9我和我的家（教學設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我和我的家》是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的內(nèi)容，本章節(jié)旨在引導學生認識家庭，了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的家庭觀念。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的生活實際，通過圖片、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭的相關(guān)知識，增強對家庭的情感認同。核心素養(yǎng)目標分析1.家國情懷：增強對家庭和祖國的熱愛之情，樹立正確的家庭觀念和社會責任感。

2.人際交往：學習與家庭成員和諧相處，提高溝通協(xié)作能力。

3.社會實踐：通過實踐活動，感受家庭生活的溫暖，增強對家庭的歸屬感。

4.道德品質(zhì)：培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、關(guān)愛他人的良好品德。學情分析一年級下冊的學生正處于童年早期，他們對世界充滿好奇，對家庭有著天然的親近感。在知識層面，學生對家庭的基本構(gòu)成有一定的了解，但對其中的情感聯(lián)系和社會功能認識較為淺顯。能力方面，學生的觀察能力、表達能力和動手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師的引導和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，一年級學生的道德觀念初步形成，但自我意識較弱，對家庭角色的認識較為模糊。行為習慣上，他們可能表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師和家長共同引導，培養(yǎng)獨立性和自主性。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生對家庭的認識和情感投入是學習本章節(jié)的基礎(chǔ)，教師需關(guān)注學生的家庭背景，引導他們分享家庭故事，增強情感共鳴。

2.學生在表達自己和家庭成員關(guān)系時，可能存在詞匯和句式上的困難，教師應(yīng)提供適當?shù)恼Z言支持，幫助他們清晰表達。

3.通過實踐活動，學生能夠更好地理解和體驗家庭的意義，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

4.教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程中有所收獲。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀、錄音筆、相機。

2.課程平臺：班級微信群、家校聯(lián)系平臺。

3.信息化資源：家庭圖片集、家庭成員介紹視頻、親子互動游戲軟件。

4.教學手段：實物教具（家庭模型、家庭成員卡片）、音樂、故事書、手工材料。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起學習一篇有趣的課文，叫做《我和我的家》。你們知道什么是家嗎？你們的家是什么樣的？歡迎你們分享你們的家庭故事。”

2.學生們紛紛舉手，分享自己的家庭故事，老師認真傾聽，并給予鼓勵和肯定。

二、新課導入

1.老師展示一幅家庭圖片，引導學生觀察并說出圖片中的家庭成員。

2.老師提問：“你們知道這些家庭成員之間有什么關(guān)系嗎？”

3.學生回答后，老師總結(jié)：“是的，這些家庭成員之間有著血緣關(guān)系，他們組成了一個溫馨的家庭?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，并思考以下問題：

-課文中的主人公是誰？他的家是什么樣的？

-主人公和他的家庭成員之間有什么樣的感情？

-你從課文中學到了什么？

2.學生閱讀課文，思考問題，老師巡視指導。

3.學生分享閱讀心得，老師引導學生總結(jié)課文主旨內(nèi)容：

-主人公熱愛自己的家，珍惜與家人之間的感情。

-課文通過主人公的視角，展現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的力量。

四、全文側(cè)重點突出

1.老師提問：“課文中哪些部分讓你印象深刻？為什么？”

2.學生回答后，老師總結(jié)并突出全文側(cè)重點：

-主人公與家庭成員之間的互動，如親情對話、共同活動等。

-家庭成員之間的關(guān)愛和支持，如相互幫助、共同成長等。

五、實際性教學內(nèi)容

1.老師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己家庭中的溫馨時刻，并思考以下問題：

-你和家人之間有哪些美好的回憶？

-你是如何表達對家人的愛意的？

2.學生分組討論，分享家庭故事，老師巡視指導。

3.學生代表發(fā)言，分享自己的家庭故事，老師給予點評和鼓勵。

六、實踐活動

1.老師組織學生進行“家庭角色扮演”活動，讓學生分別扮演家庭成員，體驗家庭生活。

2.學生分組進行角色扮演，老師巡視指導。

3.活動結(jié)束后，老師引導學生總結(jié)活動中的感受，分享自己在活動中的收獲。

七、總結(jié)與拓展

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)家庭的重要性和親情的力量。

2.老師提問：“你們認為如何才能讓我們的家庭更加和諧、幸福？”

