2023一年級數學下冊五綠色行動——100以內的加減法（一）信息窗4兩位數減一位數（退位）教學實錄青島版六三制授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過“綠色行動——100以內的加減法（一）信息窗4兩位數減一位數（退位）”這一教學活動，引導學生掌握兩位數減一位數（退位）的計算方法，培養學生的運算能力和思維能力。通過聯系生活實際，激發學生的學習興趣，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。核心素養目標分析本節課通過兩位數減一位數（退位）的教學，旨在培養學生的數感、符號意識和運算能力。學生能夠理解數的構成和運算規則，發展邏輯推理和問題解決能力，同時培養合作學習和交流表達的能力，增強對數學的興趣和自信。教學難點與重點1.教學重點

-確定退位規則：學生需理解在兩位數減一位數時，當被減數的個位小于減數的個位時要從十位借1當十。

-運算步驟的順序：確保學生能夠正確地進行借位操作，先減個位，再減十位，最后得出結果。

2.教學難點

-退位的概念：理解“退位”在減法中的含義，即當個位不夠減時，從十位借1，使個位成為10，再減去減數的個位。

-兩位數減一位數的計算方法：掌握在個位借位后，十位數字的減法計算，避免因為借位導致計算錯誤。

-計算過程中的邏輯思維：學生需要能夠邏輯清晰地思考整個計算過程，理解每一步的意義和順序。例如，在計算23-5時，首先要看個位，3不夠減5，所以要借位，個位變成13，十位上的2變成1，然后再進行計算。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解退位減法的原理和步驟，確保學生理解基本概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學生通過合作解決實際問題，加深對計算方法的理解。

3.實踐法：通過實際操作練習，讓學生動手計算，鞏固退位減法的技巧。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示退位減法的算式，幫助學生直觀理解計算過程。

2.實物教具：利用計數器或小棒等教具，幫助學生可視化地理解借位和退位的操作。

3.互動練習：利用在線平臺或移動設備進行即時反饋練習，提高學生的參與度和練習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內加減法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“大家平時喜歡做些什么數學游戲呢？”

展示一些簡單的加減法游戲圖片，讓學生初步感受加減法的樂趣。

簡短介紹100以內加減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.100以內加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解100以內加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解100以內加減法的定義，包括加法和減法的基本操作。

詳細介紹加法和減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.兩位數減一位數（退位）案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數減一位數（退位）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個兩位數減一位數的算式進行講解，如“23-5”和“42-8”。

詳細介紹每個案例的解題步驟，強調退位操作的重要性。

引導學生思考這些案例中可能出現的錯誤，如忘記退位或計算錯誤。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個兩位數減一位數的算式進行討論。

小組內討論如何進行退位減法，并嘗試找出不同的解題方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數減一位數（退位）的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題步驟和思考過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調兩位數減一位數（退位）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的兩位數減一位數（退位）的計算方法。

強調在實際生活中，兩位數減一位數（退位）的計算技巧的重要性，如購物找零、計時等。

布置課后作業：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識，并嘗試解決一些生活中的實際問題。教學資源拓展1.拓展資源

-數學游戲：設計一些與100以內加減法相關的數學游戲，如“數字炸彈”、“找錯題”等，讓學生在游戲中鞏固加減法知識。

-加減法故事：創作一些以加減法為主題的故事，通過故事情境讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法。

-家庭作業模板：提供一份家庭作業模板，包括不同難度的加減法題目，讓學生在家中進行練習。

-教學卡片：制作一套帶有數字和算式的教學卡片，用于課堂上的互動練習和游戲。

2.拓展建議

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的學習過程中，一起完成家庭作業，通過日常生活中的加減法實例來鞏固孩子的數學技能。

