專題05古代詩歌閱讀（名校真題，30篇）（23-24高一上·湖北荊門·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送王十八歸山寄題仙游寺白居易曾于太白峰前住，數到仙游寺里來。黑水澄時潭底出，白云破處洞門開。林間暖酒燒紅葉，石上題詩掃綠苔。惆悵舊游無復到，菊花時節羨君回。【注】①此詩作于元和四年（809），當時作者在長安左拾遺任上。好友王質夫歸隱告別，白居易以詩相送。王十八，即王質夫。歸山，指歸隱。②太白峰：秦嶺主要山脈之一，山上有仙游寺，王質夫即隱居于此。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭用一“曾”字表時間的回溯，詩人的思緒一下就飛回過去那令人留戀的歲月。B．中間兩聯是回憶，集中寫了仙游寺的勝境及詩人與其好友陶然其間的快意豪情。C．詩人在林間溫酒，燒紅葉以取暖，掃去石上雜生的綠色苔蘚以題詩，意趣盎然。D．白居易的詩歌創作追求通俗易懂，寫景時極其注重色彩美的表現，本詩也是這樣。2．這是一首送別詩，但是全詩只有“羨君回”三字提到離別，其余三聯全是回憶過去游仙游寺的情形。作者為什么這樣安排？請結合詩歌談談你的理解。（23-24高一上·河南信陽·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩句夜裁冰②。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？晚山眉樣翠，秋水鏡般明?！咀ⅰ竣俚v之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構思新穎精巧。3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“鐘鼎山林”如夢，“古來往事”如水，本詞和李白《夢游天姥吟留別》一樣，于送別時以議論明心志。B．詞人以淡泊曠達的人生態度寬慰族弟，不必在意一時的榮辱得失，只需要清靜自在地度過此生。C．詞人回憶二人過去相聚的溫馨：秋來露重時一起飲酒賦詩，風雨之夜窗前閑坐暢談，只覺燈火多情。D．不作悲戚憂傷之態，不抒哀怨纏綿之情，也不同于詞人豪邁悲壯的愛國之作，本詞和諧沖淡、自然舒緩。4．這首詞最后三句最能體現“詩句夜裁冰”，請簡要分析其妙處。（23-24高一上·安徽馬鞍山·期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌?赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“浪淘盡”聯系起永遠奔流的江水和已經消逝了的“千古風流人物”，為全詞設置了廣闊的空間和悠遠的時間背景。B．“江山如畫，一時多少豪杰”兩句，既由衷地贊嘆了上片描繪的大自然雄奇畫卷，又引出下片與之相稱的英雄豪杰。C．在“赤壁之戰”涉及到的人物中，作者選擇了年輕有為的周瑜，既表達了對他的仰慕，又反襯自己被貶黃州的困窘。D．作者發出“人生如夢”的感慨，并灑酒祭奠江月，表達了仕途坎坷、壯志難酬的失意，使全詞充斥濃厚的感傷之情。6．請賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”這幾句寫景的妙處。（23-24高一上·湖南衡陽·期末）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題秋

江齊已兩岸山青映，中流一棹聲。遠無風浪動，正向夕陽橫。島嶼蟬分宿，沙洲客獨行。浩然心自合，何必濯吾纓。詠秋江林逋蒼茫沙嘴鷺鷥眠，片水無痕浸碧天。最愛蘆花經雨后，一蓬煙火飯漁船。7．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．齊詩首聯運用視聽結合，以“中流一聲”反襯秋江的清幽環境。B．齊詩頸聯將蟬分宿島上與客行沙洲進行對比，表現了詩人的孤獨。C．林詩運用白描的手法描寫了一幅靜謐的秋江圖，語言清新淡雅。D．林詩調動視覺聽覺等多種感官，從不同角度進行描寫，狀物生動。8．這兩首詩抒發的感情有何不同？請簡要分析。（23-24高一上·福建莆田·期末）閱讀下面這首元詩，完成各題。插秧婦元

