便利，如懸浮車和磁懸浮列車等，但總體上，作者對科技發展的態度是審慎的，提醒人們要警惕科技對人類生活的潛在威脅。板書設計1.本文重點知識點：

①未來科技發展概述

②科技對生活方式的影響

③科技與人類關系的反思

2.關鍵詞：

①電子大腦

②懸浮車

③磁懸浮列車

④虛擬現實

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