-實物教具：利用生活中的物品，如水果、玩具等，進行實際的加減法操作，如分水果、計算玩具數量等。

-數學故事：閱讀與數學相關的兒童故事書，通過故事中的數學問題激發學生的學習興趣。

-在線資源：推薦一些適合一年級學生的在線數學學習平臺，如數學游戲網站、數學教育應用程序等，讓學生在家中進行自主學習和練習。

-小組學習：鼓勵學生組成學習小組，相互幫助，共同解決數學問題，培養合作學習的能力。

-實際應用：鼓勵學生在日常生活中尋找數學應用的機會，如計算購物小票、家庭預算等，將數學知識應用于實際生活。

-反思日記：讓學生記錄自己的學習心得和遇到的困難，通過寫反思日記來提高學習的自覺性和效率。課后作業1.計算題

-24-7=__

-35-9=__

-56-3=__

-72-5=__

-89-6=__

答案：1726536783

2.連線題

-在下面的圖中，找到合適的數字來填充空格，使得每行和每列的數字之和都是10。

```

___

___

___

```

-在下面的圖中，找到合適的數字來填充空格，使得每行和每列的數字之和都是10。

```

_5_

__5

5__

```

答案：

```

145

253

361

```

```

451

253

564

```

3.實物減法題

-有10個蘋果，吃掉3個，還剩多少個？

-有7個橘子，給小明3個，小明還剩多少個？

-有5個梨，分給媽媽2個，媽媽還剩多少個？

-有8個香蕉，吃掉4個，還剩多少個？

-有9個桃子，給小朋友2個，小朋友還剩多少個？

答案：7個4個3個4個7個

4.生活應用題

-小明有20個鉛筆，他用了6個，還剩多少個？

-小紅有8個橡皮擦，她的朋友給了她2個，現在她有多少個橡皮擦？

-有15個學生，離開了3個，還剩下多少個學生？

-倉庫里有25個球，拿走了10個，還剩多少個球？

-小明有12個玩具，他給妹妹3個，現在他有多少個玩具？

答案：14個10個12個15個9個

5.遞進練習題

-45-7=__

-45-7-2=__

-45-7-2-3=__

-45-7-2-3-4=__

-45-7-2-3-4-5=__

答案：3834312722內容邏輯關系①本文重點知識點：

-兩位數減一位數（退位）的計算方法。

-退位的概念和步驟。

-運算順序：先減個位，再減十位。

②關鍵詞：

-退位

-個位

-十位

-借位

③重點句子：

-“當個位不夠減時，需要從十位借1。”

-“先減個位，如果不夠減，再從十位借1。”

-“計算過程中要注意借位和退位，確保計算正確。”教學反思與總結這節課下來，我覺得自己有很多收獲，也有不少需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我發現通過實際操作和游戲化的教學，學生的參與度和興趣都有所提高。比如，在講解兩位數減一位數（退位）的時候，我用了計數器和小棒來幫助學生直觀地理解借位的過程，這樣他們更容易接受和理解這個概念。同時，我也注意到，一些學生對于借位的理解還不夠到位，他們在計算時容易忘記這一步驟。所以，我覺得在今后的教學中，我需要加強對這個環節的講解和練習。

在教學策略上，我嘗試了分組討論的方式，讓學生在小組內互相交流和解決問題。這種策略對于培養學生的合作能力和解決問題的能力很有幫助。但是，我發現有些學生在小組討論中比較沉默，不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們對題目不熟悉或者害怕出錯。因此，我打算在下節課之前，先讓他們預習相關的練習，以便在討論時更有信心。

在課堂管理方面，我注意到了一些學生分心的問題。有的學生在課堂上東張西望，有的在下面小聲說話。為了改善這個問題，我在接下來的課程中會采取一些措施，比如設立獎勵機制，對課堂表現好的學生給予表揚和鼓勵，同時，我也需要提高自己的課堂駕馭能力，通過生動的教學語言和有趣的互動活動吸引學生的注意力。

從學生的表現來看，他們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。大部分學生能夠正確地進行兩位數減一位數（退位）的計算，并且能夠應用所學知識解決一些實際問題。但是在計算速度和準確度上，還有一些學生需要進一步提高。我覺得這主要是因為他們在練習量上的不足。因此，我會在課后作業和課堂練習中增加難度和數量，幫助學生鞏固和提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：