戴良青袱蒙頭作野妝，輕移蓮步水云鄉。裙翻蛺蝶隨風舞，手學蜻蜓點水忙。緊束①暖煙②青滿地，細分③春雨綠成行。村歌欲和聲難調，羞殺揚鞭馬上郎④。[注]①緊束：指扎束秧把。②暖煙：玉的代稱。此指柔嫩秧苗翠綠如玉。③細分：精心細致地分秧栽插。④馬上郎：指騎馬的富家公子哥兒。9．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯中“野妝”展現了插秧女自然的美感，“蓮步”勾勒出插秧女輕盈、灑脫的勞動風姿。B．頸聯描寫秧苗栽種后的情景，“青滿地”“綠成行”寫出秧苗的勃勃生機，充滿鄉野之趣。C．尾聯運用對比手法，描寫富家公子難以應和插秧女的歌聲，意在嘲諷富家公子不通民樂。D．這首詩格調輕快，寫出了農事生產過程的愉悅美，語言清麗，聲調流轉，富有民歌情調。10．本詩的頷聯極具動態美，請從藝術手法的角度加以賞析。（23-24高一上·河南駐馬店·期末）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。登泰山張養浩風云一舉到天關，快意平生有此觀。萬古齊州①煙九點，五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖②詠新作，滿空笙鶴下高寒。【注】①齊州在此泛指中國，中國古代有九州之說。②洪崖，中國古代的仙人。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人渴望覽勝之情使他忘卻了攀登之艱，仿佛騰云駕霧一般輕快。B．立足泰山，能看到煙塵從山腳下升起，五更時分太陽就高掛天間。C．巢居、井處的寬隘之別，是詩人立足點高低不同導致的認識差異。D．詩人登高遠眺后，不禁因情生景，借助想象，盡享遨游仙界之樂。12．尾聯所寫的飄飄欲仙的感受在《赤壁賦》中也出現過。二者借此抒發的感情有何異同？請簡要分析。（23-24高一上·湖北武漢·期末）閱讀下面這首唐詩，完成小題。悼傷①后赴東蜀辟至散關遇雪李商隱劍外②從軍遠，無家與寄衣。散關三尺雪，回夢舊鴛機③?！咀ⅰ竣俚總?；即悼亡，指喪妻。②劍外；劍閣之外，劍閣在今四川劍閣縣北。③鴛機；刺繡的工具。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“劍外從軍遠”，點明這次遠行的原因是“從軍”，即入節度使幕府?！斑h”字，不僅寫行程之遙，更有意讓人由“遠”思“寒”。B．“散關三尺雪”句是全詩的承轉之辭，上承“遇雪”詩題，表現出凄涼漂泊之感，然后轉入下文，以雪夜引出溫馨的夢境。C．本詩采用層層推進、步步加深的手法，寫出自己凄涼哀傷的情懷和渴望遠赴邊關建功立業的理想。D．詩人善于用具體細節來表達抽象的思念，善于用生活中的小事來傾泄自己內心的情感。14．這首詩在寫法上很有特色，請結合全詩分析其藝術手法。（23-24高一上·福建福州·期末）閱讀下面這首宋詞，完成各題。江城子·湖上與張先同賦時聞彈箏蘇軾鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遺誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。注：①張先：字子野，北宋詞人。同賦：用同一詞牌，取同一題材填詞。②娉婷：形容女子美好的姿態。③湘靈：古代傳說中的湘水之神?！冻o·遠游》中有“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷”的詩句。15．下列對這首詞的賞析不恰當的一項是（

）A．詞中彈箏人于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中彈箏，人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰。B．上闋中，“一朵芙蕖”一語雙關，既寫荷花，又喻指彈箏人的美貌，“飛來雙白鷺”則烘托了彈箏人技藝的高超。C．下闋“哀箏”二字體現了樂曲總旋律哀傷的特點，哀傷的旋律使煙靄都為之斂容，云彩都為之收色。D．“依約是湘靈”化用“湘靈鼓瑟”的典故，既隱喻彈箏人如湘靈般美好，又營造了神秘虛幻的氛圍。16．后人評價詞作最后兩句“人不見，數峰青”有“言盡而味永”的特點，請簡要分析其精妙之處。