2我們有精神（教學設計）-統編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析“2我們有精神（教學設計）-統編版道德與法治一年級下冊”這一章節內容緊扣一年級學生的生活實際，以培養孩子們積極向上、團結協作的精神為目標。通過具體案例和活動，引導學生學會尊重他人、關愛集體，培養良好的道德品質和行為習慣。教學設計緊密結合教材內容，注重學生參與和實踐，以提高學生的道德素養和社會責任感。核心素養目標1.培養學生尊重他人、關愛集體的道德情感。

2.提升學生團結協作、積極向上的精神風貌。

3.增強學生遵守規則、維護集體榮譽的法治意識。

4.培養學生獨立思考、勇于表達的個人品質。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并體驗到集體精神的重要性，能夠認識到團結協作對于個人和集體的積極影響。

②引導學生通過具體案例，學會尊重他人，理解并踐行關愛集體的行為。

2.教學難點

①如何讓學生在具體情境中感知和體驗到集體精神的內涵，將抽象的概念具體化。

②如何引導學生將尊重他人、關愛集體的道德情感轉化為實際行動，形成良好的道德行為習慣。

③如何在活動中激發學生的參與熱情，讓他們在互動中學會合作，體驗團隊的力量。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如小旗、團隊協作工具等）。

-軟件資源：統編版道德與法治一年級下冊電子教材、教學課件、相關視頻資料。

-課程平臺：班級學習平臺、學校教育平臺。

-信息化資源：網絡教育資源庫、在線互動平臺。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲活動等。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以“團結就是力量”為主題，通過播放一段關于團隊合作取得成功的視頻，激發學生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們認為什么是團結？團結對我們有什么好處？”引導學生思考，為新課的展開做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①教師結合教材內容，講解集體精神的重要性，強調團結協作對于個人和集體的積極作用。通過舉例說明，如奧運會上我國運動員團結一心，勇奪金牌的故事，讓學生深刻理解集體精神的意義。（用時10分鐘）

②教師引導學生思考如何尊重他人，關愛集體。通過案例分析，讓學生了解尊重他人、關愛集體的具體行為，如幫助同學、關心集體活動等。（用時10分鐘）

③教師講解遵守規則、維護集體榮譽的法治意識。通過講述一些違反規則、損害集體榮譽的案例，讓學生認識到法治意識的重要性。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①教師組織學生進行“團隊協作接力賽”，讓學生在活動中體驗團隊合作的重要性，培養團結協作的精神。（用時10分鐘）

②教師引導學生進行“關愛他人”實踐活動，如幫助同學撿起地上的垃圾、為班級植物澆水等，讓學生將關愛集體的情感轉化為實際行動。（用時10分鐘）

③教師組織學生進行“法治知識問答”游戲，讓學生在游戲中學習法治知識，提高法治意識。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

①學生討論“什么是團結？團結對我們有什么好處？”

-舉例回答：團結就是大家心往一處想，勁往一處使，可以讓我們在困難面前互相幫助，共同進步。

②學生討論“如何尊重他人，關愛集體？”

-舉例回答：尊重他人就是尊重他們的意見和感受，關愛集體就是關心班級的每一個成員，為班級的發展貢獻自己的力量。

③學生討論“遵守規則、維護集體榮譽的法治意識”

-舉例回答：遵守規則就是遵守學校的規章制度，維護集體榮譽就是要為班級爭光，不做損害班級形象的事情。

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調團結協作、尊重他人、關愛集體、遵守規則的重要性。教師總結：“今天我們學習了集體精神的重要性，希望大家在今后的學習和生活中，能夠將所學知識運用到實際中，做一個有道德、有法治意識的好學生?！保ㄓ脮r5分鐘）

總用時：35分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-集體精神的起源與發展：介紹集體精神的概念起源，以及在不同歷史時期集體精神的表現形式，如古代的集體勞動、現代的團隊合作等。

-團結協作的案例研究：收集和分析國內外團結協作的成功案例，如企業團隊協作、社區共建項目等，以豐富學生對團結協作的理解。

-尊重他人與關愛集體的故事：搜集一些關于尊重他人、關愛集體的真實故事，如助人為樂、無私奉獻等，通過故事的力量感染學生。

-法治意識教育資料：提供一些與法治意識相關的教育資料，如法律小故事、法治漫畫等，幫助學生理解法治的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區服務活動，如環保宣傳、敬老院志愿服務等，通過實際行動體驗團結協作的意義。

