9那個星期天教學設計-2024-2025學年統編版語文六年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9那個星期天教學設計-2024-2025學年統編版語文六年級下冊設計思路本課以《那個星期天》為教學內容，結合六年級下冊語文課本，旨在引導學生通過閱讀理解，深入感受課文所傳達的親情與責任感。教學設計以文本解讀為基礎，通過朗讀、討論、寫作等環節，提升學生的語言表達能力和文學素養。核心素養目標1.提升語言建構與運用能力，通過品讀、仿寫等方式，增強學生對語言的感受力和運用能力。

2.培養審美鑒賞能力，引導學生欣賞課文中的情感表達和藝術手法。

3.強化文化自信，理解親情主題，樹立正確的家庭觀念和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《那個星期天》中父親對“我”的關愛和期望，體會親情的力量。

②學習作者運用細節描寫表現人物情感的方法，提升學生的觀察力和寫作技巧。

2.教學難點，

①深入分析課文中的心理描寫，理解人物內心的復雜情感。

②結合生活實際，引導學生反思自身與父母的關系，培養感恩和責任感。教學資源軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

課程平臺：統編版語文六年級下冊教學資源庫

信息化資源：課文朗讀音頻、相關背景資料鏈接

教學手段：多媒體課件、小組討論卡片、學生作品展示平臺教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起學習一篇充滿感動的課文——《那個星期天》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，放松心情。想象一下，一個陽光明媚的星期天，你可能會做什么呢？現在，讓我們開始今天的課程吧。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請同學們打開書本，自由朗讀課文《那個星期天》。在朗讀的過程中，注意讀準字音，讀通句子，思考課文講述了一個怎樣的故事。

（學生）朗讀課文。

（老師）朗讀完畢，請同學們分享一下，課文主要講述了什么？

（學生）課文講述了一個小男孩和一個父親之間發生的感人故事。

三、細讀課文，深入探究

（老師）很好，我們已經了解了課文的主要內容。接下來，讓我們一起來細讀課文，深入探究其中的細節。

1.體會親情

（老師）課文中有許多描寫父親對“我”的關愛和期望的語句，請同學們找出這些語句，并分享一下你的感受。

（學生）我找到了這句話：“他一直看著我，好像在說：‘你要記住，你是我兒子，要好好讀書。’”

（老師）你感受到了父親怎樣的情感？為什么？

（學生）我感受到了父親對我的關愛和期望，他希望我能夠成為一個有出息的人。

2.學習寫作手法

（老師）同學們，課文中的這些描寫非常生動，讓我們仿佛看到了父親的眼神、笑容和話語。這是作者運用了什么樣的寫作手法呢？

（學生）這是細節描寫。

（老師）非常正確！作者通過細節描寫，讓我們更加深刻地感受到了父愛的偉大。接下來，請同學們找出課文中的其他細節描寫，并分析它們的作用。

（學生）我找到了這句話：“他輕輕地撫摸著我的頭，我感到一股暖流涌上心頭。”這句話通過父親的動作和我的感受，表達了父愛的溫暖。

3.反思自身

（老師）課文中的父愛讓我們感動，那么在現實生活中，你們有沒有遇到過類似的事情呢？請同學們結合自己的生活實際，談談自己的感受。

（學生）我曾在一次考試失敗后，父母安慰我說：“失敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓。”這讓我感受到了他們的關愛和支持。

四、拓展延伸，提升素養

（老師）同學們，通過學習這篇課文，我們不僅感受到了親情，還學會了如何運用細節描寫來表達情感。現在，讓我們來進行一個小小的拓展。

1.仿寫練習

（老師）請同學們嘗試仿寫一句細節描寫的句子，表達你對家人的愛。

（學生）我仿寫了一句話：“媽媽輕輕為我拭去淚水，眼神中充滿了安慰。”

2.課堂小結

（老師）今天的課程到這里就結束了。回顧一下，我們今天學習了什么內容？

（學生）我們學習了《那個星期天》這篇課文，體會了父愛的偉大，學會了運用細節描寫來表達情感。

（老師）很好，希望大家能夠將所學應用到實際生活中，珍惜與家人相處的時光。

五、作業布置

（老師）同學們，今天的作業是：

1.課后閱讀《那個星期天》，思考父親的教育方式給你帶來了哪些啟示。

2.結合自己的生活實際，寫一篇關于親情的小作文。

（學生）好的，老師。

六、課堂小結

（老師）同學們，今天我們通過學習《那個星期天》，感受到了親情的偉大，學會了運用細節描寫來表達情感。希望大家能夠將所學應用到實際生活中，珍惜與家人相處的時光。下課！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的散文，通過父親送別兒子的背影，表達了深沉的父愛。

-《我的父親母親》：梁實秋的散文，講述了一個普通家庭中父親和母親的故事，展現了家庭的溫暖和親情的力量。

-《父愛如山》：林清玄的散文，通過一系列關于父親的故事，傳達了父愛的偉大和深遠。

-《母親的微笑》：冰心的散文，描述了母親微笑背后的無盡關愛和希望。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-閱讀拓展材料，思考其中人物的情感表達和故事背后的深層含義。

-收集和整理關于父愛的名言警句，體會其中所蘊含的哲理。

-通過繪畫、寫作或其他藝術形式，表達自己對父愛的理解和感悟。

-與家人交流，了解家庭成員之間的親情故事，記錄下來并與同學分享。

-觀看關于家庭和親情的電影或紀錄片，從不同的角度理解親情。

-在家中或社區組織一個小型的親子活動，增進家庭成員之間的感情。

-在學校的文學社團或讀書會中，分享自己的閱讀體驗和對親情的理解。

-通過網絡平臺，參與有關家庭和親情的討論，了解不同文化背景下的家庭觀念。教學反思與總結同學們，今天的課就上到這里了。回顧一下，我們學習了《那個星期天》這篇課文，我們一起感受了父愛的偉大，學習了細節描寫的方法，也進行了拓展閱讀和課后探究。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學過程還是蠻順利的。我采用了多種教學方法，比如引導式閱讀、小組討論、仿寫練習等，這些方法都挺有效的。學生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我感到很欣慰。不過，也有一些地方我覺得可以改進。

比如說，在引導學生進行細節描寫的時候，我發現有些學生對于如何觀察和捕捉生活中的細節還不是很擅長。這可能是因為他們平時缺乏這方面的訓練。所以，我打算在今后的教學中，增加一些觀察生活的練習，比如讓學生觀察周圍的人、事、物，并嘗試用文字描述出來。

在教學策略上，我覺得我們可以更加注重學生的個性化學習。每個學生的接受能力和興趣點都不一樣，所以在課堂上，我需要更加關注每個學生的反應，根據他們的實際情況調整教學進度和方法。

管理方面，我發現課堂紀律有時候還是有點松散。有些學生可能在課堂上分心，或者不太遵守課堂規則。我意識到，作為老師，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在輕松的環境中更好地學習。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們在知識上掌握了課文的主要內容，技能上學會了細節描寫的方法，情感態度上對親情有了更深的理解。當然，也有一些不足之處。

比如，有些學生在課堂上的發言還不夠積極，這可能是因為他們對課堂討論的參與度不高。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，設計更多互動性強的活動，鼓勵學生積極參與討論。

另外，我也發現有些學生對于拓展閱讀的材料理解不夠深入。這可能是因為他們對閱讀材料的興趣不夠濃厚。為了提高學生的閱讀興趣，我打算在今后的教學中，引入更多貼近學生生活的閱讀材料，讓他們在閱讀中找到共鳴。板書設