（23-24高一上·浙江·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻王定國倅揚州①蘇軾此身江海寄天游，一落紅塵不易收。未許相如還蜀道，空教何遜在揚州。又驚白酒催黃菊，尚喜朱顏映黑頭。火急著書千古事，虞卿②應未厭窮愁。[注]①王定國：時因政治風波和好友蘇軾同遭貶調，蘇軾還京后，薦他為宗正丞，可以回到京城，不想王定國此時又被貶為揚州通判。②虞卿：戰國時期名士，曾為朋友棄官逃難，后困于他國，矢志著書立說。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯面對友人遭受貶謫，傳達人生如寄、生命無常的感慨，流露歸隱之意。B．頷聯用司馬相如和何遜的典故，“未許”“空教”二詞突出了不遂人愿的遺憾。C．頸聯中“又驚”二字以及“催”字，形象表達了對時光飛逝、歲月流轉的驚嘆。D．全詩情真意切，表達了對友人的關懷之意，也表露了自己對人生價值的思考。18．王定國被貶揚州時，蘇軾、黃庭堅兩位好友都通過詩歌表達了勸慰之情，黃庭堅用“平生行樂亦不惡”寬慰他。蘇軾是怎么勸慰的呢？請結合本詩分析。（23-24高一上·重慶·期末）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。甲戌正月十四日書所見，來日驚蟄節張元干老去何堪節物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。初夏即事十二解（其三）楊萬里百日田干田父愁，只銷一雨百無憂。更無人惜田中水，放下清溪恣意流。19．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．張詩先寫人老后特別敏感，繼而筆調一轉，寄寓雙節相逢時的復雜感受。B．張詩尾句著一“也”字，煉字輕巧別致，使詩歌具有了別樣的情調意蘊。C．楊詩連用“百”“田”二字，不避重復，與其《插秧歌》一樣具有民歌特色。D．楊詩通篇運用工筆細描，情境生動，展現了詩人對田園勞作生活的觀察。20．清人論宋人節氣物候詩曾云：“每于煙火氣中見思理?！彼^煙火氣指日常生活，思理即感悟與哲理。請談談你在這兩首詩讀到了哪些煙火氣，又體悟到怎樣的思理？（23-24高一上·河北唐山·期末）閱讀下面這首唐詩，完成小題?？椭醒詰汛魇鍌惏装l照烏紗，逢人只自嗟。官閑如致仕，客久似無家。夜雨孤燈夢，春風幾度花。故園歸有日，詩酒老生涯。21．下列對本詩思想內容和藝術特色分析不正確的一項是（

）A．首聯“照”字使白發之白和烏紗之黑形成對比，對照鮮明，形象可感。B．頷聯寫做官像退休在家，是因為官職低微，還長期客居，不能回家。C．頸聯寫詩人面對孤燈夜雨，聯想到幾度春風幾度花開，虛實相生。D．尾聯詩人認為離回歸家鄉的日子不遠了，可以在家賦詩飲酒終老一生。22．后人評價此詩“言淺情深，意蘊豐富”，請結合全詩簡要賞析。（23-24高一上·安徽合肥·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。始聞秋風劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗①枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛②動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺?！咀ⅰ竣亠`飗：擬聲詞，這里形容風聲。②拳毛：拳曲的馬毛。23．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯以秋風口吻敘事，“我”即秋風，當她重回人間，就去尋找詩人。這是個有情有義的形象。B．頷聯轉為詩人自敘，和首聯相接，場景生動，仿佛兩位老友別后重聚，你一言我一語，暢敘深情。C．“馬思邊草”“雕眄青云”兩幅畫面，借助動作細節，含蓄表達了詩人渴望回到故鄉，平步青云。D．詩人聯想到秋風所過之處一定清爽明凈，可以游目騁懷。這引得詩人抱病登高，兼答秋風情義。24．有人說“一年顏狀鏡中來”一句格調雖低，卻關聯全篇，體現匠心。請嘗試賞析。（23-24高一上·福建泉州·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和陶歸園田居六首①（其六）

