2024年江蘇宿遷中考滿分作文“假期生活規(guī)劃”主題活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的深沉思考。人生要有“藍(lán)圖”，也要有奮斗。你曾經(jīng)或正在為實(shí)現(xiàn)自己的“藍(lán)圖”做些什么呢？班主任建議，大家圍繞下列話題寫一篇文章，結(jié)成文集《青春記憶》，作為初中生活的永久紀(jì)念。【話題一】參加體育、勞動(dòng)、文藝、科技等活動(dòng)【話題二】為家庭、學(xué)校、社區(qū)或村組服務(wù)等經(jīng)歷【話題三】與未來職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的嘗試或暢想請(qǐng)從上面三個(gè)話題中任選一個(gè)，根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇文章。要求：①擬定標(biāo)題，確定文體；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④書寫工整，保持卷面整潔。瞧，我們組!瞧，我們組!舞臺(tái)中央的我們手握各自的樂器，相互之間用眼神說著“加油”，每個(gè)人都是一副信心滿滿的姿態(tài)。樂曲的前奏緩緩響起，伴隨著那段曲折而美好的備賽時(shí)光輕盈地流淌進(jìn)我的心里。聽說校園樂器大賽即將開賽，我和幾個(gè)同學(xué)心血來潮，立即組成了一個(gè)名為“吹拉彈”的樂器小組。之所以給我們的小組取這個(gè)名字，是因?yàn)槲覀儙讉€(gè)組員集合了吹陶、吹單簧管、拉小提琴、彈吉他等技能。我們打算用這些樂器共同演奏英文歌曲《WeAretheWorld》。起初，大家都很有信心，覺得在一個(gè)月內(nèi)排練好一首歌曲并不困難。所以，一切都進(jìn)展得慢慢悠悠。可是，比賽提前進(jìn)行的通知“打”了我們一個(gè)措手不及。“這幾種樂器怎么能合拍呢?你們真是想當(dāng)然!”“這么短的時(shí)間怎么可能排練好?!”……周圍同學(xué)“勸退”的聲音更是讓我們的心涼了半截。“伙伴們，我們報(bào)名時(shí)的熱情哪兒去了?”小范組長(zhǎng)“力排眾議”。他扯著噪門說話的樣子活像只斗志昂揚(yáng)的大公雞，把我們都逗樂了。好，迎難而上!為了不影響學(xué)習(xí)，我們利用午休時(shí)間，躲在負(fù)一樓的自行車庫(kù)中，開始了緊鑼密鼓的排練。一開始，大家“各自為政”演奏出的聲音亂糟糟的，像炸開了鍋:小提琴音調(diào)偏高，像尖銳的吵架聲;單簧管聲音低沉，像大地在震顫;陶笛吹得急促，像早高峰的車輛鳴笛;吉他彈得拖沓，像底氣不足的答語。聽著如此雜亂無章的演奏，我們不禁眉頭緊皺-這樣的水平如何能登上舞臺(tái)呢?于是，大家一起商量對(duì)策，最終達(dá)成一致--把齊奏變?yōu)楹献?小提琴在高音部分發(fā)力，單簧管在低音區(qū)發(fā)揮作用，吉他與陶笛則負(fù)責(zé)主旋律的演奏。分工之后，大家各司其職，相互配合，盡管四種樂器音色各異、音調(diào)不同，但相互之間形成了互補(bǔ)，不再像“烏合之眾”了。我們組的“戰(zhàn)斗力”突飛猛進(jìn)。然而，精益求精的我們并沒有滿足于此，晚自習(xí)后，我們分頭在網(wǎng)上搜尋樂器合奏的精彩片段，并將視頻分享在群里。“我覺得這個(gè)視頻里的編排方式可以作為借鑒……”“你們有沒有覺得，這段旋律如果加上小提琴，會(huì)更有層次感?”“我覺得這里的情感表達(dá)還不太到位!”……熱烈的討論讓我們這個(gè)臨時(shí)組成的小組更團(tuán)結(jié)，也更有默契了。然而，當(dāng)我們漸入佳境時(shí)，幾個(gè)同學(xué)跑來指責(zé)我們“擾民”，并禁止我們?cè)谖缧輹r(shí)間排練。我們又一次陷入困境。不過，像我們這樣團(tuán)結(jié)一心的組，自然能想到解決問題的辦法。我們開啟了線上模式--每晚在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議間里排練。雖然不能面對(duì)面地交流，但我們的感官似乎變得更加敏銳了。排練過程中一旦出現(xiàn)不合拍的地方，我們總是默契十足地停下來，彼此對(duì)著攝像頭會(huì)心一笑，然后迅速修改和調(diào)整.經(jīng)過半個(gè)多月緊張的排練，我們終于登上了初賽的舞臺(tái)。瞧，我們組里的每個(gè)人都很快進(jìn)入了狀態(tài):小提琴琴聲清亮，單簧管音色厚重，陶笛吹奏的旋律悠揚(yáng)，吉他彈出的曲調(diào)質(zhì)樸。四種樂聲交織，融合，像有魔力一般，串聯(lián)起我們每個(gè)人的心。“下面，我宣布進(jìn)入決賽的小組是--”主持人故意拉長(zhǎng)尾音，讓我們的心提到了嗓子眼，“吹拉彈小組……”我們激動(dòng)萬分，不約而同地比了個(gè)勝利的手勢(shì)。“伙伴們，決賽有沒有信心?”賽后，小范組長(zhǎng)又扯著噪門喊了起來。我們相視而笑，紛紛回應(yīng):“決賽，瞧我們組的吧!”【詳解】本題考查話題作文。話題一：第一，審題立意。題目以“假期生活規(guī)劃”為背景，強(qiáng)調(diào)人生要有“藍(lán)圖”和奮斗，引導(dǎo)考生思考自己為實(shí)現(xiàn)“藍(lán)圖”所做的努力。話題一通過參加體育、勞動(dòng)、文藝、科技等活動(dòng)，展現(xiàn)自己在興趣培養(yǎng)、能力提升、個(gè)人成長(zhǎng)方面的收獲，以及這些活動(dòng)如何助力自己向人生目標(biāo)靠近，如何助力自己實(shí)現(xiàn)人生“藍(lán)圖”。可以通過描述自己參與各類活動(dòng)的經(jīng)歷，展現(xiàn)這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的積極作用；強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中培養(yǎng)的品質(zhì)、技能和價(jià)值觀對(duì)未來的重要性。第二，文體思路。如果寫作記敘文，開篇可以點(diǎn)明自己的人生“藍(lán)圖”是什么樣的，然后詳細(xì)敘述參與某一項(xiàng)或多項(xiàng)活動(dòng)的具體過程，如參加體育比賽的訓(xùn)練過程，或者參與文藝演出的籌備經(jīng)歷，詳細(xì)描寫其中的細(xì)節(jié)、挫折和成長(zhǎng)，包括遇到的困難、解決的方法以及最終的收獲，結(jié)尾總結(jié)這些活動(dòng)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)“藍(lán)圖”產(chǎn)生的重要的積極的意義。如果寫