3.學生回答后，老師總結(jié)并提出以下建議：

-關(guān)心家人，傾聽他們的心聲。

-尊重家人，理解他們的需求。

-互相幫助，共同成長。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

-畫一幅自己家庭的畫。

-寫一篇關(guān)于自己家庭的作文。

2.學生完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**：

-學生通過學習《我和我的家》，對家庭有了更深的理解和認識，增強了家庭觀念和親情意識。

-學生能夠表達對家人的愛和感激之情，學會了在日常生活中關(guān)心和幫助家人。

-學生在家庭角色扮演活動中，體驗了家庭成員之間的相互依賴和合作，培養(yǎng)了團隊精神和責任感。

2.**知識掌握**：

-學生能夠正確識別家庭中的不同成員，如父母、兄弟姐妹等，并了解他們之間的關(guān)系。

-學生掌握了家庭的基本功能和家庭在個人成長中的重要作用。

-學生能夠描述自己家庭的特點，如家庭成員的愛好、家庭傳統(tǒng)等。

3.**能力提升**：

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和表達能力。

-學生通過實際操作，如繪畫和寫作，提高了藝術(shù)創(chuàng)作和文字表達能力。

-學生在實踐活動中的問題解決能力得到鍛煉，學會了如何處理家庭中的小矛盾。

4.**行為習慣的改善**：

-學生在課堂上表現(xiàn)出更加積極的學習態(tài)度，愿意分享自己的家庭故事。

-學生在日常生活中更加注意與家人的互動，學會了傾聽和尊重。

-學生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出更高的自主性和自律性，能夠按時完成任務(wù)。

5.**社會適應(yīng)能力的增強**：

-學生通過學習，更好地理解了家庭在社會中的角色，增強了社會適應(yīng)能力。

-學生學會了如何處理家庭關(guān)系中的沖突，提高了社會交往能力。

-學生對家庭的責任感增強，能夠為家庭做出貢獻，如幫助家務(wù)、照顧弟妹等。板書設(shè)計①知識點：

-家庭的定義

-家庭成員

-家庭關(guān)系

-家庭功能

②關(guān)鍵詞：

-家

-父母

-兄弟姐妹

-親情

-和諧

③句子：

-家庭是每個人成長的搖籃。

-父母的愛是無私的。

-兄弟姐妹之間的友誼是珍貴的。

-和諧的家庭關(guān)系是幸福的基礎(chǔ)。

-家庭是我們的避風港。

①教學過程：

-家庭的概念

-家庭成員的介紹

-家庭關(guān)系的理解

-家庭功能的探討

②教學活動：

-角色扮演

-家庭故事分享

-家庭繪畫創(chuàng)作

-家庭作業(yè)

③評價標準：

-學生對家庭概念的理解程度

-學生對家庭成員和關(guān)系的認識

-學生在家庭活動中的參與度和表現(xiàn)

-學生對家庭功能的認識和應(yīng)用能力課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生回顧家庭成員的定義、家庭關(guān)系的重要性以及家庭在個人成長中的角色。

2.強調(diào)家庭是一個充滿愛的地方，家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)愛、相互尊重。

3.總結(jié)家庭的功能，如提供情感支持、教育成長等。

4.鼓勵學生在日常生活中關(guān)心家人，學會表達對家人的愛和感激。

當堂檢測：

1.知識問答：

-什么是家庭？

-家庭有哪些成員？

-家庭對我們有什么作用？

-你如何理解家庭成員之間的親情？

-你有沒有在家庭中體驗過和諧的氛圍？

2.角色扮演：

-學生分成小組，每組扮演一個家庭，模擬家庭成員之間的互動。

-角色扮演結(jié)束后，小組分享他們在扮演過程中的感受，以及如何更好地與家人相處。

3.家庭故事分享：

-每位學生分享一個自己家庭中的溫馨時刻，可以是家庭活動、家人之間的關(guān)愛等。

-學生在分享過程中，其他學生認真傾聽，給予鼓勵和肯定。

4.家庭作業(yè)布置：

-學生回家后，與家人一起完成一個小任務(wù)，如一起做飯、一起玩游戲等，并記錄下與家人相處的美好時刻。

-學生下節(jié)課分享他們的家庭作業(yè)，互相學習、互相借鑒。

檢測評價：

1.學生對家庭知識的掌握程度。

2.學生在角色扮演和家庭故事分享中的參與度和表現(xiàn)。

3.學生在家庭作業(yè)中的實踐能力和情感體驗。

4.學生在課堂上積極回答問題和參與活動的態(tài)度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解家庭概念和家庭成員關(guān)系時，使用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度較低，可能是因為他們對家庭話題不夠感興趣或缺乏自信。

2.教學方式單一：過度依賴講解和提問，未能充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學活動，如家庭主題的繪畫比賽、故事創(chuàng)作等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與。

2.豐富教學方式：結(jié)合學生實際情況