蘇軾昔我在廣陵②，悵望柴桑陌。長吟《飲酒》詩，頗獲一笑適。當時已放浪，朝坐夕不夕③。矧④今長閑人，一劫展過隙。江山互隱見，出沒為我役。斜川⑤追淵明，東皋友王績。詩成竟何為，六博本無益。[注]①本詩作于宋哲宗紹圣二年（1095），蘇軾貶居惠州，時年59歲。②廣陵：地名，在今揚州。宋哲宗元祐七年（1092），蘇軾出任揚州太守。柴桑陌：指陶淵明的鄉里。③此句本《左傳·成公十二年》：“百宮承事，朝而不夕?！币庵^不為官府事務所累。④矧：況且。過隙：言時間短暫。⑤斜川：地名，陶淵明有《游斜川》詩。東皋：地名，王績晚年隱居東皋。25．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．“悵望”一詞暗示詩人在廣陵時的苦悶，這種心境在“長吟”陶詩中獲得了一時的緩解。B．詩中“柴桑陌”“《飲酒》詩”“追淵明”既照應了標題，也表達了詩人對陶淵明的欣慕。C．“江山”兩句與《赤壁賦》中“是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適”表達的意旨相似。D．詩歌敘寫今昔境況，展現不同的生活境遇下詩人相同的人生態度和一以貫之的積極心態。26．本詩最后四句和陶淵明《歸園田居（其一）》中的“戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然”四句，都表達隱逸主題，請簡要說明其人生態度的不同。（23-24高一上·安徽亳州·期末）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。浣花女【宋】陸游江頭女兒雙髻丫，常隨阿母供桑麻。當戶夜織聲咿啞，地爐豆秸煎土茶。長成嫁與東西家，柴門相對不上車。青裙竹笥何所嗟，插髻燁燁牽?；?。城中妖姝臉如霞，爭嫁官人慕高華。青驪一出天之涯，年年傷春抱琵琶。27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“雙髻丫”寫出浣花女子質樸單純，不事鉛華，表現出生活中淡雅而未雕飾的自然美。B．浣花女兒與鄰里男子成婚，彼此家門相對，簡樸的婚嫁中讓人感到幸福和歡樂的滿足。C．敘寫城中那些妖艷虛榮的女子，是用來襯托農家女子勤勞質樸、勇敢樂觀的生活態度。D．本詩的最后一句與“繞船月明江水寒”有異曲同工之妙，都突出了思婦的孤獨與凄涼。28．同是敘寫勞動場景，本詩與楊萬里的《插秧歌》有何不同？請從場景特點和表現手法兩個方面簡要說明。（23-24高一上·浙江杭州·期末）閱讀下面這首宋詩，完成各小題。和秦太虛梅花①蘇軾西湖處士②骨應槁，只有此詩君壓倒。東坡先生心已灰，為愛君詩被花惱。多情立馬待黃昏，殘雪消遲月出早。江頭千樹春欲闇③，竹外一枝斜更好。孤山山下醉眠處，點綴裙腰紛不掃。萬里春隨逐客來，十年花送佳人老。去年花開我已病，今年對花還草草。不如風雨卷春歸，收拾余香還畀昊④。[注釋]①這首七言古詩寫于元豐七年（1084）春天，蘇軾貶官黃州（今湖北黃岡）的最后一段時期。秦太虛：秦觀（1049—1100年），北宋著名詩人。②西湖處士：指林逋（967——1028年），北宋詩人。錢塘（今浙江杭州）人。隱居西湖孤山，賞梅養鶴，終身不仕，也不婚娶，舊時稱其“梅妻鶴子”。③闇（àn），昏暗。④畀（bì）昊：開，給于；昊，廣大的天。29．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．這首詩前兩句贊美秦詩，蘇軾在這里認為林逋死去已很久了，只有秦觀這首梅花詩才壓倒了他。B．“多情立馬待黃昏”，詩人興致勃發，等不到翌日，當天黃昏就騎著馬興沖沖地趕到西湖，勒馬佇立觀賞梅花。C．詩歌最后抒發今日之慨，由花送人老想到命途多舛，倒不如讓風雨送春歸去，語意沉痛，寄慨遙深。D．全詩由梅而己、由己而梅，曲盡意致，感情沉郁。多用典故，語言含蓄、典雅。30．對“江頭千樹春欲闇，竹外一枝斜更好”兩句，評論家贊賞備至，魏慶之說“語雖平易，然頗得梅之幽獨閑靜之趣”，請結合評論賞析這兩句詩。（23-24高一上·浙江杭州·期末）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。南歌子

