12《富起來到強起來》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《富起來到強起來》第一課時

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的愛國情懷，理解國家發展歷程。

2.增強學生的社會責任感，認識到個人奮斗與國家命運的聯系。

3.提升學生的歷史思維，學會從歷史角度分析國家發展的成就與挑戰。

4.培養學生的法治意識，了解國家富強與法治建設的關系。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解國家從“富起來”到“強起來”的歷史背景和重要意義。

-理解改革開放以來我國在經濟、科技、國防等方面的成就。

-掌握我國社會主義現代化建設的目標和任務。

2.教學難點：

-難點在于幫助學生理解“富起來”到“強起來”的內涵和轉變過程。

-難點在于引導學生分析國家在發展過程中面臨的挑戰和機遇。

-難點在于讓學生認識到個人奮斗與國家發展的關系，激發學生的愛國熱情和社會責任感。

-難點在于如何將抽象的歷史概念轉化為具體的生活實例，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻等資料，生動講解國家發展的歷程和成就。

2.討論法：組織學生分組討論，分析國家面臨的挑戰和機遇，培養學生的思辨能力。

3.案例分析法：通過實際案例，引導學生理解國家政策與個人發展的關系。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示關鍵信息，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.視頻資料：播放相關紀錄片，讓學生直觀感受國家發展歷程。

3.互動軟件：使用在線投票、問答等工具，提高學生的參與度和互動性。教學流程1.導入新課

-詳細內容：以“同學們，你們知道我們國家最近幾年有哪些重大成就嗎？”為問題導入，激發學生的興趣。接著，展示我國近年來在經濟、科技、軍事等方面取得的成就圖片和視頻，引導學生思考這些成就背后的原因和意義。

2.新課講授

-詳細內容：

1.講解我國從“富起來”到“強起來”的歷史背景和重要意義，通過展示相關歷史圖片和資料，讓學生了解這一轉變的背景。

2.分析改革開放以來我國在經濟、科技、國防等方面的成就，舉例說明這些成就對我國發展和國際地位的影響。

3.講解我國社會主義現代化建設的目標和任務，強調實現這一目標的重要性和必要性。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對國家發展的看法和感悟，培養學生的表達能力和團隊協作能力。

2.讓學生以小組為單位，查找相關資料，制作一份關于我國發展成就的手抄報，鍛煉學生的信息搜集和處理能力。

3.開展角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬我國發展過程中遇到的問題和挑戰，提高學生的應變能力和解決問題的能力。

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

1.學生討論如何理解“富起來”到“強起來”的內涵，例如：“從經濟角度看，‘富起來’是指我國經濟實力不斷增強，人民生活水平不斷提高；‘強起來’則是指我國在國際舞臺上的地位日益提升，綜合國力不斷增強。”

2.學生討論我國在發展過程中面臨的挑戰和機遇，例如：“挑戰包括：環境污染、人口老齡化、資源短缺等；機遇包括：‘一帶一路’倡議、科技創新、國際市場擴大等。”

3.學生討論個人奮斗與國家發展的關系，例如：“個人的奮斗是實現國家發展的基礎，只有每個人都努力奮斗，國家才能實現富強。”

5.總結回顧

-內容：對本節課的重點內容進行總結，強調國家發展成就的重要性，引導學生思考如何為實現國家富強貢獻自己的力量。同時，對學生的課堂表現給予肯定和鼓勵，激發學生的學習興趣和積極性。

