2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章開啟化學(xué)之門1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué)實(shí)錄滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章開啟化學(xué)之門1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué)實(shí)錄滬教版教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章開啟化學(xué)之門1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

1.化學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

3.化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及研究方法

4.課堂互動(dòng)與思考練習(xí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)現(xiàn)象的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生分析和解決化學(xué)問題的邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的具體步驟和注意事項(xiàng)掌握不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作充滿好奇，但缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。學(xué)生能力方面，動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)符號(hào)和基本概念的理解存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來學(xué)習(xí)，同時(shí)需要教師引導(dǎo)，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能會(huì)遇到操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等問題。此外，對(duì)于化學(xué)符號(hào)和概念的理解可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)講解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不足，需要教師幫助建立正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，講解化學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本原則和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生正確掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.在線資源：推薦相關(guān)化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，拓展學(xué)生的課外學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)室圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么期待？在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，你們遇到過哪些困難？”

3.引出本節(jié)課的主題：“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解化學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本原則，如觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論等。

2.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)步驟。

3.介紹化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密、跨學(xué)科應(yīng)用廣泛等。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.分組進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)。

3.組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“在實(shí)驗(yàn)過程中，如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？”

-學(xué)生回答：“通過眼睛觀察顏色變化、氣泡產(chǎn)生等。”

-教師總結(jié)：“觀察是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中捕捉信息。”

2.舉例回答：“實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題時(shí)，應(yīng)該如何解決？”

-學(xué)生回答：“可以請(qǐng)教同學(xué)、查閱資料或向老師請(qǐng)教。”

-教師總結(jié)：“遇到問題時(shí)要善于溝通和合作，培養(yǎng)解決問題的能力。”

3.舉例回答：“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何整理實(shí)驗(yàn)器材？”

-學(xué)生回答：“將器材放回原位，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔。”

-教師總結(jié)：“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要保持良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。”

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本原則和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)化學(xué)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

3.布置課后作業(yè)：“閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟、安全注意事項(xiàng)有了初步的了解，這激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，促使他們?cè)谡n后主動(dòng)探索化學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的提高：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能，如使用化學(xué)儀器、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。這些技能對(duì)于他們后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。

3.科學(xué)探究能力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論等科學(xué)探究的基本步驟，培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和探究精神。這種能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中都具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

4.邏輯思維能力的提升：通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取信息、進(jìn)行推理和判斷。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這有助于他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高溝通和協(xié)作能力。

6.安全意識(shí)的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全重要性，學(xué)會(huì)了如何避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。這種安全意識(shí)對(duì)于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中具有重要的指導(dǎo)意義。

7.實(shí)踐能力的提升：通過親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。這種能力對(duì)于他們今后在科技、工程等領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。

8.嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的樹立：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這有助于他們樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.跨學(xué)科知識(shí)的拓展：化學(xué)與其他學(xué)科如物理、生物、地理等密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)面，為今后跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了化學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本原則，這將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加高效地掌握化學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)的故事》選篇，介紹化學(xué)的發(fā)展歷程和重要化學(xué)家的故事，幫助學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的歷史和魅力。

-視頻資源：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示》系列視頻，展示不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和科學(xué)性。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

1.學(xué)生閱讀《化學(xué)的故事》選篇，重點(diǎn)關(guān)注化學(xué)的發(fā)展歷程和化學(xué)家們的創(chuàng)新精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過程中的疑問和心得，并在課堂上與同學(xué)們分享。

3.教師可布置相關(guān)思考題，如“化學(xué)家們是如何解決科學(xué)難題的？”、“化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)有哪些重要應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-視頻資源要求：

1.學(xué)生觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示》系列視頻，注意觀察實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)。

2.視頻觀看后，學(xué)生需完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)名稱、目的、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等。

3.教師可組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中提出的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師可推薦相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成閱讀材料和視頻資源的學(xué)習(xí)后，撰寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

-心得體會(huì)需包括以下內(nèi)容：

1.對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象的理解。

3.對(duì)化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的思考。

-教師將對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第1章1.3節(jié)“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

2.選擇一個(gè)日常生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如鐵生銹、食物腐敗等，進(jìn)行觀察和記錄，并嘗試用化學(xué)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。

3.準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)的能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)任務(wù)，確保每位學(xué)生都有參與作業(yè)的機(jī)會(huì)。

2.對(duì)填空題和選擇題的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。

4.反饋時(shí)，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論表述等方面存在的問題，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和解答。

7.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相批改作業(yè)，通過同伴學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

8.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)作業(yè)布置和反饋的意見和建議，不斷優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和反饋方式。

9.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，將抽象的化學(xué)知識(shí)具體化，如通過分析生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生更容易理解和記憶化學(xué)概念。

2.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織上，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣不足或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感到陌生。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以作業(yè)和考試成績(jī)?yōu)橹鳎茨苋嬖u(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.在教學(xué)方法上，可以嘗試采用探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，除了作業(yè)和考試成績(jī)，還可以增加課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等方面的評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能得到有效的幫助。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué)。

6.結(jié)合學(xué)校資源和條件，嘗試引入校企合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本原則：觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：安全注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟。

-化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密、跨學(xué)科應(yīng)用廣泛。

②重點(diǎn)詞句：

-“觀察是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中捕捉信息。”

-“