蘇軾苒苒中秋過，蕭蕭兩鬢華。寓身化世①一塵沙。笑看潮來潮去、了生涯。方士三山路，漁人一葉家。早知身世兩聱牙②。好伴騎鯨公子③、賦雄夸?！咀ⅰ竣倩溃褐问?，政治清明而有德化的時代。②聱牙：乖忤違背。③騎鯨公子：指李白，俗傳李白醉騎鯨魚，水中捉月。31．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《念奴嬌·赤壁懷古》開篇“大江東去”出語不凡，境界開闊宏大；《南歌子》開篇妙用疊詞，音韻和諧，表現出時令變化和兩鬢的狀態。B．《南歌子》“寓身”句中，詞人以“塵沙”自喻，感嘆個人的渺小，作者在《赤壁賦》“寄蜉蝣于天地、渺滄海之一粟”中也表達了類似的感慨。C．《南歌子》語言曉暢，下片雖有用典，但也不生澀難懂。詞人認為方士求仙，海人泛舟雖清靜恬淡，卻不及追隨李白寫下雄奇詩文有滋味。D．《念奴嬌·赤壁懷古》借古抒懷，詞人由壯麗的赤壁聯想到古代的英雄，詞中既有景物描寫，又有人物刻畫和情感抒發，真正做到了情、景、事的交織。32．這兩首詞抒發的情感有哪些相似之處？請結合全詞簡要分析。（23-24高一上·廣東廣州·期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題?；浨ㄆ湟唬┝号逄m①春風試上粵王臺②，錦繡山河四面開。今古興亡猶在眼，大江潮去復潮來。粵曲（其二）梁佩蘭琵琶洲頭洲水清，琵琶洲尾洲水平。一聲欸乃一聲槳，共唱漁歌對月明。【注】①梁佩蘭：清初詩人，嶺南三大家之一，廣東南海人。②粵王臺：即越王臺。為漢初南越王趙佗所建，故址在今廣州市北越秀山上。33．下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這兩首詩都是摹擬民歌而作，詩中都寫到了具有鮮明廣府特色的名勝古跡。B．《其一》首句運用“如坐春風”的典故，敘寫了詩人在和煦的春風中登高望遠的場景。C．《其二》前兩句寫琵琶洲一帶的江中景色，“清”“平”分別寫出了水的顏色和形態。D．《其二》后兩句描繪了一幅漁舟唱晚圖，歌聲與槳聲此起彼伏，相互應和。34．梁佩蘭的這兩首詩雖然都以“粵曲”為題，但風格迥異，請結合詩歌簡要分析。（23-24高一上·重慶·期末）閱讀下面這兩首杜甫的詩，完成下面小題。房兵曹胡馬①胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。病馬②乘爾亦已久，天寒關塞深。坐中老盡力，歲晚病傷心。毛骨豈殊眾？馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于開元二十八年（公元740年），杜甫時年28歲，漫游于齊趙一帶。②這首詩大約寫于乾元二年（公元759年），當時詩人流落秦州。35．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這兩首詩都采用了托物言志的手法，借馬的不同特點表現迥異的人生境遇和感觸。B．第一首詩前兩聯實寫馬的外形動態，后兩聯虛寫馬的品格，內容上由詠物轉入抒情。C．就“毛骨”而言，胡馬嶙峋聳峙，狀如鋒棱，無愧“汗血馬”，而病馬則普普通通。D．“所向無空闊”是說胡馬沖向平原，一往無前。此句寫出了胡馬“驍騰”的特點。36．這兩首詩所寫的馬有什么共同特點？請結合詩句簡要分析。（23-24高一上·黑龍江齊齊哈爾·期末）閱讀下面的詩歌，完成各個小題。并州路李宣遠秋日并州路，黃榆落故關。孤城吹角罷，數騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。【注】李宣遠：晚唐詩人，唐德宗貞元間進士。37．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯寫秋日黃昏下的并州路，并州雖非家鄉，但離開并州再往邊關，竟也產生一種類似離鄉別故地的思緒。B．頷聯寫孤城，是典型的邊塞之景。作者并未直接寫愁，但傍晚的號角聲更增加了孤城的慘淡之氣。C．頸聯寫大軍的軍帳與臨水遙相對應，詩人遙望著牛羊悠然下山回家，營造了與“風吹草低見牛羊”相同的意境。D．尾聯寫在外征戰的人正在落淚，烽火就在不遠的地方又開始了，可見戰爭的殘酷，表達了詩人對征人的同情。38．本詩運用哪些表達技巧抒發情感，請結合詩歌內容簡要賞析。（23-24高一上·山西太原·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。赤壁懷古①蘇