用時：45分鐘

教學流程如下：

1.導入新課（5分鐘）

2.新課講授

-講解歷史背景和重要意義（10分鐘）

-分析成就和影響（10分鐘）

-講解目標和任務（10分鐘）

3.實踐活動

-小組討論（10分鐘）

-制作手抄報（15分鐘）

-角色扮演（10分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

5.總結回顧（5分鐘）知識點梳理1.**國家發展歷程概述**

-我國改革開放以來取得的重大成就

-從“富起來”到“強起來”的歷史背景和轉變

2.**經濟發展成就**

-經濟體制改革與市場經濟的發展

-城鄉居民收入水平的提升

-GDP的增長和產業結構的優化

3.**科技成就**

-科技創新能力的提升

-重要科技突破與應用

-科技對經濟發展和社會進步的貢獻

4.**國防建設成就**

-軍事實力的增強

-軍事現代化建設

-國防科技創新與國防工業的發展

5.**社會主義現代化建設目標**

-建設現代化經濟體系

-建設創新型國家

-建設美麗中國

6.**面臨的挑戰和機遇**

-環境保護與可持續發展

-人口老齡化問題

-國際市場的變化與競爭

7.**個人與國家發展的關系**

-個人奮斗與國家發展的相互促進

-國家政策對個人發展的支持與引導

-個人責任與國家利益的一致性

8.**法治建設與國家富強**

-法治國家的建設進程

-法治對經濟發展和社會穩定的作用

-公民法治意識的提升

9.**國際地位與影響力**

-我國在國際事務中的角色和作用

-“一帶一路”倡議的意義和影響

-國際合作與交流的成果

10.**未來發展展望**

-“兩個一百年”奮斗目標

-全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖

-實現中華民族偉大復興的中國夢教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現不足，從而改進教學方法，提高教學質量。以下是我對《富起來到強起來》這一課的教學反思與改進措施：

1.**學生參與度**

-反思：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些被動。這可能是因為他們對課程內容不夠熟悉，或者是對討論話題缺乏興趣。

-改進措施：在未來的教學中，我會提前準備一些與課程內容相關的趣味話題，讓學生在輕松的氛圍中參與討論。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發他們的思考。

2.**教學方法**

-反思：雖然我在課堂上使用了多種教學方法，但感覺效果并不理想。例如，在講解歷史背景時，我使用了圖片和視頻，但學生的反應并不熱烈。

-改進措施：我會嘗試結合更多的互動環節，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在參與中學習。此外，我還計劃在講解歷史背景時，引入一些與生活實際相關的故事，讓學生更容易理解和接受。

3.**教學資源**

-反思：在教學過程中，我發現了一些教學資源的不足，比如圖片和視頻資料不夠豐富，有時難以滿足教學需求。

-改進措施：我會利用網絡資源，收集更多與課程內容相關的圖片、視頻和案例，豐富教學內容。同時，我也會鼓勵學生參與收集資料，提高他們的信息搜集能力。

4.**學生個體差異**

-反思：在課堂教學中，我沒有很好地考慮到學生的個體差異，導致部分學生跟不上教學進度。

-改進措施：我會根據學生的不同水平，設計分層教學方案，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。此外，我也會在課后進行個別輔導，幫助學習困難的學生。

5.**評價方式**

-反思：我主要采用課堂表現和作業成績來評價學生的學習情況，但這種評價方式可能不夠全面。

-改進措施：我會嘗試引入多元化的評價方式，如課堂討論表現、小組合作成果、學生自評和互評等，更全面地了解學生的學習情況。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀作業**：請學生閱讀教材中關于“富起來到強起來”的相關章節，重點理解改革開放以來我國在經濟、科技、國防等方面取得的成就，以及這些成就對我國發展和國際地位的影響。

2.**思考題**：針對本節課的內容，布置以下思考題：

-你認為個人奮斗與國家發展有什么關系？

-你認為我國在實現“強起來”的過程中，還面臨哪些挑戰？

-你對我國的未來發展有什么期望？

3.**實踐作業**：要求學生以小組為單位，選擇一個與國家發展相關的主題，進行調研，并制作一份簡報，內容包括主題背景、現狀分析、解決方案等。

4.**寫作作業**：請學生根據以下題目，寫一篇短文：

-我對“富起來到強起來”的理解

-我眼中的國家發展成就

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業，我會在課后及時進行批改，確保每個學生都能在第一時間收到反饋。

2.**具體反饋**：在批改作業時，我會針對學生的答案進行具體分析，指出其優點和不足。對于正確的觀點，我會給予肯定；對于錯誤的地方，我會耐心指出并給出正確的解釋。

3.**改進建議**：在反饋中，我會給出具體的改進建議，幫助