-組織學生進行小組合作項目，如科學實驗、藝術創作等，讓學生在實踐中學會尊重他人、關愛集體。

-引導學生閱讀與集體精神、法治意識相關的書籍和文章，如《小王子》、《法治之光》等，拓寬學生的知識視野。

-利用網絡資源，如教育平臺、在線課程等，為學生提供更多學習集體精神、法治意識的機會。

-定期舉辦主題班會，讓學生分享自己在集體生活中的感悟和體會，促進班級成員之間的相互理解和尊重。

-邀請法律專家或社區領袖來校進行講座，讓學生直接了解法治知識和社會責任感。

-通過家庭作業或課外閱讀，讓學生記錄下自己在日常生活中觀察到的團結協作、尊重他人、關愛集體的例子，并撰寫心得體會。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們探討了集體精神的重要性，學習了如何尊重他人、關愛集體，以及遵守規則、維護集體榮譽的法治意識。以下是對本節課內容的簡要總結：

1.集體精神是團結協作、共同進步的體現，對于個人和集體的發展都具有重要意義。

2.尊重他人是人際交往的基本原則，關愛集體是每個成員應盡的義務。

3.遵守規則、維護集體榮譽是法治意識的具體表現，對于構建和諧社會具有積極作用。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

一、選擇題

1.下列哪項不屬于集體精神的體現？（）

A.同學們共同完成一項任務

B.學生之間互相幫助，共同進步

C.每個人只關注自己的利益

D.全體同學積極參與班級活動

2.以下哪種行為體現了尊重他人？（）

A.在公共場合大聲喧嘩

B.認真傾聽他人的意見

C.無視他人的感受，隨意打斷別人說話

D.對同學的評價不負責任

3.在集體活動中，以下哪種行為是正確的？（）

A.為了個人利益，故意破壞集體規則

B.積極參與集體活動，為集體榮譽貢獻力量

C.放棄集體活動，只顧自己的學習

D.不參與集體活動，認為集體活動沒有意義

二、簡答題

1.簡述集體精神的重要性。

2.如何在日常生活中體現尊重他人、關愛集體的行為？

3.遵守規則、維護集體榮譽對個人和集體有哪些積極影響？

三、案例分析題

閱讀以下案例，回答問題：

某班級在一次班級活動中，因為一些同學不遵守規則，導致活動無法順利進行。請你分析這個案例，并提出改進建議。

檢測完成后，教師對學生的回答進行點評和反饋，幫助學生鞏固所學知識，并針對存在的問題進行個別輔導。通過課堂小結和當堂檢測，使學生對本節課的內容有更深入的理解和掌握。課后作業為了鞏固學生對本節課所學內容的理解，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生將理論知識與實際生活相結合：

1.仿寫句子：

-原句：“團結就是力量，只有團結一心，我們才能戰勝困難?！?/p>

-仿寫：“合作就是進步，只有齊心協力，我們才能取得更好的成績?！?/p>

2.故事續寫：

-原故事：“小明在班級活動中總是默默無聞，但他在幫助同學時從不計較個人得失。”

-續寫：小明的故事在班級中傳為佳話，他的行為激勵著越來越多的同學加入到幫助他人的行列。

3.角色扮演：

-情境：班級組織一次戶外活動，突然下起了大雨。

-任務：請學生扮演不同的角色，如班長、體育委員、同學等，討論并決定如何應對突發情況。

4.家庭作業：

-任務：讓學生觀察家人或鄰居之間的互動，記錄下至少三個體現尊重他人、關愛集體的例子，并簡要描述。

5.小論文：

-主題：“談談我對團結協作的理解及其在個人成長中的重要性。”

-要求：學生結合自身經歷，談談團結協作的重要性，并舉例說明團結協作如何幫助自己或他人取得成功。

答案示例：

1.合作就是進步，只有齊心協力，我們才能創造更美好的未來。

2.小明的故事在班級中傳為佳話，他的行為激勵著越來越多的同學加入到幫助他人的行列。比如，小華在圖書館里主動幫助找不到書的朋友，小麗在公交車上為老人讓座。

3.角色扮演：

-班長：提醒大家注意安全，并組織大家有序避雨。

-體育委員：建議大家找一個避雨的地方，并組織大家排隊。

-同學：主動分享自己的雨傘，幫助沒有帶傘的同學。

4.家庭作業：

-例子一：媽媽每天都會幫我收拾書包，確保我上學不遲到。