轍新破荊州得水軍，鼔行夏口氣如云。千艘已共長江崄，百勝安知赤壁焚？觜距②方強要一斗，君臣已定勢三分。古來伐國須觀釁③，意突成功所未聞。【注】①寫作此詩時，宋神宗決定進攻西夏，動用了自王安石變法以來積攢的所有財富，試圖一擊蕩平西夏。兩年后戰事慘敗。②觜距：禽鳥的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。③觀釁：窺伺敵人的間隙以便行動。39．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯運用比喻寫曹軍雖新得水軍，實則如云般軍心離散，不堪一擊。B．頷聯以反問轉折，曹軍意外慘敗的結局同前文百勝之威形成反差。C．頸聯寫曹操醉心于自己的強大，卻不知眼前形勢已非他所能左右。D．前兩聯以記敘為主，后兩聯用議論總結出曹操赤壁之戰失敗的原因。40．蘇轍的《赤壁懷古》與蘇軾的《赤壁賦》都寫到了曹操，他們的寫作目的一樣嗎？請談談你的看法。（23-24高一上·山東日照·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。鄴中和崔邁著作寇準虛室凝愁厭夜眠，長吟靜對欲涼天。夢回故國人空還，望斷重城①月自圓。時泰未能拋組綬②，性孤終是憶林泉。明朝奉詔遐方去，何處煙江寄客船。【注】①重城：重重疊疊的城。②組綬：古代系玉佩的絲帶，詩中指官爵。41．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人身處空蕩的房間，徹夜難眠，滿懷愁緒，無論“長吟”或“靜對”都難以排解。B．頷聯用“空”“自”二字，將詩人夢境中的內心感受與現實月滿之相進行鮮明對比。C．“憶林泉”指詩人念念不忘山野林泉，這與陶淵明“守拙歸園田”表達的感情相同。D．本詩個人情感與社會現實交織，蘊含對追求真實自我的思考，引人深思，耐人尋味。42．本詩以“凝愁”統攝全詩，請結合詩歌內容簡要分析。（23-24高一上·河南洛陽·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。初晴陸游袖手東窗初日明，殘編未負老書生。不勝多病畏寒雨，正得一霜方快晴?？蛻麴A羹提赤鯉，鄰家借碓搗新粳。柴荊莫怪無車馬，恰要無人識姓名?！咀ⅰ筐A羹，作者自注，田莊農戶“月以雞魚之屬來餉，謂之‘送羹’”。43．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．袖手靠在窗前，看著東方剛剛升起的明媚的太陽令人感到溫暖，幾卷舊書中寄托著自己的人生追求。B．疾病一次又一次襲來，詩人病弱的身體憂慮秋寒畏懼冷雨，幸好滿天霜露被爽朗的晴日趕得一干二凈。C．莊園中的農戶送來了大紅鯉魚給我做羹湯，鄰居家借走了石碓去舂新稻，又來送給我新粳米做飯。D．住在柴門小戶里，不要驚訝沒有官宦顯貴車駕造訪，本就是要過一種無人認識的遠離塵囂的平靜生活。44．本詩和陶淵明的《歸園田居》（其一）中的抒情主人公形象有所不同，請簡要分析。（23-24高一上·安徽合肥·期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先①野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索②新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳響雙槽③，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜。【注】①張先，北宋婉約派代表人物。②彩絳朱索，指五顏六色的彩帶，泛指美人身上的衣飾。③雙槽，指雙琵琶，槽是琵琶等樂器上弦的格子。45．下列對這首詞上闋的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞的前三句是環境描寫，詞人通過綠野、天空、江水等意象描繪了一幅明澈潔凈的江上美景圖。B．“天青垂水”句，一個“垂”字將天空、水面連接起來，水天一色，煉字精當。C．“柳徑”二句寫岸邊柳蔭小路空無一人，只有柳絮飄舞，寫景率直，用語平實，卻有妙趣。D．“汀洲”五句轉向人物描寫，船夫們競相采香草、拾翠羽，踩水而行，泊船洲邊。46．白居易的《琵琶行》以高超的技巧手法摹寫音樂，這首詞在寫法上受白居易《琵琶行》的影響甚大。本詞下闋是如何描寫音樂的？請簡要分析。（23-24高一上·天津和平·期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。鷓鴣天?座中有眉山隱客史應之和前韻即席答之〔宋代〕黃庭堅黃菊桂頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發相牽挽，付與時人冷眼看。注釋：①黃庭堅。號山谷道人。本詞作于元符二年重陽節后數日，時黃庭堅在戎州貶所，此時處貶謫中整整四年。②史應之，眉山人，一生落魄，喜作鄙語，世人視其為另類?？蜑o、戎間，因得識山谷。47．下列對本首詞的理解和分析不正確的一項是（

）A．首句借“黃菊”點明季節并自然過渡到“酒杯”，引出下一句“人生莫放酒杯干”。B．詞人橫笛對風雨吹，頭插花倒戴帽，都是狂放行為，只有酒后醉中才能這樣放肆。C．下闋前三句正面寫現實是非顛倒，世風益衰之意，只愿身體長健，別的一無所求。D．全詞是黃山谷與甘居山野、不求功名的史應之的酬唱之作，飽含詞人的人生體驗。48．“黃花白發相牽挽，付與時人冷眼看”一句歷來為人稱道，請簡要賞析。（23-24高一上·山西·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣①歐陽修蕭條雞犬亂山中，時節崢嶸忽已窮。游女髻鬟風俗古，野巫歌舞歲年豐。平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁。[注]①景祐三年(1036)作，時歐陽修被貶為夷陵令。夷陵，今屬湖北省宜昌。元珍、表臣，分別是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。49．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯中“亂”字突出夷陵群山環繞、閉塞荒遠的特點，“時節崢嶸”照應題目中的“歲暮”。B．頷聯描繪出了一幅古樸的夷陵豐收畫卷：游女梳著古代發髻，野巫載歌載舞，慶祝豐收。C．“荊楚先賢多勝跡”寫荊楚地區歷史上有很多名人名勝，引發詩人想要深入了解的心理。D．本詩語言悲涼婉轉、幽深綿長，綜合運用典故，對比，于景物描寫中寄寓深沉情感。50．本詩抒發了詩人哪些思想情感？請結合相關詩句分析。（23-24高一上·山東煙臺·期末）閱讀下面這首明詩，完成小題。步至東皋高啟①斜日半川明，幽人每獨行。愁懷逢暮慘，詩意入秋清。鳥啄枯楊碎，蟲懸落葉輕。如何得歸后，猶似客中情？【注】①高啟：元末明初著名詩人，因不滿朝廷的高壓政策，內心充滿痛苦和壓抑，辭官歸里，后創作此詩。51．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯扣題，寫詩人置身東皋，感受到環境的寂寥冷清，流露出了孤獨寂寞之情。B．“愁”“慘”直抒胸臆，表達出詩人內心的極不平靜，從而引發讀者深入思考。C．尾聯以主客問答方式作結，含蓄地表現出詩人郁結于胸、難以言傳的復雜情感。D．本詩與《歸園田居（其一）》都寫歸隱，都思考自然和生命，但情感基調不同。52．明人謝徽認為高啟的詩“緣情隨事，因物賦形”，請以本詩的頸聯為例進行分析。（23-24高一上·安徽六安·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴【唐】李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注釋：①綠綺：琴名。53．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯借名琴“綠綺”和名山“峨眉”寫出蜀僧來歷非凡，暗示其技藝高超。B．頷聯“一揮手”描摹出蜀僧彈琴的瀟灑姿態，“萬壑松